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网上有关“生态学的基本内容与分类 ”话题很是火热，小编也是针对生态学的基本内容与分类寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您。

按所研究的生物类别分

有微生物生态学、植物生态学 、动物生态学
、人类生态学等 。

生物系统的结构层次分

有:个体生态学、种群生态学 、群落生态学,生态系统生态学等。

生物栖居的环境类别分

有陆地生态学和水域生态学；前者又可分为森林生态学
、草原生态学、荒漠生态学 、土壤生态学等，后者可分为海洋生态学
、湖沼生态学、流域生态学等；还有更细的划分 ，如:植物根际生态学 、肠道生态学等
。

生态学与非生命科学相结合的
，有数学生态学、化学生态学
、物理生态学、地理生态学 、经济生态学
、生态经济学、森林生态会计等；与生命科学其他分支相结合的有生理生态学 、行为生态学
、遗传生态学、进化生态学,古生态学等。

应用性分支学科有：农业生态学 、医学生态学
、工业资源生态学、环境保护生态学 、环境生态学
、生态保育、生态信息学 、城市生态学、生态系统服务
、景观生态学等 。

表2生态学的分类

Table 2 Classification of ecology 生态学名称

Name of Ecology 外文生态专著举例

Examples of ecology books in foreign language 中文生态专著举例Examples of ecology books in Chinese 1. 生命层次分子生态学Molecular ecology Freeland 2005 祖元刚等1999 种群生态学Population ecology Begon et al. 1996 徐汝梅1987（注：昆虫种群生态学） 空间生态学Spatial ecology Tilman & Kareiva 1997 — 集合种群生态学Metapopulation ecology Hanski 1999 — 群落生态学Community ecology Diamond & Case 1986 赵志模和郭依泉 1990 植被生态学Vegetation ecology van der Maarel 2009 姜恕和陈昌笃1994 系统生态学System ecology Odum 1983 蔡晓明2000 流域生态学Watershed ecology Naiman 1992 — 景观生态学Landscape ecology Forman & Godron 1986 傅伯杰2011 全球生态学Global ecology Rambler et al. 1989 方精云2000 2. 学科交叉生理生态学Physiological ecology Townsend & Calow 1981 蒋高明 2004（注：植物生理生态学） 营养生态学Nutritional ecology Slansky & Rodriguez 1987 — 营养（级）生态学Trophic ecology Mbabazi 2011 — 代谢生态学Metabolic Ecology Sibly et al. 2012 — 生物物理生态学Biophysical Ecology Gates 1980 — 化学生态学Chemical ecology Sondheimer & Simeone 1970 阎凤鸣 2003 进化生态学Evolutional ecology Pianka 1978 王崇云2008 地理生态学Geographical ecology MacArthur 1972 — 地生态学Geoecology Huggett 1995 — 古生态学Paleoecology Dodd & Stanton 1981 杨式溥1993 第四纪生态学Quaternary ecology Delcourt & Delcourt 1991 刘鸿雁 2002 环境生态学Environmental Ecology Freedman 1989 金岗等1992 污染生态学Pollution ecology Hart & Fuller 1974 王焕校1990 水文生态学Hydro-ecology Wood et al. 2007 — 历史生态学Historical ecology Crumley 1994 — 稳定同位素生态学Stable isotope ecology Fry 2006 易现峰2007 理论生态学Theoretical ecology May 1976 张大勇2000. 数学生态学Mathematical ecology Pielou 1977 陈兰荪1988 数字生态学Numerical ecology Legendre & Legendre 1998 — 数量生态学Quantitative ecology Poole 1974 张金屯2004 统计生态学Statistical ecology Young & Young 1998 — 实验生态学Experimental ecology Resetarits & Bernardo 2001 — 3. 生物类别植物生态学Plant ecology Warming 1895 张玉庭和董爽秋1930 作物生态学Crop ecology Loomis & Connor 1992 韩湘玲1991 动物生态学Animal ecology Elton 1927 费鸿年1937 昆虫生态学 Insect ecology Speight et al. 1999 邹钟琳1980 鸟类生态学Avain (bird) ecology Perrins & Birkhead 1983 高玮1993 鱼类生态学Fish ecology Wootton 1992 易伯鲁1980 渔业生态学Fisheries ecology Pitcher & Hart 1982 陈大刚1991（注：黄渤海渔业生态学） 野生生物（动物）生态学Wildlife ecology Moen 1973 陈化鹏和高中信 1992 杂草生态学Weed ecology Radosevich & Holt 1984 — 寄生虫生态学Parasite ecology Huffman & Chapman 2009 — 微生物生态学Microbial ecology Alexander 1971 夏淑芬和张甲耀. 1988 疾病生态学Disease ecology Learmonth 1988 — 4. 