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1.随着人们生活水平的提高 ，手机成了人们生活中必不可少的通讯工具 。中学生该不该带手机，已成为我们共同讨论的话题 。但是我方认为我们已经进入21世纪了,在这高科技的时代里,跟作为新生代的我们,更应该上现代社会和时代,所以随身携带手机是很正常的现象.而且我认为手机并不会给我们的学习带来很大的影响,相反.在某种意义上,它还有利于我们学习.比如我们遇到棘手问题的时候,可以用手机给别人发短信,打电话,以寻求帮助.这是普通电话无法相比的,毕竟,一般电话不可以发短信,而且也不是随时都可以找到的. 另外,手机有利于我们的联系 当我们遇到事情的时候,如果没有手机,我们还要四处寻找那少的可怜的公共电话,不仅浪费时间精力,而且可能会耽误事情……所以 ，手机是必要的。
2：中学生带手机主要是为了应付突发事情 ，能够让 学生在第一时间与家长、老师取得联系，同时家长也能掌握学生上下 学时间 ，少了一些担忧 。 为在学校住宿的同学的便利 ，他们一周回来一次，给他配备了手机 ，平时家长 用手机与孩子联系 ，既能随时了解学习生活情况，有事又能及时沟通 。
3：因为手机影响老师授课 ，对自己的无法控制导致对游戏迷恋 ，那些只不过是个别现象而已啊！！！试问没有手机之前上课就没有聊天，说笑等其它公然影响课堂的行为吗？不想学习的不管用不用手机都始终那样，而热爱学习的也不会因为一部手机就“堕落 ”了啊。 因此 我方认为这属于个人问题 ，上课使用手机影响纪律是自身修养不够 ，不能因为个别的例子就否决了所有 。！！
4：你能预测谁将在什么时候会找你么?如果有要紧的事你又要怎么去做呢?手机这种新事物的存在就是为了方便我们的生活,它既然存在了而且普遍了为什么不很好的利用它呢?请对方辩友回答
5：当今社会，科技迅速发展必然会带动人们的进步 ，而手机作为一种高科技的通讯工具是历史发展的必然潮流是人们所无法阻挡的 ，而且校园作为一个接受和学习新事物的先进场所在其中成员已经成为了普遍现象，无论老师还是学生佩带手机都是很正常！！！所以我方在次重声我们的关点 “中学生带手机进校园 ”是 可以的！！！
6： 关于攀比 ，价值观........的确 ，我方承认在校园内有进行攀比的现象，不仅如此 ，还有某些生对穿的衣服 、吃的 、兜中的钱、用的学习用品进行攀比 ，难道我们必须赤身裸体来到校园，不吃不喝 、不拿钱 、不用学习用品吗？难道我们要对所有可以形成不良价值观的事物都要进行禁止么 手机是需要一些话费 ，即使在相同的条件下 ，任何铺张浪费都会对家庭造成负担，但我们应更好地来安排 我们的收入与开支从而达到一个更和谐的生活状态，我方认为手机费用是不是负担主要在于如何来正确地安排 我们手中的钱 ，就像田忌赛马一样我们本可以用三匹劣马去赢三匹好马一样 。我们身上的钱虽不多 ，但只要合 理安排就好。
7：现在的学生需要跟家长多多交流，尤其是中学生 ，正处于对事似懂非懂的时候 ，但自己却蛮有主见的， 有些话很难说出口 ，但你可以给的爸爸妈妈发信息 ，告诉他们你的某些想法也许你和家长之间的矛盾就会慢慢的解除，你会慢慢体会 ，了解他们 ， 。而他们也会知道你最近的一些想法，可以及时地告诉你应该怎样去做 ， 让你更加茁壮的成长 。也避免了一些不必要的误会的产生。
8：难道带手机就不可以学习吗？手机无论开关与否扰乱人的神经吗？我方承认在众多使用手机的学生中会有少数人不自觉会干扰学习 ，但是，多数人会自觉使用．不会影响学习．那么说，吃饭是我们天天做的事情 ，如果一不小心导致气管被梗塞 ，还会导致死亡呢．那么，我们就不要吃饭吗？我现在在这里问一下你们当中是不是都不带手机那？是不是通信基本靠吼 ，交通基本靠走的阶段那！！！手机的弊端 ，你们提的都是个别的现象啊！！！
9：一个事物的存在一定有它的利与弊，手机普及到学生人群中 ，反映了通讯科技在我国的迅猛发展 ，它就像网络上的QQ在学生中的普及率很高一样 。其实这是一件很平常的事儿，没有必要把它想得太复杂 ，我们只是把一部无线电话带在了身上而已 。 “手机的使用会影响学习”——这是个过于片面的说法。我的朋友大部分拥有手机 ，他们也没有因此受到影响。学习的事情还是要看自己，父母不要因为自己的孩子学习不好就把责任归咎于客观原因 ，忽视了主观原因 。况且现在手机的功能很多 ，使用得当的话还有助于学习 。“手机使用的低龄化会助长攀比风 ”——如果所有人的心态摆正，不将手机看成一种奢侈品，就像手表、电子词典一样 ，又何来这一说法呢？
