1分钟科普“三哥玩十三张外挂是否是真的”内幕开挂教程

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【央视新闻客户端】

网上科普有关“为什么科普如何坐高铁突然爆火起来了？”话题很是火热 ，小编也是针对为什么科普如何坐高铁突然爆火起来了？寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您
。

原因主要有以下几点：

1、高铁这类生活中的常识又能学到实用的信息 ，很实用。大家因为小孩出门
，家庭旅行等形势，都会乘坐高铁 ，而且高铁没有明显的“入门 ”，需要学习实用的信息 。

2 、“科普如何坐高铁
”这类话题正好满足不少人的问题需求
，成为动态
、实时、可采集的热点，因此被大家关注 、热搜 ，导致爆火
。

3
、视频形式具有独特的传播特点
，五花八门的讲解视频比文字走心简单多了，让人更容易接受学习消化。视频又有趣、颜值高 ，让人[]更有兴趣收看
，从而形成“自然传播”，让视频也更加热闹 。

4 、配合流量经济的发展 ，大型的传播平台的宣传投入也更大了
，让大众传播的因素提升，加速这类视频的持续知名度 ，从而走入自己的爆发点
，迅速火爆起来
。

来源:文汇报

科普短视频圈粉百万，鸡蛋
、晾衣架、硬币到她手里都“有戏 ”——

72岁退休女教授玩转“百宝箱
”揭秘科学世界

“一个生鸡蛋和一个熟鸡蛋同时掉进深海 ，它们会被压扁还是碾碎？”“人造太阳1.2亿摄氏度持续了101秒！这么高的温度，不会把周围装置烧得渣都不剩吗？ ”……有趣的话题
，充满科学含金量的实验，近日 ，在短视频平台上
，一位72岁的科普博主火了，截至目前已圈粉百万。

一头灰白短发 ，一件标志性马甲
，一副挂脖眼镜，说话干净利索 ，这位被网友称为“科学姥姥
”的博主
，正是同济大学退休教授吴於人 。

在跻身“科普网红”之前，吴於人从事科普已经16年
。从2018年开始 ，她接触短视频平台
，把科普迁移到线上。 “脑洞大开 ”的道具，妙趣横生的演示 ，绘声绘色的讲解，让她成为科普短视频中的一股清流 。

“其实
，就好像一头撞进了大观园里的刘姥姥，我是在科学世界里处处感到新鲜 、处处感到好奇的吴姥姥。
”吴於人做科普的初心是 ，用有趣的方式激发大众对于科学的兴趣
。她总觉得
，物理很有意思，只是很多学生被考“怕”了。她希望 ，自己能做些什么
，带来一些改变 。

宇宙射线长啥样？一把扫帚让你“秒 ”懂

出现在短视频中的吴於人，一头银发 ，笑起来会露出两颗虎牙
。她的账号叫“不刷题”
，意思很直白：不刷题也能学好物理，探究科学世界之谜 ，享受科学思维的快乐。

混沌摆永动机
、斯特林热机小模型、牛顿摆……除了这些专业的实验小装置 、小模型
，吴姥姥“百宝箱
”里的“玩具”简直五花八门——在她手里，无论是鸡蛋、晾衣架还是硬币 ，很多生活用品都能摇身一变，成为实验器材
，用来做力学
、电学的相关实验 。

太空中的宇宙射线长啥样？吴姥姥右手擎起一把竹扫帚，左手从扫帚柄划到末须端
。网友一下子明白过来：它的轨迹就像扫帚一样 ，从能量集中到渐渐减弱、分散。

不久前
，神舟十三号载人飞船成功发射，不少孩子好奇 ，火箭到底是怎么飞上天的？为此
，吴於人专门拍摄了一期视频，通过吹气球 ，让大家了解到火箭飞天的速度来源于火箭燃烧的反作用力 。然后
，再利用液体氮的下喷实验，让小朋友们可以直观感受突破第一宇宙速度需要耗费多少燃料
。

