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4.打开某一个微信组.点击右上角.往下拉.“消息免打扰"选项.勾选“关闭".(也就是要把“群消息的提示保持在开启"的状态.这样才能触系统发底层接口.)
5.保持手机不处关屏的状态.
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基本上就是看书自己复习了
。下面是高效记忆方法：

1、要学会整合知识点。把需要学习的信息
、掌握的知识分类 ，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒
，方便记忆 、温习
、掌握 。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来 ，不断糅合、完善你的知识体系
。这样能够促进理解
，加深记忆。

2 、合理用脑 。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程 ，如文理交叉
，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制 ，有利于记忆能力的增强与开发；二是在最佳时间识记
，一般应安排在早晨
、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择
。

3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法 ，其训练原理就在于激活“脑 、眼”潜能
，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度
、注意力、记忆力 、理解力
、思维力等方面 。掌握之后 ，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理归纳分析
，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间 ，游刃有余的做其它事情
。具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。

学习思维导图
，思维导图是一种将放射性思考具体化的方法，也是高效整理 ，促进理解和记忆的方法 。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化 、图像化
，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划
。不过 ，要学好思维导图
，做到灵活运用可不是一件简单的事，需要花费很多时间的。前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件 ”中也有关于思维导图的练习和方法讲解 ，可以参考 。

请问有没有孙彦所编的《生物分离工程》的课后习题解答或者是分析之类的书？

科学教育专业学生主要学习统一的科学概念和原理
，掌握生命科学、物质科学
、地球宇宙和空间科学三大领域的科学知识与技能，受到严格的科学思维与科学方法的训练 ，形成良好的科学态度、情感与价值观，具有从事科学课程教学与研究开发的基本能力。

这个专业一般在 师范类院校 或者综合性大学 才会有
。

下面给一个课程内容给你参考
，具体不通学校不同。

科学教育专业主要课程简介

1．高等数学 Advanced Mathematics

预修课程：高中数学

主要内容：

包括函数与极限 、导数与微分
、不定积分与定积分、微积分的应用 、空间解析几何和向量代数的基本知识
、多元微分法及应用、重积分 、曲线积分
、无穷级数、微分方程等 。

教 材：上海师大，高等数学（讲义） ，内部（该书拟定2005年正式出版）
，2004年6月.

参考书目：同济大学数学教研室，高等数学 ，高等教育出版社
，1996年12月第4版.

同济大学数学教研室，高等数学例题与习题 ，同济大学出版社
，1990年.

2. 基础物理学 General Physics

预修课程：高中物理学

主要内容：

以讲授经典物理学的基本知识为主，包括力学 、热学
、电磁学、光学等内容及有关实验 ，适当介绍近代物理学的内容
。 以电磁学和波动光学为重点内容。

教 材：马文蔚改编：《物理学》（第四版）（上 、中、下册）
，高等教育出版社1999年版

参考书目：程守洙 江之永编：《普通物理学》（第五版），高等教育出版社

倪光炯等编：《改变世界的物理学》 ，复旦大学出版社1999年版

3. 基础化学 General Chemistry

预修课程：高中化学

主要内容：

包括无机化学
、分析化学的基本知识理论，如：化学平衡、化学热力学和化学动力学基础 、晶体结构
、元素化学、有机化学初步 、酸碱滴定法
、络合滴定法、氧化还原滴定法 、重量沉淀滴定法等定量分析方法等 。

4. 普通生物学 General Biology

预修课程：高中生物

主要内容：

包括细胞
、植物、动物遗传 、进化和生态学等部分
。如：细胞的化学组成
，细胞的形态结构，细胞代谢 ，细胞分裂
，植物分类，动物分类 ，生殖和发育
，遗传与变异，基因工程 ，生物进化
，生命的自然史，生命与环境 ，生物圈
，生态系统等。