生境类型森林生态学Forest ecology Spurr & Barnes 1973 张明如2006 草地生态学Grassland ecology Spedding 1971 周寿荣. 1996 海洋生态学Marine ecology Levinton 1982 李冠国和范振刚. 2011. 河口生态学Estuarine ecology Day et al. 1989 陆健健2003 潮间带生态学Intertidal ecology Raffaelli & Hawkins 1996 — 海岸生态学Coastal ecology Barbour et al. 1974 — 淡水生态学Freshwater ecology Macan 1974 何志辉2000 湖泊生态学 Lake ecology Scheffer 2004 — 河流生态学River ecology Whitton 1975 — 溪流生态学Stream ecology Allan 1995 — 湿地生态学Wetland ecology Keddy 2010 陆健健等2006 水库生态学Reservior ecology Tundisi & Stra?kraba 1999 韩博平等2006 城市生态学Urban ecology Bornkamm et al. 1982 于志熙 1992 道路生态学Road ecology Forman 2003 — 廊道生态学Corridor ecology Hilty et al. 2006 — 土壤生态学Soil ecology Killham 1994 曹志平2007 5. 动植物行为与功能行为生态学Behavioral ecology Krebs & Davies 1997 尚玉昌1998 扩散生态学Dispersal ecology Bullock et al. 2002 — 繁殖生态学Reproductive ecology Bawa et al. 1990 张大勇2004 摄食生态学Feeding Ecology Gerking 1994 — 认知生态学Cognitive Ecology Friedman & Carterette 1996 — 功能生态学Functional ecology Packham et al. 1992 — 6. 环境扰动与胁迫扰动生态学Disturbance ecology Johnson & Miyanishi 2007 — 火生态学Fire ecology Wright & Bailey 1982 — 胁迫生态学Stress ecology Steinberg 2011 — 7. 产业与应用工业生态学Industrial ecology Graedel & Allenby 2002 邓南圣和吴峰2002 农业生态学Agricultural ecology Azzi 1956 曹志强和邵生恩 1996 资源生态学Resource ecology Prins & van Langevelde 2008 — 恢复生态学Restoration ecology Jordan III et al. 1990 赵晓英和陈怀顺 2001 应用生态学Applying (or Applied) ecology Beeby 1993 何方2003 8. 组合或叠加传粉与花的生态学Pollination and floral Ecology Willmer 2011 — 陆地植物生态学Terrestrial plant ecology Barbour et al. 1989 or 1999 — 理论系统生态学Theoretical ecosystem ecology ?gren & Bosatta 1998 — 微生物分子生态学Molecular microbial ecology Osborn & Smith 2005 张素琴2005 鸟类迁移生态学The migration ecology of birds Newton 2008 — 应用数学生态学Applied mathematical ecology Levin et al. 1989 — 应用野外生态学Practical field ecology McLean & Ivimey Cook 1946 — 数量植物生态学Quantitative Plant Ecology Greig-Smith 1957 — 10. 人文社会与人体健康深生态学Deep Ecology Devall & Sessions 1985 雷毅2001 人类生态学Human ecology Hawley 1950 陈敏豪1988 社会生态学Social ecology Alihan 1964 丁鸿富1987 人口生态学Population ecology Davis 1971 潘纪一1988 政治生态学Political ecology Cockburn & Ridgeway 1979 刘京希2007 组织生态学Organizational ecology Hannan & Freeman 1989 刘桦2008 文化生态学Cultural ecology Netting 1986 邓先瑞和邹尚辉. 2005 嵌套生态学Nested ecology Wimberley 2009 — 道教生态学Toaism ecology 乐爱国2005 语言生态学Linguistic ecology Mühlh?usler 1996 — 健康生态学Health ecology Hunarī et al. 1999 — 药物生态学Pharma-ecology Jjemba 2008. —

　马上就要到世界地球日了，在这一天 ，你打算举行什么主题活动呢?下面是由我为大家整理的“世界地球日主题活动方案(通用5篇)”
，仅供参考，欢迎大家阅读
。

　篇一：世界地球日主题活动方案通用

　一、活动名称

　“以废换绿 ，变废为宝
”时装秀

　二 、活动时间

　4月22日

　三
、活动地点

　学校操场

　四、活动对象

　全体学生

　 五 、活动目的

　提高学生的环保意识，使学生意识到可回收垃圾的价值
，使之价值得到充分的利用和发挥。装点环境，美化校园 ，让大家在参与的同时认识环保
，从而更好的关注环保 。

　六
、活动背景

　4月22日为第x个世界地球日，19xx年4月22日 ，由美国哈佛大学学生丹尼斯海斯发起并组织的环境保护活动
，犹如星火燎原
。全美国共有多万人参加，约x万所中小学 ，所高等院校和全国的各大团体参加了这次活动
，这一天就成了第一个地球日。