10：我们已经进入21世纪了,在这高科技的时代里,跟作为新生代的我们,更应该上现代社会和时代,所以随身携带手机是很正常的现象.而且我认为手机并不.在会给我们的学习带来很大的影响,相反某种意义上,它还有利于我们学习.比如我们遇到棘手问题的时候,可以用手机给别人发短信,打电话,以寻求帮助.这是普通电话无法相比的,毕竟,一般电话不可以发短信,而且也不是随时都可以找到的. 另外,手机有利于我们的联系.前面也说了,公共电话并不是在大街到处可以见的.也许有人会说,IC卡电话虽不是处处可见,但每几百米也会遇到一两个的.的确,IC卡电话是很常见,可是我们并非人人都有IC卡,人人都用IC卡的.当我们遇到事情的时候,如果没有手机,我们还要四处寻找那少的可怜的公共电话,不仅浪费时间精力,而且可能会耽误事情……所以 ，手机是必要的。 大多数人都害怕学生会因手机而影响学习 。其实不然，手机虽然能够诱惑我们 ，但是如果我们可以正视这种诱惑 ，从学生的角度来看待这种诱惑的话，那么手机也只能起到好的一面 。这方面就要靠我们学生自己的能力了。这种诱惑对于今后形形色色的社会生活来说算是九牛一毛而已 ，如果连这点小小的诱惑都克服不了的话 ，那我们今后又该如何去面对这个社会呢？
11：现在的社会是信息化的社会做为信息交流的媒介手机逐渐普及是大势所趋目前学生中拥有手机的已不是少数 。手机作为现代人生活的一个组成部分，它给人们生活带来方便 ，是人与人沟通的重要工具 ，也是时尚的体现 。截至2003年年末，中国手机用户总数达2.5亿户 ，每5个人1部 ，是世界手机用户第一大国。有报导称，2004年春节期间手机短信发送量激增，这期间全国短信发送量就超过98亿条 ，电信部门仅此一项创收近10亿元 。作为经济发达城市的深圳 ，学生群体拥有手机数量也在逐年增加 。 中小学生手机持有的比例：上海：某中学43%的学生每天带手机上学，有73%的学生拥有手机。其中50名职校生中 ，有40人已购置手机 。香港：超过30％的学生拥有手机 ，而初中生拥有手机的比率更高达80％，绝大部分由父母购买及支付通话费 。英国：现有40万名10岁以下的儿童持有手机 ，而在2000年这一数字仅为8万 ，预计明年会超过50万。日本：高中生中81％的受调查者拥有手机。在初中和小学生中，拥有手机的比例分别为30％和19％在通讯工具的用途方面 ，50%的学生主要是与家长联系 ，33.3%的学生主要与同学联系 。正是因为上述原因，66.7%的家长尽管知道学校有“禁机令 ” ，仍支持孩子使用通讯工具 ，另有33.3%的家长称不知道学校有“禁机令”，只有16.7%的家长反对学生使用手机 、小灵通 。看到这些数据对于禁止的法规还现实吗?大禹治水是疏不是堵！只要加强管理, 某些校园用手机“不能禁止，只可引导”。学校规定 ，学生课堂上必须关机 ，考场里严禁携带手机进入 。 “课堂关机 ” 、“公共场合不要随意打手机 ”、“文明发短信”等都被写进一些学校的校规中 。这样通过正确引导反方的问题不就迎刃而解了吗？
12：如果原子弹可以象手机一样使人与人之间变得更近，使地球变得似乎更小。寻当然可以进入校园．大家说 是吗
13通信自由是受法律保障的公民基本权利 ，学生虽是未成年人 ，但也同样拥有 。学生使用手机只要不影响他人，不耽误学习 ，并没有什么大不了的 。在经济条件允许的情况下 ，使用手机往往是生活必需。 长期以来，我们往往把学生看成是只会学习 、不能涉足其它的“学习动物 ” 。学生也是人 ，他们也有自己的兴趣 、爱好 ，同样有探索外部世界、享受美好生活的权利 。再说，游戏、手机 、网络等等 ，并非洪水猛兽 ，没有必要一棍子打死。只要利用得当，完全可以成为学生们健康成长的好帮手 。而且我要告诉你来学校最重要的是学习做人！！！
14：难道把手机放在家里你就能够好好学习吗?即使手机不出现在学校内，上课该不听课的 ，该不遵守纪律的人仍会存在 ，一个学习品德好的人，就算他带手机进入校园 ，他也不会影响学习的 。要是本来管不住自己的人,哪怕给一个棍子也能玩上一天,我们应该在学习中提高自己的素质,而不是大喊,都是手机惹的祸,那岂不是要六月飞雪了?