5. 地球与空间科学 Earth and Space Sciences

主要内容：

地球与空间科学以地球及宇宙空间为研究对象，是科学教育专业的一门专业必修课 ，它既是一门基础学科，又是一门在现代国防和国民经济建设中有着广泛应用的学科 。21世纪人类面临着日益严重的资源
、环境及自然灾害问题
，21世纪也是空间技术蓬勃发展的时代
。地球与空间科学研究，不仅在航天、资源勘察 、自然灾害的预测与防御等传统领域中发挥作用 ，在地球环境监视与预测、数字地球等新领域也显得越发重要
，对国民经济和现代国防建设有十分重要的意义。

6. 中学综合课程实验理论与研究

study of middle school integrated science experiment

预修课程：无

主要内容：

《中学综合课程实验理论与研究》是研究中等学校理科实验教学的理论
、方法和技能的一门课程 。其教学内容主要包括物理、化学 、生物各科典型实验教学的基本知识
、实验教学的特点、实验教学技能和实验研究方法等
。

7. 科学技术与社会 Science and Technology and Society

预修课程：无

主要内容：

本课程以宇宙 、地球
、物质、生命 、环境资源等一些问题为线索，帮助科学教师对自然和自然科学研究的对象有一个概貌式的了解 ，并以人类进化
、社会的科学文化、自然灾害与防治 、现代科技进步和可持续发展等重大问题的讨论
，旨在拓展科学教师的知识面，使他们对科技发展与人类社会进步有一个整体的认识。本课程是科学教育专业的一门必修课程 。

8. 科学教学论 Pedagogy of Science

主要内容：

自然科学教学论是教育学
、心理学、教学论 、教学技术学等教育、教学基本理论以及自然科学学科特征在科学教育教学上的反映和应用 ，是一门边缘性
、应用性的学科。在我国
，开设统一的自然科学教学论还是一件带有创造性的工作，它包含的内容广泛 ，影响深刻
，但是发展却十分迅速
。在本科教育阶段将着重介绍跟形成教师职业能力紧密相关的内容。“自然科学教学论
”将包括教学基本问题、课堂教学系统 、自然科学的常见教学模式
、自然科学教学的变革、自然科学的教学评价等 。

9. 现代教学技术 Educational Technology

预修课程：高中计算机

主要内容：

教育技术是一个分析问题和设计 、实施
、评价并管理那些问题的解决方案的完整过程
。根据该定义，教育技术学是一门指导学生将先进的技术设备、思想方法应用于教育 、教学并使之优化的学问。在结构和内容上“教育技术学”更多地应该归属于现代教育科学范畴 ，而不是归属于计算机多媒体和网络信息技术 。

10. 科学 SCIENCE

预修课程：高中英语

主要内容：

本课程是一门跨学科的综合课程
。它所涉及的学科包括英语
、中学科学、教育和教学等学科。设置本课程的目的是为了进一步地提高师范生的科技英语，并了解国外的一些教育理念
，为他们今后的全球化的基础教育打下一定的基础 。

第一章 绪论

P8思考题：1 、5
、6

1、 生物分离工程：是指从发酵液 、酶反应液或动植物细胞培养液中分离、纯化生物产品的过程
。P1

2
、 生物分离纯化过程的一般流程可分为几大部分?分别包括哪些单元操作？P4

答：一、发酵液的预处理（固液分离）：单元操作：过滤和离心；

二 、产物的提取（初纯化）：单元操作：沉淀
、吸附、萃取 、超滤；

三
、产物的精制（高度纯化）：单元操作：层析（包括柱层析和薄层层析）、离子交换 、亲和色谱
、吸附色谱、电色谱；

四 、成品的加工处理：单元操作：浓缩
、结晶和干燥；

3、 生物分离工程的特点有哪些？P6

答：①原料液体系非常复杂，杂质含量高 ，难于分离；②原料液一般为产物浓度很低的水溶液；③原料液抗环境变化能力差
，容易变性失活；④分离过程必须保持目标物的生物活性；⑤分离粗产物纯度低，最终产品纯度要求极高 ，而对与人类生命息息相关的生物产物的质量要求必须达到国家相关标准；⑥常无固定操作方法可循；⑦分离操作步骤多
，不易获得高收率；⑧对于基因工程产品，一般要求在密封环境下操作；⑨分离纯化过程代价昂贵 ，产品回收率低。