　世界地球日，是人类对地球母亲的忏悔日 。让我们在世界地球日里作一次深刻的反思
。

　 七、活动内容及安排

　宣传绿色环保 ，把大家平时丢弃的塑料瓶 、易拉罐
、废报纸等收集起来
，结合校园文化节，制作成时装进行校园时装秀的展示 ，真正实现“变废为宝”，一方面锻炼了大家的动手动脑能力
，促进了协作能力;另一方面美化了校园，提升了审美 ，增添了活力。活动结束将进行创作评比 。以班级为单位把收集到的废弃物品送往废品收购站
，换取绿色花卉，实现以废换绿 ，同时在无形之中培养了同学们的环保意识
。

八、活动要求

　提高认识
，统一思想，制定方案 ，积极动员
，精心组织，务求这项活动取得实效 ，同时要注重宣传
，营造积极向上的舆论氛围，使这项活动发挥长效作用。

　篇二：世界地球日主题活动方案通用

　20xx年4月22日是第xx个世界地球日 ，为提高学校师生的环境意识，结合“地球日 ”
，以“创建绿色和谐校园，做保护地球小主人
”为主题 ，举办地球日宣传活动 。

　 一 、指导思想

　为积极建设资源节约型
、全面落实科学发展观、增强广大学生的环保意识和节约意识
，积极推动绿色校园的创建，举办“善待地球·爱护家园”的活动 ，并以此为契机将节约资源和保护环境理念渗透到学生日常的学习生活中去。

二 、活动内容

　开展黑板报专刊比赛、上街宣传垃圾分类知识
、发放低碳环保倡议书等活动

　 三、活动领导小组

　组长：xx

　副组长：xx

　成员：少先队大队部全体班主任

　 四 、活动内容

　(一)
、地球日活动动员暨教育讲话
。

　1、地点：操场。

　2 、时间：x月x日课间集会 。

　3
、主讲：xxx

　4、目的：启动我校地球日活动的动员讲话暨地球日相关知识的教育
。

　5 、参加人员：全体师生。

　(二)
、上街宣传垃圾分类知识和发放低碳倡议书

　1、目的：教育广大村民有关垃圾分类的知识
，养成低碳环保的好习惯 。

　2 、负责人：以四年级为单位，由教导处和班主任老师负责
。

　3
、时间：x月x日下午第三节课。

　(三)、彻底清扫校园卫生：

　1 、目的：从小事做起 ，美化环境就是热爱地球 。

　2、要求：各班由班主任老师负责
，将本班所分担的卫生区域进行彻底的打扫
。少先队大队部进行评比表彰。

　(四)
、彻底清扫校园周边环境卫生：

　1、活动目的：积极参加力所能及的社会公益劳动，为全社会的环境美化作出贡献 。

　2 、参加人员：三
、四年级全体同学
。

　3、时间：x月x日放学后时间。

　(五) 、环保板报评比 。

　1
、评比时间：x月x日。

　2、设一等奖1名 ，二等奖2名
，三等奖3名
。

　五 、保障措施

　本次活动列入我校德育常规考核方案对相关人员进行考核。

　篇三：世界地球日主题活动方案通用

　 一
、活动目的

　地球是生命的摇篮、万物的母亲 、人类的家园 。然而，不知从何时起 ，地球妈妈的脸上开始笼罩起阴霾
。她开始哭泣，开始呻吟!大量的白色垃圾
、工业废水、超标的尾气 、乌黑的浓烟、滥砍滥伐……为宣传世界地球日的有关知识
，让学生了解保护地球的重要性。让保护环境成为同学们的一种自觉行动 。

　 二
、活动时间

　x月x日至x日
。

三、活动内容

　――做好“四个一 ”