主题教育活动总结
老话说得好：?男怕入错行 ，女怕嫁错郎。?，对于男生来讲 ，掌握一门扎扎实实的技术 ，比什么都重要。
在职场中技术蓝领的工资，通常都比较高；但这类型蓝领 ，也并不是刚进入社会就有 。而是通过了自身 ，不断的努力学习，一步步积攒起来的本领 ，最终利用自己的本领 ，获得了丰厚的回报 。
很多时候拥有一个好的学历，不如掌握一门好的技术；当然了拥有高的学历，可以让我们赚钱更轻松。在我个人看来 ，男生学习下面这些技术 ，将来会有很大的发展和用途 。
一 、汽车、电动车维修现在的小汽车普及率非常的高，相比小汽车的数量 ，电动车的数量 ，则更加的多一些 。
而且这些机械的物品，随着使用时间的变长 ，慢慢的都会出现各类异常情况。面对这种情况 ，普通人根本无法处理 。
所以在这样的情况下，我们如果掌握了汽车 、电动车的维修技术 ，也就能够更好地为车主提供服务 。
在提供服务的同时 ，也就能够让自己获得丰厚的收入；而且随着技术不断提升，还可以招收相应的学徒 ，开设其他的修理门店。
二 、医学相关专业除了汽车维修行业以外 ，现在的医学也非常的热门 。因为人们运动量减少，现在处于亚健康人群，也是越来越多 。
加上人口老龄化现象严重 ，我想在将来家庭医生 ，会成为一个非常热门的职业。
对于医生来讲，不论是在医院上班 ，还是开设自己的诊所 ，都不会受到地区的限制 。即便是在乡村里，也会有很多的病人 ，需要医生的帮忙、治疗 。
所以对于男孩来讲 ，掌握一门核心的技能，是一件非常重要的事情；不仅仅是我们安身立命的基础 ，更是我们实现梦想的台阶。
我国中学生抑郁症现象越来越多的根本原因是什么？
总结就是把一个时间段取得的成绩 、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料 ，它能够给人努力工作的动力，快快来写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是我整理的主题教育活动总结9篇 ，仅供参考 ，欢迎大家阅读 。
主题教育活动总结 篇1今年4月15日是我国第三个“全民国家安全教育日 ”，4月12日下午，xx区xx二小开展了以“在全社会营造维护宪法法律的权威和尊严 、维护国家安全和社会安全的良好氛围”为主题的活动 ，向孩子们宣传普及国家安全知识 。
主题活动上 ，班主任老师以国家安全为切入点，利用现有的班班通设备 ，通过播放《维护国家安全是公民的神圣义务》PPT;观看《国家安全教育课》电视教学片;交流讨论“个人与国家安全的关系 ”话题;分享“维护国家安全 ，我能做什么 ”等方式，对什么是国家安全和总体国家安全观、国家安全包括哪些方面 、设立全民国家安全教育日的意义 、如何做好国家安全的遵守者和捍卫者等重要知识进行了宣传介绍 ，对学生进行了一次较为全面深入的国家安全知识教育。
此外 ，该校还利用LED显示屏、横幅 、黑板报和家长会等形式，向全体师生及广大家长开展国家安全知识教育 ，营造良好的“全民国家安全教育”宣传氛围 ，全面提升全体师生和家长的国家安全意识 。
主题教育活动总结 篇210月13日是中国少年先锋队建队68周年纪念日 。早上，xx附小大队旗手 、护旗手分别在前后校门撑起大队旗举行“我向队旗敬个礼 ”活动 ，全体队员进入校园后 ，面向大队旗行队礼。下午，各中队开展了“我是光荣的少先队员 ”的主题中队活动 。
活动中，一年级的小朋友在辅导员老师的讲解下 ，学习了入队前的知识 ，如少先队的队名、少先队队旗是什么样子、如何行队礼等，并教他们唱队歌 、学入队誓词 、练习呼号 。中、高年级的队员们学习了少先队队章和少先队基本知识 ，回顾少先队历史 ，认识少先队 、走进少先队 、理解少先队，不同的年龄段有不同的活动 ，孩子们学习队章队史和党团的特殊关系 ，开展少先队员光荣感大讨论，表达牢记党的教导、做一名光荣的少先队员的志向。一颗颗纯真幼小的心灵火红地跃动 。
全体队员在此次有新意 、有创意 、有意义的集体活动中 ，感受时代发展 ，进一步增强了他们的使命感和责任感，深刻到了自己肩负的历史重任 ，立志做共产主义事业的接班人!在学习中增长知识 ，在实践中尽展风采，在活动中放飞梦想，为把自己锤炼为伟大祖国的建设者和接班人而不懈努力！