第二章 发酵液的预处理

1 、 发酵液预处理的方法：P11

按预处理的目的分为：提高过滤速度的方法、改变发酵液性质的方法和杂质去除的方法

具体的方法有：凝集和絮凝
、加热法、调节PH法 、加水稀释法
、加入助滤剂法、加吸附剂法或加盐法 、高价态无机离子去除的方法
、可溶性杂蛋白质去除的方法、色素及其他杂质去除的方法 。

2 、 凝集：指在投加的化学物质(如水解的凝集剂
、铝、铁的盐类或石灰等)作用下
，发酵液中的胶体脱稳并使粒子相互凝集成为1mm大小块状絮凝体的过程
。P11

3 、 絮凝：指某些高分子絮凝剂能在悬浮粒子之间产生桥梁作用，使胶粒形成粗大絮凝团的过程。P12

4
、 具体方法中常采用的物质试剂：P14~15

调节PH法：一般采用草酸等有机酸或某些无机的酸碱；

高价态无机离子去除的方法：

①、 Ca2＋的去除：常采用的酸化剂为草酸；

② 、 Mg2＋的去除：采用加入磷酸盐 ，是Mg＋生成磷酸镁沉淀的方法；

③、 Fe3＋的去除：采用加入黄血盐
，生成普鲁士蓝沉淀的方法 。

5
、 影响发酵液过滤的因素：P17

一、 菌种：决定发酵液中各种悬浮粒子的大小和形状；

二 、 发酵液黏度：通常发酵液黏度越大，分离速度越慢

影响其因素有：①发酵条件
、②放罐时间、③发酵染菌 、④发酵液的PH
、温度

6、 错流过滤：料液流动方向与过滤介质平行的过滤 ，常用的过滤介质为微孔滤膜或超滤膜，主要适用于悬浮粒子细小的发酵液
，如细菌发酵液的过滤。P18

7 、 发酵液的过滤设备：

按过滤的推动力分为：重力式过滤器
、压力式过滤器、真空式过滤器和离心式过滤器四种
。P23

第三章 细胞分离技术

1 、 细胞破碎的方法：P34 根据破碎机理不同，可分为：

⑴机械破碎法：珠磨法
、高压匀浆法、超声波破碎法和其他类型的机械破碎法；

⑵物理破碎法：冻融法 、低温玻璃化法；

⑶化学渗透法：酸碱法、盐法
、表面活性剂处理、有机溶剂法 、变性剂法
、温和化学渗透剂处理；

⑷酶溶法：降解细胞壁。

2、 变性剂的作用：变性剂（如盐酸胍和脲）的加入 ，可削弱氢键的作用
，使胞内产物相互之间的作用力减弱，从而易于释放 。P38

3 、 包含体：是聚集蛋白质形成的浓密颗粒（密度达1.3mg/ml） ，可在光学显微镜下观察到
，直径可达μm级，呈无定形或类晶体
。

4
、 蛋白质复性：又称再折叠 ，是指变性蛋白质在变性剂去除或浓度降低后
，就会自发地从变性的热不稳定状态向热稳定状态转变，形成具有生物学功能的天然结构。P42

复性方法：①稀释与透析复性法、②色谱复性技术 、反胶束萃取复性法 。

第四章 沉淀技术

1
、 沉淀：又称为沉析 ，是指在溶液中加入沉淀剂使溶质溶解度降低
，生成无定形固体从溶液中析出的过程
。P48

2、 蛋白质沉淀方法：P51

盐析法 、有机溶剂沉淀法
、等电点沉淀法、非离子多聚物沉淀法 、生成盐复合物法、选择性的变性沉淀
、亲和沉淀及SIS聚合物与亲和沉淀等。