　1.收集关于地球日的相关知识，以及人类保护环境的举措 ，利用课余时间进行交流 、讨论
，制定一份自己或小组
、班级的《环保公约》，号召身边的同学学生都自觉遵守。

　2.认真学习《简单生活倡议书》 ，并付诸以行动 。

　3.x月xx日至xx日在收集资料的基础上制作一个或发表一篇《关爱地球
，守卫家园》的PPT或Blog(请将地址回复，优秀文章与PPT学校将颁发证书并表彰)
。

　4.提出一句班级环保标语或口号参加建桥学习网环保标语征集活动 ，活动成果以评论形式发表
，活动结束后学校将对优秀评语进行表彰颁发证书。

　 四、活动要求

　1 、希望每位小学生力求做到环保观念和知识的普及化 。

　3
、活动结束后，过程性活动材料(学生日记、照片等 ，数量不限)建议同学们存放在自己的个人成长档案袋中保存
。

　篇四：世界地球日主题活动方案通用

　 一 、活动来源

　今年的x月xx日
，是世界第xx个地球日，在全球地震灾难不断的大背景下 ，通过地球日宣传活动，让大家牢记“我们只有一个地球
”。在我们寄予厚望
、无限憧憬、尽情享受的生活的同时
，更应以感恩之心负起保护的责任，才会使其更加美好 ，更适合我们生存 。

　 二 、活动目的

　1
、知道世界地球日
，了解和感受地球生态环境日益恶化的现象。

　2、知道地球是我们生活的地方，我们要和动物 、植物做朋友 ，共同来保护地球
。

　3、培养幼儿从生活中的小事做起
，萌发保护环境
、爱护环境做文明小朋友的意识。

　 三、活动时间

　 四 、活动实施

　(一)幼儿园活动内容：

　1
、开展“爸爸妈妈我们走路去上学”倡议活动;

　2、“我为地球添色彩 ”捡拾垃圾义务劳动;

　3 、一周环保主题教育(包括儿歌
、科普知识的学习)：环保教育展;

　4、“善待地球，从节约资源做起
”社区宣传等活动 ，提高家长和社会公众对环保问题的认识 。

　倡导大家节约一张纸 、一粒粮
、一滴水
，减少一次性木质筷子、塑料袋的使用，多乘坐公共汽车出行 ，减少二氧化碳的排放量
。

　5 、和家长一起收集有关“救救地球妈妈的”
，布置主题墙，进行展出。

　6
、寻找自己或者家人的旧T恤和爸爸妈妈一起制作漂亮的环保袋 。

　7、学念一首环保儿歌 ，开展“环保儿歌大家诵 ”活动
。

　你拍一，我拍一
，环境保护是第一;你拍二，我拍二 ，爱护小草和花儿;你拍三
，我拍三，别让垃圾堆成山;你拍四 ，我拍四
，墙上不能乱写字;你拍五，我拍五 ，江湖河流要保护;地球妈妈我的家
，争做环保小卫士。

　(二)年级组各年龄段活动：小班：课程参考：语言《垃圾悄悄话》社会《小小环保桶》科学《小鱼要喝干净的水》中班：课程参考：《认识地球》《地球是个美丽的圆》《时装表演》

　1 、“地球真美
”：通过观看地球的美丽河山，让幼儿拥抱地球 ，表达保护地球的决心 。

　2、请幼儿参与布置墙饰“地球妈妈我爱你”
、“我为地球过生日 ”等活动
。

　3、幼儿利用废旧材料自制服装
，开展“环保时装秀”大班：课程参考：《在地球上》《让我们的地球变得更干净》《变废为宝》《环保教育》每班一张世界地图(或者自绘 、打印地球图)，开展打扮地球妈妈活动。

　如：搜集破坏地球的张贴在地图周围 ，提醒大家要爱护地球;给地球妈妈穿上绿裙子
、戴上美丽的小花;按下一个个小小的手印，代表我们做环保小卫士的决心;画小动物将小动物送回家;为沙漠种树……通过擦、画 、剪
、贴等形式
，围绕地图开展宣传教育 。

　(三)个人简单生活是一种高尚人生态度、是一种纯真的生活方式，是一种处理好人与人 、人与社会
、人与自然之间关系的智慧的做法 ，简单生活是心灵的一道风景线
，他让向往着有追求，让参与者幸福快乐 ，让持续实施者一生富有
。简单生活需要我们从身边做起
，从点点滴滴做起。我们的简单生活的约定如下，让我们共同遵守 。