主题教育活动总结 篇3为认真做好“六·五”世界环境日宣传活动 ，营造人人保护环境的良好氛围 。近日 ，xx学校开展了“绿色环境，有你有我 ”主题系列教育活动。教育活动以宣传“禁烧秸秆 ，保护环境 ”为主要内容 ，采取手抄报、绘画评选和班队会等形式，教育学生保护环境从我做起 、从现在做起 、从身边的小事做起 ，人人行动起来 ，为建设绿金淮北，共圆中国梦贡献自己的力量 。
班队会上 ，班主任向孩子们下发了“相山区教育局致全区中小学家长的一封信” ，向孩子们宣讲秸秆焚烧的危害 。焚烧过程中产生的大量有害有毒气体，不仅影响人体健康 ，而且污染空气 ，对交通安全也构成威胁。如果能科学的利用秸秆，可以从根本上解决因秸秆焚烧或乱堆放而带来的环境污染，提高空气质量 ，保护生态环境。同时采取“小手拉大手”的形式 ，让孩子们在家给家人、亲戚 、邻居等进行广泛宣传 。
手抄报评选以高年级学生自愿参加为原则，共有80多幅手抄报作品参加了评选 。每幅作品紧紧围绕环境保护这一主题 ，想象丰富 ，文题鲜明，图文并茂 ，具有现实意义。孩子们把自己对“环保 ” 、“绿色 ”、低碳”的认识、体会 ，通过手抄报活灵活现的表现了出来 。这次评选既是一次才艺比拼，同时也加深了孩子们对环保理念的理解 。
绘画作品传递绿色文明 ，“别让最后一滴水成为你的眼泪 ” ，“清洁城市，造福人民 ” 、“爱护地球 ，保护家园”······每一幅作品的设计都预示着环境保护的种子已经在孩子们心中种下 ，并使之生根，发芽，活动的开展再一次增强了孩子们树立生态环境意识 、可持续发展意识及绿色文明意识。
这些系列活动的开展 ，很好地宣传了环境保护的重要性 ，增强了学生的环境忧患意识和环保责任感，有效引导学生树立文明、环保 、健康意识 ，为城市环境作出贡献 。
主题教育活动总结 篇43月26日是全国中小学生安全教育日 。为提高全校师生的安全意识 ，减少各类安全事故发生，提高安全防范能力 ，全面普及校园安全知识 ，3月26日，根据学校统一安排 ，xx中心小学以班级为单位开展了全国中小学安全教育日主题教育活动。
一是班会课上 ，班主任老师充分运用xx市安全教育平台和多媒体，从“防拥挤踩踏 、预防溺水、交通安全 、消防安全 、网络安全、防校园暴力欺凌 ”等多方面对学生进行教育 ，组织学生观看相关视频 、文字 、 ，用一个个鲜活的事例对学生进行安全惊醒，使安全知识深入每一位同学的心中 。
二是组织全体学生收看湖南卫视《新闻大求真》栏目播出安全教育日专题节目，加强中小学生安全教育；
三是利用学校红领巾广播站进行安全知识普及与宣传 ，并扎实做好放学前一分钟安全教育；四是各班级开展安全教育日优秀手抄报评选活动 ，以此加深同学们对校园安全的意识 。
通过此次全国中小学安全教育日主题教育活动，同学们认识到了安全教育的重要性 ，进一步丰富了同学们的安全意识 ，提高了安全防范能力，更好地宣传安全教育知识。
主题教育活动总结 篇5尊敬的各位领导、敬爱的老师 、可爱的同学们：
大家早上好!
在正新教育思想和负真责任 、做真教育的工作理念引领下 ，知礼、守礼主题教育活动月开展的有声有色 ，扎实有效 。具体表现在以下几点 。
一、开题报告 、专家引领 、国旗下讲话是基础
知礼守礼主题教育活动伊始，高中部任广镇主任作了知礼守礼的开题报告 ，从什么是知礼守礼、为什么要知礼守礼 、根据学校和学生实际怎样做到知礼守礼 ，进行了有指导性 、引领性、针对性的报告。杨义堂局长的“学彬彬周礼，做翩翩少年 ”的专家报告旁征博引 ，丰富了我们的礼仪知识 ，开阔了我们的礼仪视野;王惠芳老师知行合一的礼仪报告，操作性强，效果好。
在开题报告 、专家引领下 ，六年级王舒朦 、七年级吕圣泽、高一2班李胜亚同学的表态发言 ，知礼 、明礼 、达礼、守礼感召力强;四年级郭佳颖 、五年级朱刘硕 、七年级1班孔矞昕、七年级3班孔珂宁、高一3班刘慧颖 、高一4班王文倩同学的现身说法，文明礼仪事迹感染力强 ，为开展好主题教育活动奠定了良好的基础 。
二 、达成共识 ，同频共振是保证
赵校长在学校中层领导会上阐述了知礼守礼主题教育活动在生德教育工程中的重要性、必要性，强调了活动的目的在于知行合一 ，重在实效 ，为活动的开展把关定向，还利用升旗仪式后组织各学部领导及时部署推进 。小学部编写了13首文明礼仪儿歌 ，进行诵读 ，默写比赛;初中部开展了“知礼守礼”践行活动 、礼仪知识竞赛;高中部在团委的协助下成功的进行了首届成人礼仪式，知礼守礼落到了实处 ，学生深受洗礼 ，心灵得到净化和提升，效果良好，受到学生家长和社会各界好评。为搞好主题教育活动 ，团委精心组织每次升旗仪式 ，精心策划每次活动，学校下发了文明礼仪检查参考标准以及创建文明和谐 、绿色环保校园的若干规定 ，请王慧芳老师对各学部进行了礼仪培训 ，保证了知礼守礼活动的顺利进行 。