3、 盐析：蛋白质在高离子强度溶液中溶解度降低，以致从溶液里沉淀出来的现象 。P51

4 、 盐析原理：在蛋白质溶液中加入大量中性盐后 ，破坏蛋白质分子上的亲水基团与水分子作用形成的水化层，夺走水分子
，破坏水膜，暴露出疏水区域 ，同时中和电荷
，使颗粒间的相互斥力丧失，布朗运动加剧 ，导致蛋白质分子相互结合成聚集物而沉淀析出
。P51

5
、 影响盐析的因素：P52

① 蛋白质种类、②离子类型 、③温度和PH
、④盐的加入方式、⑤蛋白质的原始浓度。

6 、脱盐处理的方法：透析法
、超滤及凝胶过滤法 。P55

7、有机溶剂沉淀法的原理：P56

一传统观点：在蛋白质溶液中加入丙酮或乙醇等有机溶剂
，水的活度降低，水对蛋白质分子表面的水化程度降低 ，即破坏了蛋白质表面的水化层；另外
，溶液的介电常数下降，蛋白质分子间的静电引力增大 ，从而聚集和沉淀
。

二新观点：有机溶剂可能破坏蛋白质的某种键
，使其空间结构发生某种程度的变化，致使一些原来包在内部的疏水基团暴露于表面并与有机溶剂的疏水基团结合形成疏水层 ，从而使蛋白质沉淀，而当蛋白质的空间结构发生变形超过一定程度时
，便会导致完全的变性。

第五章 萃取技术

1 、萃取：是利用溶质在互不相溶的溶剂里的溶解度不同，用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂所组成的溶液（原料）中提取出来的方法 。P64

2
、分配定律：在恒温恒压条件下 ，溶质在互不相溶的两相中分配时
，达到分配平衡后，如果其在两相中的相对分子质量相等 ，则其在两相中的平衡浓度之比为一常数
，此常数称为分配常数A，A=c1/c2 P64

3、分配常数在使用时 ，必须注意满足3个条件：P65

①必须是稀溶液；②溶质对溶剂的互溶度没有影响；③溶质在两相中必须是同一分类型
，不发生缔合伙离解。

4 、工业上液液萃取的基本过程包括几个步骤：P67

①混合：料液与萃取剂充分混合并形成乳浊液的过程，设备：混合器；

②分离：将乳浊液分开形成萃取相和萃余相的过程 ，设备：分离器；

③溶剂回收：从萃取相或萃余相中回收萃取剂的过程
，设备：回收器
。

5、按操作流程划分，液液萃取可分为：P67

①单级萃取 ，②多级萃取：多级错流萃取和多级逆流萃取。

6
、影响有机溶剂萃取的因素：P73

一水相条件的影响：影响萃取操作的因素：主要有PH、温度 、无机盐等

①PH ②温度 ③盐析 ④带溶剂

二有机溶剂的选择

三乳化现象：乳化是一种液体分散在另一种不相混合的液体的现象 。P75

7
、去乳化剂有两种：①阳离子表面活性剂溴代十五烷基吡啶，适用于破坏W/O型乳浊液；

②阴离子表面活性剂十二烷基磺酸钠
，易溶于水，微溶于有机溶剂 ，适用于破坏W/O型乳浊液
。P75

8、 聚合物的不相溶性：两种聚合物分子间如存在相互排斥作用
，即某种分子的周围将聚集同种分子而非异种分子，达到平衡时 ，就有可能分成两相
，而两种聚合物分别进入一相中的现象。P80