　1、遵从自然规律 、早睡早起。

　2
、穿着清洁整齐、简单朴素
。

　3 、注意饮食健康 ，科学合理。

　4、节约纸张
，尽量两面使用幼儿园地球日活动方案幼儿园地球日活动方案 。

　5
、节约水、电 、煤气，养成用完关闭能源开关的习惯
。

　6
、自带杯子 ，餐具
，尽量不使用一次性的杯子、筷子等用品。

　7 、白天室内阳光充足时，不随便开灯 ，夏天把空调调至26度 。

　8
、在洗东西时，用容器盛适量的水
，不边洗东西边开着水龙头，让水白白留走
。

　9、学会简单修理家庭用具;多看书 、看好书 ，让精神富足。学会与人平静交谈 。

　10
、采用简单的出行方式
，能走路去尽量不骑车，能骑车去尽量不坐汽车 ，能坐公交车去尽量不坐私家车
，节省能源
。

　爱护家园，从我做起 ，从每一件小事做起。地球的未来是属于孩子们的
，在幼儿中开展环境教育，树立可持续发展意识 ，将会使人类拥有一个更加绿色的未来 。伙伴们
，请加入我们的环保队伍中，一齐追求、享受简单生活吧!让我们轻轻走在大地上 ，体验孕育于自然之中的和谐与美，在原野中找到滋润灵魂的甘露
。

　篇五：世界地球日主题活动方案通用

一 、活动主题

　携手第x个世界地球日
，共创绿色和谐社区

　 二
、活动背景

　今年4月22日是第x个世界地球日，在我们的生存环境日益受到破坏 ，自然在开始向我们人类以牙还牙的时候
，我们在也不能被动地索取，人类不拥有地球 ，而是属于地球
，地球接纳了我们，而我们如果不懂的报恩 ，只是毫无忌惮的向地球索取的话
，更大的灾难将会将临在人类的身上。

　作为人类，我们头脑应该清醒 ，始终都要有保护地球的意识
，保护自己的家园，与自然和谐共存 。我们每个人要从身边的小事做起 ，分类回收垃圾资源，减少对一次性餐具的使用
，节约资源，爱护花草树木等等。

三、活动目的

　迎接第47个世界地球日 ，走进社区
，宣传绿色生活环保理念，与社区居民活动交流 ，增加居民对地球日的认同和保护我们生存空间环境的重要性
，呼吁人们重视地球的福祉，把爱护地球和保护日渐稀少的自然资源作为共同的责任 ，共创人类与自然和谐共处
。

　 四 、活动时间

　20xx年x月x日

　五、活动主办单位

　xx大学绿色动力协会

六
、活动地点

　xx街

　 七、活动介绍

　主要分四个活动专区：

　1 、“携手地球日
，共创绿色和谐社区
”专区。

　①图说地球

　使用图文并茂的海报介绍人类的影响对地球自然环境造成的变化和破坏，倡导我们在地球日以及日常生活中力所能及的行动来保护我们的生存家园——唯一的地球 。

　②“心语心愿”互动

　拒绝使用“一次性筷子 ”的签名 ，也可写一下祝福语
。

　③描绘“我心中的地球
”

　让参加了我们活动的小朋友将自己心中的“绿色世界”画在图纸上。

　④环保知识“智多多 ”游戏：

　我们将会提前设定100多道有关绿色生活等有关环保知识的判断
、选择题
，写在小卡纸上，将适当的题数编在一组 ，分若干组，每个人可答一组题
，根据答对不同类型的题所得的分数，根据累加的分数获得不同的奖品 。

　2、“感受自然语言 ，保护动植物
”专区

　①“动物猜猜看”游戏

　让参与者通过谜语猜出一种动物
，恰当的在动物纸牌里找出正确的答案，猜对者获得一份奖品
。

　②盆栽展示：

　展示多种盆栽植物 ，根据查找的植物资料
，向人们介绍相应植物的知识，悬挂若干植物介绍的图文资料。

　3 、“被忽视了的资源 ，垃圾分类回收 ”专区

　①宣传垃圾分类回收相关知识

　②绿色环保DIY产品展览：展出一些使用塑料罐等废弃品做成的DIY作品
，同时现场与居民互动，变废为宝 ，与居民一起制作小型的DIY产品 。

　③垃圾分类“层层叠
”游戏：

　结合层层叠的游戏
，将每一个木块贴上代表不同垃圾的标签，人们通过玩这个游戏将这些代表不同“垃圾”的木块分类 ，根据分类正确的“垃圾 ”数目获得不同的奖品
。

　④垃圾分类“乐投球
”游戏：

　我们将标有不同垃圾分类的桶摆在一定位置，参与者将标有代表不同类型垃圾的球投中它们所属的桶中
，8球投中5个(包括5个)将获得不同的奖品。

　注意：每个专区由若干名协会同学负责，配有一张桌子以及符合主题的展示海报等 。

关于“生态学的基本内容与分类”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了
，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！