三、落实五环节是关键
在主题教育活动月中，各学部 、班级牢牢把握观写议评行五环节 ，效果良好 。
小学部通过观写议评行后 ，学生人人写感悟体会，择优张贴在宣传栏中 ，把采摘杏与知礼守礼结合起来 ，开展了征文活动。在庆六一演出中展现出了良好的精神风貌 。
初中部以主题班会为抓手推动五环节的落实，七年级2班班主任胡志远 、八年级1班班主任贾璐老师 ，围绕《秉承礼仪 ，做文明夫子人》召开的主题班会，充分体现了五环节 。学部以敬、净 、静 、雅为指标设计的生德卡既实用又新颖。
高中部在抓好五环节的基础上，以知礼守礼促管理 ，向管理要教学成绩;把知礼守礼与师德师风教育有机结合起来 ，边整改边提升，成效明显 。
四、重践行 、变化大 、评价好是标志
通过知礼、守礼主题教育 ，一是目前学生文明礼仪知识学习普及率达到100% 。即人人学习 ，掌握率达到96%;即知道会讲，学生向老师、外宾 、长辈问好率达到99%;学生向老师 、外宾、长辈行30度以上鞠躬礼达到95%。即会做 ，基本做到彬彬有礼 ，这是我校区别于其它学校的明显标志，有的学校能做到问好 ，但未必能做到行礼 。
二是学校的环境卫生也发生了明显的变化 。卫生区划分后 ，各学部明确分工，责任到班到人 ，坚持天天捡拾 ，更令人欣慰和难能可贵的是，大多数同学能主动捡拾纸屑等杂物，使学校的环境达到了干干净净。
三是师生文明礼仪的自觉程度不断提升 ，以学校的杏树为例 ，学校的杏树上挂满了黄里透红的太阳杏，我们师生保护的完美无缺 ，未出现随意采摘的现象 ，来校参观者对此赞不绝口。这赞扬的不仅仅是我们校园，更是我们夫子人 。当然 ，今后校园里还会挂满桃 、梨 、枣、苹果 、核桃等等 ，我们也一定同样能保护好这些象征着自己一样的果实 。
四是餐厅里有序排队礼让 、无声就餐、不剩饭菜的文明行为有所提升;宿舍里按时就寝 、勿扰他人 、不串宿舍，物品摆放整齐的程度也有了明显的提高 ，践行了文明无小事、处处是文明的行为规范。
五是通过生德卡反馈及学生家长会反馈 ，知礼守礼行在家庭，同学们打电话给父母问好 ，如“我爱您 、您辛苦了 ”等发自肺腑的问候感动着父母 ，出必告 、返必面的言行尊重着父母 。给父母洗脚、梳头、捶背感恩着父母，为父母做力所能及的家务帮助着父母，家长对学生的满意率达到了98% 。
总之 ，我们在知礼守礼主题教育活动月中 ，开展了一些丰富多彩的活动，涌现出了蒋宁 、张亚丽 、刘燕、贾璐 、黎禹 、王慧芳、刘大豪 、王培福等礼仪楷模;涌现出了陈俊希 、罗舒科、王先硕等40多名知礼守礼标兵 ，还有部分先进班级 ，一会要表彰发奖，其先进事迹因时间关系 ，不再介绍 ，将在学校宣传栏中分期展示。
通过知礼守礼主题教育活动月，全校师生的文明礼仪行为普遍提升 ，精神面貌焕然一新 ，心灵进一步得以净化，人生意义价值得以彰显 。但离学校 、家庭 、社会的要求还有一些差距 ，如在社会礼仪、公共礼仪的学习践行方面不够;在学校礼仪 、家庭礼仪的结合上 ，还有待于提升，我们将在下一个主题教育活动月中勇于扬弃 、善于创新、与时俱进、再创辉煌 。
老师们 、同学们，守正出新 、负真责任、做真教育就要育真夫子 ，真夫子就要知行合一 ，德才兼备;真夫子就要满腹经纶 、温文尔雅 、彬彬有礼;真夫子在学校就有团结友爱、文明礼貌，在家庭就要孝敬父母 、尊老爱幼 ，在社会就要诚实守信礼让他人;真夫子就要仰望星空 、志存高远 ，脚踏实地、真抓实干;真夫子就要非礼勿视 、非礼勿言 、非礼勿动，己所不欲 ，勿施于人;真夫子就要怀善念 ，行善事，做善人。人生一善念 ，善虽未为而吉神随之;人生一恶念 ，恶虽未为而凶神随之 。
我们的理想信仰主题教育活动月虽已结束，知礼守礼主题教育活动月也即将结束 ，但并不等于我们的理想信仰、知礼守礼教育结束 。正新教育是我们夫子人的魂 ，理想信仰教育是我们夫子人的神，知礼守礼教育是我们夫子人的形，只有把魂 、神 、形三者有机结合起来 ，用理想信仰指导知礼守礼 ，用知礼守礼促进理想信仰的实现，在理想信仰、知礼守礼中守正出新 ，只有坚持不懈、锲而不舍践行 ，才能产生人生大智慧，形成人生大格局 ，只有三者伴随终生 ，生命之树才会长青，生命意义价值才会不断提升 ，夫子精神才会千古永生。
谢谢大家!