除了结合当下热点话题 ，对于生活中习以为常的事物
，吴於人也常常用科学颠覆人们的认知。

物理学很有意思，别让孩子考“怕 ”了

之所以能如此玩转科普 ，很大程度上和吴於人的经历有关——从到同济大学物理实践工作站算起，她从事青少年物理科普已经第16个年头 。

退休之前
，她是同济大学物理学系教授 、物理演示实验室主任
、教研室主任，曾于2001年获国家级教学成果一等奖、2005年获得上海市教学成果二等奖 ，还是《大学物理——21世纪网络版系列教材》 《工科大学物理网络课程》等教材的第一作者
。

在授课的过程中
，吴於人发现，不少学生“怕
”物理。即便是高校物理专业的学生 ，也存在擅长做题但并不真正热爱物理的情况 。为什么学生畏惧物理？或许
，畏难不是物理真的难，而是不够了解；那么 ，学生们不了解的根源又是什么？吴於人结合教学实践
，在心里写下答案：或许，是因为缺乏对客观世界的好奇心。

在思考并求解这些教育问题时 ，吴於人不由想起了自己的童年
。当时的她爱上科学似乎毫不费力
，是一件自然而然的事。吴於人的父亲是新中国第一代航天人，平常工作既神秘又繁忙 ，常常一个星期中只有周日的几个钟头能回到家和孩子们在一起 。但就是那短暂几个钟头的时光，开启了吴於人对物理和科学的向往
。

在父亲的带领下
，她和弟弟一起体验生活点滴，观察 、思考一些日常小问题。比如 ，煮饺子时
，为什么饺子会浮起来？湿手绢贴在玻璃上，为什么不会掉下来？洗袜子时 ，是一股脑地放在肥皂水里洗
，还是一块块搓洗更干净？正是这种寓教于乐的方式，无形之中的思维启发 ，成为吴於人日后取之不尽的“矿藏”
，也让她和物理结下一生的缘分 。

兴趣是最好的老师
。后来，吴於人不仅和同济大学的同事们一起建设物理 探索 实验室 ，还获得了上海市科委
、教委的支持
，建立了同济大学物理实践工作站。这是上海第一家对青少年开放的大学实验室，由吴於人担任首任站长 。她和学生志愿者们组织策划的一系列趣味物理活动 ，备受青少年欢迎
。

为了视频上新，常常和年轻人一起“连轴转 ”

吸引更多孩子参与科学实验、激发探究精神
，这是激励吴於人坚持科普的动力之源。

但是，要做好物理科普 ，绝非易事 。给孩子做科普
，更是难上加难
。怎么把复杂的物理原理 、艰涩的物理术语用通俗易懂的语言“翻译
”出来？这既需要深厚的物理知识储备，又需要很强的语言表达和实验演示的能力。在向年轻人“讨教”后 ，吴於人接受了建议
，闯进短视频平台 。

借助短视频，神奇的实验画面可以呈现得更生动立体 ，还可以添加特效
、图画、文字说明等素材
，让科学实验看起来更加妙趣横生。

不过，和在学校课堂上与学生们面对面授课不同 ，在短视频里讲演
，吴於人需要在非常有限的时间里，尽可能快捷高效 、生动有趣地传达内容
。

她记得 ，曾有一位成年网友主动联系她，追问中学时候曾经困扰自己多年的物理难题。重新点燃许多人探究科学问题的好奇心
，这让“吴姥姥 ”发自内心地欣喜 。

吴於人说，之所以给自己的科普短视频合集起名叫“科学姥姥
” ，是因为自己从前带的学生
，现在很多也有自己的孩子了，见了她总追着叫姥姥
。 “后来 ，大家都跟着这么叫
，还给我起名叫‘科学姥姥’。”如今，坐拥百万粉丝的她依旧将科普视为自己的责任 。她说：“只要还有精力 ，我就会一直做下去
。 ”

关于“为什么科普如何坐高铁突然爆火起来了？
”这个话题的介绍
，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！