8分钟科普“微乐斗地主必赢软件”(其实真的确实有挂)

您好：这款游戏可以开挂 ，确实是有挂的
，很多玩家在这款游戏中打牌都会发现很多用户的牌特别好，总是好牌 ，而且好像能看到-人的牌一样。所以很多小伙伴就怀疑这款游戏是不是有挂
，实际上这款游戏确实是有挂的

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2.在"设置DD功能DD微信手麻工具"里.点击"开启".

3.打开工具.在"设置DD新消息提醒"里.前两个选项"设置"和"连接软件"均勾选"开启"(好多人就是这一步忘记做了)

4.打开某一个微信组.点击右上角.往下拉."消息免打扰"选项.勾选"关闭"(也就是要把"群消息的提示保持在开启"的状态.这样才能触系统发底层接口 。)

【央视新闻客户端】

对于保护眼睛，有许多小知识可以参考
，主要是饮食 、习惯
、照明环境这些方面，饮食上一定要营养均衡 ，不要挑食、不要偏食
，保证足够的维生素和微量元素摄入，习惯上一定要注意劳逸结合 ，科学用眼
，适当放松眼部肌肉，避免眼睛自我调节能力失灵
。照明环境上一定要保证健康的照明光线 ，可以使用护眼台灯来照明
，无论是舒适度还是显色性等方面都要比普通台灯好很多，如果不知道什么样的比较好 ，这里可以推荐几款。

1 、南卡护眼台灯L1

南卡护眼台灯L1内置有高灵敏光学传感器
，PE自适应调光系统可实时检测周围环境光亮度，可以根据不同的使用场景调整最适合人眼的光线 ，呵护非常实时 。其灯光也采用全光谱灯珠，色温调节至最适合阅读的晨光4000k
，配合模拟清晨太阳光漫射地球的漫反射技术，可充分模拟最适合人眼的太阳自然光 ，接近率达到了99.3%
。L1其他方面也满足国家质量标准
，照度和均匀度远超国AA级标准，显色指数远超国家标准达到Ra98以上 ，还原色彩能力极其出色
，防蓝光达到了RG0豁免级，也无可视频闪
、眩光和反光。此外 ，定时休息功能、缓慢熄灯功能 、助眠小夜灯功能、手势和按键调光功能都非常实用和丰富 。

南卡护眼灯L1一直坚持用“医用级”标准来要求自己
，从产品设计
、研发到生产、检测等多个环节，全程邀请大量的眼科专家医生参与监督和把控 ，目的是打造出国内最顶尖的护眼灯产品。

南卡L1坚持这份解决广大青少年照明问题的态度
，脚踏实地做实事，产品在上市前经过无数次的测试 ，累计邀请参与者多达20000多名，得到的都是一致的好评
，是实打实的专业护眼灯
。

2 、明基MindDuo台灯

明基MindDuo台灯各方面质量都很顶尖，内置有环境光感应器和红外线传感器 ，可以自动侦测桌面亮度自动调光
，也可以检测入座感应
、自动开灯，亮度和均匀度也达到了国AA级 ，防蓝光为Rg0豁免级
，显色指数也是达到了Ra95，还原真实色彩能力强 ，也能防可视频闪和眩光
，各方面都满足国家质量标准认证，不愧是千元以上的天花板产品。该台灯外观造型设计也很独特 ，灯头为圆弧状
，使照明形状也呈椭圆形，比起同规格圆形照明灯具拥有更大的照明范围 ，整体材质也使用90%以上的铝合金，质感和散热能力都很不错
，灯杆连接处也使用球状关节，调整照明角度灵活而又精准 ，也比较稳固 。调光方面
，该台灯支持手动和自动调节，手动上支持7段色温和21段亮度调节 ，非常精细化
。

3、达伦护眼台灯T3 Pro

达伦护眼台灯T3 Pro照度和均匀度也达到了国AA级
，都满足国家质量标准，支持连接华为智慧生活app ，可远程调节台灯亮度 、色温
，预设有课堂模式
、柔光启动、伴眠模式等功能，可一键启用。该台灯发光面使用进口三星灯珠作为发光源 ，光源优秀
，可减少蓝光量，防蓝光危害达到了Rg0豁免级 。该台灯色温上支持手动调节 ，可无极调节，暖黄光 、正白光
、冷白光三段可调
，显色指数也达到了Ra95，还原色彩能力较强 ，也能防可视频闪
。该台灯也支持自动调节亮度
，可随着环境亮度的变化而变化。该台灯发光面使用3d立体光发散设计，灯光充满空间 ，与周围环境光融合充分
，减少了环境光明暗交替感，减轻了人眼压力 。

4、小米飞利浦读写台灯

小米 飞利浦读写台灯发光优秀 ，防蓝光达到了Rg0豁免级
，可防可视频闪，也能防眩光 ，高效优化的反射系统设计
，有效过滤书本和桌面带来的反射光，可大面积降低间接眩光
。该台灯发光面设计也比较独特 ，采用栅格排列设计，打造10°的大遮光角
，不仅出光扩散均匀，可减少光线直射入眼 ，台灯整体照度和均匀度达到了国AA级。该台灯为三段式设计
，双杆5个转轴，调节灵活 ，灯头转轴可上下 、左右
、平行三个维度翻转调节
，也支持连接米家app，可通过手机远程操作台灯 ，也可通过小爱同学语音控制台灯 。