主题教育活动总结 篇6根据达县金刚学校《关于开展“我爱我的祖国 ”主题教育活动的通知》精神 ，紧密围绕庆祝新中国成立60周年主题，联系新中国成立60年来的光辉历程 ，八年级一班组织开展了“我爱我的祖国”主题教育系列活动 ，现将活动情况总结如下：
一 、加大宣传，广泛参与 。
利用班会课营造浓烈的活动氛围，充分调动学生参与主题教育活动的积极性和创造性 ，努力扩大活动参与面 ，让全班学生参与到主题活动中来 。
二 、精心组织，突出特色。
这次以“我爱我的祖国 ”为主题的教育活动 ，是庆祝建国60周年的重要活动 ，是加强和改进未成年人思想道德建设的重要内容。活动得到了学校政教处的高度重视，也得到了全班学生的大力支持 。
1、认真出好黑板报 ，精心布置班级文化角 。一幅幅精美的图画 ，一篇篇优美的文章，都表达了学生对祖国的热爱之情。
2 、组织学生积极参加“我眼中的达县 ”摄影比赛 。有的学生利用手中的照相机拍摄了达县新貌 ，为我们展示了日新月异的达县 。
3 、“赞祖国”书画展。学生用自己丰富的想象描绘着祖国美丽的山河、人民幸福的生活 ，那一笔一划都是学生热爱祖国的心 。
4 、认真开展“迎国庆 、讲文明、树新风”活动 。在国庆长假来临之前，我班通过班会课教育学生做一个文明的人 ，自觉维护公共场所的良好秩序 ，文明行车，杜绝闯红灯 、乱穿马路 、骑车并行、跨越隔离围栏等不文明现象，切实增强交通安全意识 ，养成文明交通的良好习惯。在国庆假期中 ，组织学生在家收看10月1日上午中央电视台直播的国庆阅兵式，激发学生的爱国情 ，当学生到校后谈论起观看阅兵式的盛况 ，都啧啧赞叹，为自己是一个中国人而感到骄傲 。
5 、认真组织主题班队活动 。
我班认真组织了以“祖国发展我成长 ”及“我爱我的祖国 ”为主题的班队活动。学生们进行了知识竞赛 ，热情洋溢的诗歌朗诵 ，祖国改革开放的成就汇报，精彩的相声表演 ，欢快的小合唱 。主题鲜明 、形式活泼的活动激发了学生爱国的热情 ，增强了学生的民族自豪感和自信心，让他们从小树立远大的理想 ，努力学习 ，做一个合格的接班人 。
通过这一主题教育活动，讴歌了新中国60年来所取得的辉煌成就，进一步增强了学生爱党爱国爱家乡的'情感 ，让他们从小勤奋学习、立志成才 ，为实现中华民族的伟大复兴作出贡献，爱国主义教育成为了我班的最强音。
主题教育活动总结 篇7自年初以来 ，我区根据省、市委政法委召开的关于“发扬传统 、坚定信念 、执法为民”主题教育实践活动各会议的指示精神和各类文件要求 ，结合开发区政法系统实际情况，由开发区政法工委牵头 ，在全区政法系统中广泛开展了“发扬传统、坚定信念 、执法为民 ”主题教育实践活动 ，现汇报如下：
一 、领导高度重视，认真安排部署 ，为全区政法系统主题教育实践活动奠定坚实基础。
全省政法系统“发扬传统、坚定信念 、执法为民 ”主题教育实践活动电视电话会议召开后 ，我区高度重视，立即组织政法各部门对会议精神进行了传达学习 ，并根据市委政法委的统一部署 ，结合我区工作实际，制定了《经济开发区政法系统关于开展“发扬传统 、坚定信念、执法为民”主题教育实践活动的实施方案》，成立了由区党工委委员 、区党工委委员 、政法工委书记为组长 ，政法各部门主要负责人为副组长的主题教育实践活动领导小组 ，并于20xx年4月XX日，组织全区全体政法干警召开了“发扬传统、坚定信念 、执法为民 ”主题教育实践活动动员部署会议 ，传达了省市相关会议精神 ，宣读了活动的实施方案，并对在全区政法系统内开展的主题教育实践活动进行了动员部署 ，政法各部门主要负责人分别做了表态发言 。会后 ，政法各部门依次召开专题会议，就上级各相关会议精神进行了贯彻落实 ，真正实现了“高起点谋划 、高标准要求、高水平运作 ” ，使活动自上而下层层发动开展，为活动继续向前推进打下了坚实的基础 。
二、强化工作措施 ，创新工作方法 ，全面推进主题教育实践活动深入有效开展。