9 、在生化工程中得到广泛应用的双水相体系主要是：聚乙二醇-葡聚糖体系和聚乙二醇-无机盐系统 。P80

10
、液膜分离系统的膜相组成：通常有膜溶剂、表面活性剂 、流动载体
、膜增强剂构成
。P87

11、液膜分类：根据其结构可分为3种 P87

①乳状液膜，②支撑液膜 ，③流动液膜

12 、液膜萃取机理：根据待分离溶质种类的不同
，可分为以下几种类型。P89

一单纯迁移：

二促进迁移：

三载体输送：

13
、流动载体的选择原则：①溶解性，②络合性 ，③稳定性 。 P92

14、溶胀：是指外相水透过膜进入了液膜内相
，从而使液膜体积增大的现象
。P94

15 、反胶团：若将表面活性剂溶于非极性的有机溶剂中，并使其浓度超过临界胶束浓度 ，便会在有机溶剂内形成聚集体，这种聚集体称为反胶团。P99

16、反胶团的优点：P99

⑴极性“水核 ”具有较强的溶解能力；

⑵生物大分子由于具有较强的极性
，可溶解于极性水核中，防止与外界有机溶剂接触 ，减少变性作用；

⑶由于“水核
”的尺度效应
，可以稳定蛋白质的立体结构，增加其结构的刚性 ，提高其反应性能 。

17
、反胶团萃取蛋白质的推动力：萃取过程是静电力、疏水力 、空间力
、亲和力或几种力协同作用的结果
，其中蛋白质与表面活性剂性头间的静电相互作用是主要推动力
。P100

18、液固萃取的过程：包括润湿 、溶解
、扩散、和置换，其中置换中浸取的关键在于保持最大的浓度梯度。P103

19 、超临界流体特点：P107

⑴在临界点的附近 ，密度线聚集于临界点周围
，压力或温度的小范围变化，就会引起流体密度的大幅度变化；

⑵超临界流体的密度和溶剂化能力接近液体 ，黏度和扩散系数接近气体
，在临界点附近流体的物理化学性质随温度和压力的变化极其敏感，在不改变化学组成的条件下 ，即可通过压力调节流体的性质；

⑶在临界点附近，会出现流体的密度
、黏度、溶解度 、热容量
、介电常数等所有流体的物性发生急剧变化的现象 。

20、超临界流体萃取的原理：P107

它是利用超临界流体(SCF)
，即温度和压力略超过或靠近临界温度(Tc)和临界压力（Pc） 、介于气体和液体之间的流体，作为萃取剂 ，从固体或液体中萃取出某种高沸点或热敏性成分
，以达到分离和纯化的目的。

21、超临界流体萃取的典型流程有：等温法
、等压法和吸附法
。P113

第六章 膜分离过程

1、膜分离过程：是用具有选择透过性的天然或合成薄膜为分离介质，在膜两侧的推动力（如压力差 、浓度差
、电位差、温度差等）作用下 ，原料液体混合物或气体混合物中的某个或某些组分选择地透过膜
，使混合物达到分离 、分级
、提纯、富集和浓缩的过程。P120

2 、膜的功能：①物质的识别与透过；②相界面；③反应场 。

3
、浓差极化：较高的压力和料液浓度以及缓慢的膜面流速可造成膜表面溶质浓度高于主体浓度，形成高浓度边界层 ，使料液侧膜面的渗透压升高
，有效压差减小的现象
。P127

4、凝胶极化：是指在膜分离的过程中，由于溶质受到膜的截留作用 ，不能完全通过膜
，溶质在膜表面附近浓度升高，导致膜两侧的有效压差减少 ，膜的通透量降低，当膜表面附近的浓度超过溶质的溶解度时
，溶质析出，并在膜的表面形成凝胶层的过程。

5 、超滤和微滤：是以膜两侧压力差为推动力 ，以微孔膜为过滤介质
，当溶液流过膜表面时，主要利用筛分原理将溶液中的悬浮粒子或大分子物质截留 ，而使溶剂和小分子物质透过膜
，以实现净化
、分离与浓缩的膜分离过程 。P132