根据上级各有关部门安排部署，结合迎接建党90周年，按照“人人参与进来 、人人受到教育 、人人得到提高”和“体现实践要求、突出实践特色 、创新实践载体 ”的工作要求 ，开发区政法工委将“主题教育实践活动 ” 、“创先争优活动”、“平安区创建 ”等一系列活动有机结合在一起 ，不断强化工作措施，创新工作载体 ，力求活动深入有效开展 。分批分期组织全区政法干警到“XXX ”参观学习 ，观看《郭明义》话剧 、**及爱国主义教育片《建国大业》并随后组织了大讨论，使广大政法干警深刻体会到了在建党90周年的光辉历史中 、改革开放30年的巨大变化中 ，走中国特色社会主义道路的科学性、优越性和历史必然性 ，进一步坚定了做中国特色社会主义事业的建设者 、捍卫者的决心 。
三 、优化队伍建设，服务人民群众 ，全区政法系统主题实践教育活动初显成效。
通过前阶段的一系列工作 ，我区广大政法干警高度注重学习与实践相互结合，执法与懂法齐驱并进 ，在反思中成长进步 ，在为民服务中享受快乐，树立了正确的人生观、价值观 、权力观，政法队伍的综合素质和整体水平明显有所提升 ，助推了我区政法维稳整体工作稳步有序前进 。活动期间 ，着力将为人民服务贯穿工作始终，不断加强活动宣传舆论氛围 ，深入群众了解并帮助他们的解决实际困难 ，进一步筑牢了执法为民的思想基础，提高了群众工作能力 ，构建起了鱼水警民关系 ，得到了区党工委 、管委会领导及广大人民群众的一致认可 。
四、下一步工作打算
1、继续营造浓厚舆论氛围。主动与新闻宣传部门沟通协调，按照主题教育实践活动宣传计划 ，充分运用报刊 、电视 、互联网等阵地 ，宣传开展主题教育实践活动的重大意义、指导思想 、目标要求，宣传活动的进展情况和成效 ，宣传活动中涌现出来的先进典型 ，及时总结推广好的经验做法，增强主题教育实践活动的感召力和社会影响力 。
2 、继续加强检查督导 。通过明查暗访、重点抽查 、跟踪督查等方式，做好检查督促工作。
3 、始终坚持统筹兼顾 。正确处理开展主题教育实践活动与做好各项政法工作的关系 ，把开展主题教育实践活动与开展创先争优活动、深入推进三项重点工作等紧密结合起来 ，做到统筹兼顾，合理安排 ，全面推进 。要把教育实践活动的成效体现到解决突出问题 、促进各项工作 、维护全区社会和谐稳定、促进经济科学发展上来 ，以政法工作的实际成效来衡量和检验主题教育实践活动的成果
经济开发区政法工委
二○XX年xx月xx日
主题教育活动总结 篇8通过这次班会，同学们的心中都感触颇深。法律与我们身边的每个人都息息相关 ，时时刻刻规范着我们的言行举止。使大家深刻认识到安全的重要性 ，作为在校学生，安全问题与我们的生活 、学习 、成长息息相关 。掌握必备的安全知识 ，提高防范能力 ，是学生自身的重要使命 。 改革开放后的校园，已从昔日遗世独立的“象牙塔”俨然变成开放型的“小社会”。可相对于社会人 ，学生群体仍然是一个特殊的社会弱势群体 。接受安全法制教育 ，不仅是依法治校的需要，也是适应日益严峻的社会治安形势的需要，更是学生自我完善和提高综合素质的需要 。每位在校生都必须牢固树立以“安全第一 ，生命至上 ”为核心的校园安全文化观念 ，积极主动地增强自己的法制意识，提高自己的安全防范、防卫能力和对突发性事件的应急、应变能力 ，以及抵御违法犯罪的能力 ，保证自己身心健康地完成学业。
现实生活中，人人都有梦想 ，都渴望成功 ，都想找到一条成功的捷径 。其实捷径就在我们的身边，那就是勤于积累 、脚踏实地 。在这45分钟法制主题班队会上 ，我们有欢声笑语 ，也有深深地沉思，但是 ，这一个个真实的例子 ，也在告诉着我们，我们要知法 、懂法、守法，更要做一名合格的中学生！
没有阳光 ，就没有温暖；没有水源 ，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情 、友情 ，世界就会是一片孤独和黑暗?这些都是浅显的道理 ，没有人会不懂，但生活在倍受父母亲人呵护的中学生在享受着这一切的同时 ，却常常缺少了一颗感恩的心。为了教育学生拥有一颗善良的感恩之心 ，我们教室集体观看了传统美德——孝篇的视频，同学们静静地观看感人故事 ，虽然清晰度效果不佳 ，但同学们都侧耳聆听，听着听着 ，感动的泪水不由的沾满了衣衫 ，擦湿了纸巾，同学们被感人故事所征服，所震撼！这次活动得到了学校的肯定和支持 ，他们认为这样的活动要多开展 ，让学生时时 、事事受到教育，得到启迪 。让学生在泪水中接受心灵的洗礼 。
我们这次活动宗旨就是要教育学生懂得感恩 ，学会感恩：感谢父母给了我们鲜活的生命 ，无论贫穷与富贵，高尚与卑微 ，珍惜世上最关心我们的人；学会感恩 ，感谢我们的老师，是他们起早贪黑 ，不知疲倦 ，含辛茹苦的传授我们知识，教会我们做人 ，爱惜阳光下最崇高的老师；学会感恩 ，感谢你身边的每一个人，无论是帮助你、关心你 、指点你，还是怨恨你 、伤害你、抛弃过你的人 ，毕竟他们都是你短暂人生回忆中的精彩部分。用我们的真诚和善良 ，教会学生们都做一个懂得感恩的人！
主题教育活动总结 篇9“五一国际劳动节 ”临近，为了加强幼儿对“国际劳动节”的了解 ，让幼儿养成爱劳动的好习惯 ，明白劳动光荣，学会尊重每一个劳动者 ，尊重他人的劳动果实 ，做一个热爱生活 、珍惜生活的好孩子 。xx第一幼儿园开展了“爱劳动，献爱心 ”五一劳动节主题活动 。
一 、召开“五一国际劳动节 ”主题班会
教师口头讲述、视频讲解 ，让幼儿了解“五一国际劳动节”的来历;了解千千万万劳动者不同的工作情况;体会劳动光荣 ，知道劳动辛苦，要尊重他人的劳动果实;培养幼儿爱劳动的好习惯 ，让幼儿明白所有的收获都离不开辛勤的付出。
二 、举行“我是小小采访员 ”活动
活动要求幼儿扮演小记者 ，走出校园，了解不同劳动者的工作情况。x月xx日上午9时，全园幼儿在班级老师的带领下 ，走上街头 ，采访了环卫工人 、交通警察、个体户经营者等工作情况;孩子们还采访了教师、医生 、护士等劳动者，通过采访 ，孩子们进一步了解到不同行业的工作时间 、工作地点 ，社会责任，体会到每种工作都有各自的特点 ，这些劳动者都以自己的方式辛勤地工作 ，服务社会，创造价值 。
三、组织“参与劳动 奉献爱心 ”活动
x月xx日上午x时 ，组织部分幼儿拿着工具跟环卫工人一起参加清扫大街活动 。孩子们沐浴着清晨的阳光 ，手拿扫帚，认真地帮环卫工人清扫着垃圾 ，不留一片纸屑 ，不落半片果皮，孩子们专注的神情，赢得了路人的喝彩。随后 ，孩子们又把事先准备好的毛巾 、矿泉水等慰问品亲手送给了环卫工人 。孩子们既参与了劳动 ，又奉献了爱心，一张张小脸洋溢着幸福的笑容 ，像一朵朵绽开的花朵 。
四 、开展“我是辛勤小蜜蜂”全园大扫除活动
为了让每个孩子都能够体会劳动的辛苦和感受劳动的快乐 ，x月xx日上午，各班都进行了大扫除活动 ，师幼齐动手 ，擦桌子，扫地、拖地板 ，清洗毛巾 ，给花草浇水，孩子们干得热火朝天 ，汗流浃背 ，但看到教室干净整齐的模样，大家早已忘记了辛苦。
通过这次“五一国际劳动节 ”主题活动的开展，让幼儿受益匪浅 ，同时 ，这次活动得到了家长的普遍好评，对该园品质的提升也起到了积极的作用 。
我国现在的中学生患抑郁症越来越多 ，这跟时代背景有关 ，跟孩子过早地卷入社会竞争，长期生活在压力之下而造成的 。如果得不到足够的重视 ，科学的引导 ，未来中学生抑郁症患者会越来越多，连高中生 、大学生都无法独善其身。
随着时代的发展 ，我们国家综合实力的提高 ，我们普通人的家庭条件得到不断的改善 。不同于前辈人，现在的孩子没吃过苦 ，也理解不了苦的含义 。没有吃苦精神 ，耐心 、意志也没有得到锻炼，而社会的发展是日新月异的，节奏也会越来越快 ，知识更新跟不上 ，就有被社会淘汰的可能。
家长受到了压力，为了孩子的将来 ，只能盯着孩子 ，报各种各样的兴趣班，孩子的生活除了睡觉、吃饭 、洗澡 ，就是学习 ，学习，再学习 。而且在学习过程中还被拿来做比较 ，只要有一点比别的孩子差 ，就是一顿批评加教育，时间久了 ，孩子就会有抵触情绪 ，不再配合家长 。
小孩子是很敏感的。当孩子学会看家长的脸色来行事之后，就逐渐养成依赖家长，什么事情都不敢担当的性格。没信心 、很在意别人的评价 。当负面的事情超过正面之后 ，焦虑、厌学的情绪就会上升 ，当这种情绪积累到一点程度之后，这就是抑郁症了 。
还有 ，一些生活优裕的家庭 ，不喜欢学习的孩子玩手机 、玩电脑游戏的现象很严重，什么家务活都不干 ，过着饭来张口 ，衣来伸手的少爷日子，都被惯成了祖宗。这种从小娇生惯养 ，一点不顺心就大发脾气的孩子 ，当遇到人生当中过不去的坎时，弄不好就会走向极端 。
我们应该怎么做呢？是我们自身出了问题吗？还是说是我们的教育方针政策出现了问题？
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