微滤膜：一般为均质膜，膜阻力由总的膜厚度决定 ，微滤膜相比超滤膜来说孔径较大且孔径分布较均匀
，膜孔径为0.05~10?m，截留对象是细菌、胶体以及气溶胶等悬浮粒子；超滤膜：一般为不对称结构 ，膜的传质阻力主要在表皮层
，其厚度仅为1?m或更小，孔径大多在0.005~0.05?m ，截留对象是相对分子质量为10?~10^6的溶质
。

6 、影响截留率的因素：

⑴溶质的分子量；

⑵分子特性：①球形＞带支链＞线性分子；

②对于荷电膜与膜相反电荷分子截留率低，若膜对溶质有吸附作用
，截留率高；

③其他高分子溶质存在，使截留率增大；

④操作条件：当PH=PI时 ，蛋白质截留率Ro高；温度升高
，Ro降低。

7、电渗析的基本原理：P139

注：自己看书结合图示总结

第七章 吸附与离子交换

1
、吸附：是指溶质从液相或气相转移到固相的现象 。P154

2、活性炭：是一种非极性吸附剂，在水中的吸附能力大于在有机溶剂中的吸附能力
。针对不同类型的物质 ，具有一定的规律性：①对极性基团多的化合物的吸附力大于极性基团少的化合物；②对芳香族化合物的吸附能力大于脂肪族化合物；③对相对分子质量大的化合物的吸附能力大于相对分子质量小的化合物。P156

3 、大孔网状吸附剂：是一种非离子型共聚物
，是借助于范德华力从溶液中吸附各种有机化物质 。具有选择性好
、解析容易、机械强度高 、使用寿命长
、流体阻力较小、吸附质容易脱附 、吸附速度快等优点
。P157

4
、离子交换剂的构成：网络骨架(具有三维空间立体结构)、活性基团和可交换的离子（与网络骨架带相反电荷）构成。P158

5 、交换容量：是表征离子交换剂交换能力的主要的参数，是单位质量的干燥离子交换剂或单位体积的湿离子交换剂所能吸附的一价离子的毫摩尔数（mmol） 。P158

6
、影响交换速度的因素：P164

⑴颗粒大小：颗粒减小无论对内部扩散控制或外部扩散控制的场合 ，都有利于交换速度的提高；

⑵交联度：交联度越低树脂越易膨胀
，在树脂内部扩散越容易，当内扩散控制时 ，降低树脂交联度
，能提高交换速度。树脂交联度大，树脂孔径小 ，离子运动阻力大，交换速度慢；

⑶温度：溶液温度提高
，扩散速度加快，交换速度也增加；

⑷离子的化合价：离子化合价越高 ，离子和树脂骨架间的库仑力越大
，扩散速度越小；

⑸离子的大小：小离子的交换速度比较快；

⑹搅拌速度：当液膜控制时，增加搅拌速度会使交换速度增加 ，但增大到一定程度后再继续增加转速
，影响就比较小；

⑺溶液浓度：当溶液浓度为0.001mol/L时，一般为外扩散控制 ，当溶液浓度增加时
，交换速度也按比例增加
。当浓度达到0.01mol/L左右时，浓度再增加 ，交换速度增加的较慢。此时内扩散和外扩散同时起作用
，当浓度继续增加，交换速度达到极限值后就不再增大 ，此时已转变为内扩散控制 。

7、影响离子交换选择性的因素：P165

⑴水合离子半径：半径越小，亲和力越大；

⑵离子化合价：高价离子易于被吸附；

⑶溶液PH：影响交换基团和交换离子的解离程度
，但不影响交换容量；

⑷离子强度：越低越好；

⑸有机溶剂：不利于吸附；

⑹交联度 、膨胀度、分子筛：交联度大，膨胀度小 ，筛分能力增大；交联度小
，膨胀度大，吸附量减少；

⑺树脂与粒子间的辅助力：除静电力以外 ，还有氢键和范德华力等辅助力
。

第八章 色谱分离技术

1
、阻滞因素：又称迁移率
，是指一定条件下，在相同的时间内某一组分在固定相移动的距离与流动相本身移动的距离之比值 ，常用Rf(Rf≤1)表示。P177

2、正向色谱：是指固定相的极性高于流动相的极性
，在这种色谱过程中，非极性分子或极性小的分子比极性大的分子移动速度快 ，先从柱中流出来；

反向色谱：是指固定相的极性低于流动相的极性
，在这种色谱过程中，极性大的分子比极性小的分子移动的速度快 ，而先从柱中流出 。P179

3 、色谱法的分类：根据分离原理的不同分类 P181

可以分为：吸附色谱
、分配色谱、离子交换色谱 、凝胶过滤色谱
、亲和色谱等
。

4、显色的方法：P189

⑴碘蒸气显色；⑵紫外线显色；⑶喷雾显色。

5根据载体多糖种类的不同，多糖基离子交换剂可分为：P197

①离子交换纤维素；②离子交换葡聚糖；③离子交换琼脂糖 。

6 、亲和色谱原理：P206

将一对能可逆结合和解离生物分子的一方作为配基(配体)
，与具有大孔径
、亲水性的固相载体相偶联、制成专一的亲和吸附剂，再用此亲和吸附剂填充色谱柱 ，当含有被分离物质的混合物随着流动相流经色谱柱时
，亲和吸附剂上的配基就有选择地吸附能与其结合的物质，而其他的蛋白质及杂质不被吸附 ，从色谱柱中流出
，使用适当的缓冲液使被分离物质及配基解吸附，即可获得纯化的目的产物
。

7 、蛋白质A来源于金**葡萄球菌 ，蛋白质G分离自G群链球菌。P208

8
、辅酶和磷酸腺苷：某些酶（如脱氢酶和激酶）需要在辅酶存在的情况下才能表现出催化活性
，即辅酶能与脱氢酶和激酶之间通过亲和作用相互结合，因此这些辅酶可用作脱氢酶和激酶的亲和配基 。P208

9、活化：载体上的化学基团是不活泼的 ，不能与配基直接偶联
，通过化学反应使介质上化学基团处于活化状态
。P211

10 、洗脱方法：⑴特异性洗脱；⑵非特异性洗脱。P219

第九章 离心技术

1、离心机的转子的类型：有甩出式水平转子
、角转子、垂直转子 、（区带转子
、细胞洗脱转子、分析转子）等 。P237

2 、计算：

①悬浮微粒在重力场中重力沉淀速度Vg的计算公式：P233 9-4

②例题9-1

③料流量Q的计算公式：P244 9-19

④例题9-3

⑤注：ω=2πn／60

第十章 浓缩
、结晶与干燥

1、蒸发浓缩：是利用加热的方法使溶液中的一部分溶剂（通常为水）汽化后除去，得到含较高浓度溶质的一种操作过程。P267

2 、结晶：是溶液中的溶质在一定条件下因分子有规则的排列而结合成晶体的过程 ，它是溶质提纯和得到固体颗粒的一种方法
。P281

3
、结晶的一般步骤：

⑴过饱和溶液的形成；⑵晶核产生；⑶晶体生长。

4、二次成核：已被认为是晶核的主要来源，其中起决定作用的两种机理为：液体剪应力成核和接触成核 。P283

5 、喷雾干燥：是利用雾化器将料液(含水50％以上的溶液
、悬浮液、浆状液等)喷成雾滴分散于热气流中
，使水分迅速蒸发而成为粉粒状干燥制品的一种干燥方式
。P302

6 、冷冻干燥：又称升华干燥，是指将待干燥物快速冻结后 ，再在高真空条件下将其中的冰升华为水蒸气而去除的干燥方法。由于冰的升华带走热量使冻干整个过程保持低温冻结状态
，有利于保留一些生物样品(如蛋白质)的活性 。

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