《眼睛的秘密》幼儿园教案

　作为一名人民教师
，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁
。教案应该怎么写才好呢？下面是我帮大家整理的幼儿园保护视力教案（通用10篇） ，供大家参考借鉴
，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园保护视力教案1

　活动目标

　1.知道眼睛的作用，懂得保护眼睛的重要性 。

　2.了解保护眼睛的方法 ，注意用眼卫生。

　3.大胆与同伴分享交流自己的经验
。

　4.培养良好的卫生习惯。

　5.了解健康的小常识 。

　教学重点、难点

　说出生活中的保护眼睛的方法

　活动准备

　电脑课件 故事图书 拼图 操作盘 音乐

　活动过程

　1. 谜语激趣 、引入课题

　师：那我们一起来猜个谜语吧：

　上边毛，下边毛
，中间一颗黑葡萄
。（眼睛）

　师：对了，是眼睛。你们怎么知道的呀？（出示课件）

　师：小朋友都找到了 ，请伸出小手遮住自己的眼睛
，你们现在感觉怎么样？能看到老师吗？老师也看不到你们了 。现在慢慢的把手打开，感觉怎么样？为什么？

　师：哦 ，眼睛能帮助我们看东西
，那我们还能用眼睛干什么呢？（幼：看东西、看书
、看电视……）

　你们看看老师的眼睛还能做什么？ ”（师用眼睛表演生气、高兴）

　2.自由探索 、获得感知

　师：眼睛有这么大的作用，那你们知道要怎样保护眼睛吗？谁愿意来说说
。

　这里也有很多关于保护眼睛的资料：小朋友可以这儿看一看
、想一想中哪些做法是对的 ，哪些是不对的
，并把它们分一分、贴到黑板上，然后把了解到的保护眼睛的方法记录在我们的表格上；也可以拼拼图看看你发现了哪些方法 ，还可以看电脑 、看图书
，看看你们发现了哪些保护眼睛的方法。

　3.分享交流
、提升经验

　师：（以拍手的方式引导幼儿集合）小朋友可以和自己旁边的小伙伴说一说你发现了哪些保护眼睛的方法 。

　谁来说说，你知道了哪些保护眼睛的方法？真棒 ，他说了几种方法？他有哪些方法是跟第一个小朋友不一样的？

　师小结：小朋友知道了很多保护眼睛的方法，让我们一起来记住它们吧
。（播放课件进行小结为幼儿展示正确的用眼方法和保护方法）。

　别忘了要多吃水果蔬菜
，让营养均衡，这样我们的眼睛才能更亮更有神哦 。

　师：眼睛让我们看到了蓝天、白云 、小鸟 ，看到了很多美丽的景色
，它是我们重要的朋友，所以小朋友们一定要好好保护我们的眼睛 ，让它永远明亮
。

　4.情感体验
、加深感知

　师： 看了这么久
，眼睛也累了，让我们一起来做做《爱眼健康操》 ，休息一下吧

　在音乐中
，幼儿跟着老师边唱边跳，律动出室 ，活动自然结束。

幼儿园保护视力教案2

　活动目标

　1、让幼儿知道眼睛的重要性
，学会保护眼睛 。

　2 、初步了解预防疾病的方法。

　3
、培养幼儿敏锐的观察能力
。

　4、初步了解健康的小常识。

　5 、初步养成良好的卫生习惯 。

　教学重点、难点

　重点放在对幼儿日常用眼的'规范，让幼儿知道在日常生活中 ，正确的用眼和不正确的用眼对眼睛造成的不同影响
。

　活动准备

　笔
、课本

　活动过程

　1、眼睛离书桌过近------近视

　2 、用脏手揉眼睛----------眼睛疼

　3
、沙子进眼睛-----------找大人帮忙

　4、正确的用眼方法--------眼睛健康 、漂亮

　5
、让幼儿演示不正确的写字方法------眼睛易疲劳、模糊。

　6 、小朋友要注意勤洗手，不要用脏手揉眼睛

幼儿园保护视力教案3

　活动目标

　1
、学会保护眼睛的方法
，懂得爱护眼睛 。

　2、尝试理解 、体会有视力障碍的人的感受
。

　3
、了解有关眼睛的常识。

　活动准备

　幼儿用书、电子大书 、眼罩、鼓槌
、鼓 。

　活动过程

　一、猜谜导入
。

　师：上边毛 、下边毛，中间一颗黑葡萄。猜猜这是什么？（眼睛）

　师：这则谜语是把我们黑色的眼珠子比喻成黑葡萄 。是不是世界上 ，所有的人的眼睛都是黑色的呢？

　二
、了解眼睛的颜色
。

　请幼儿相互看看对方的眼睛
，说说对方的眼睛是什么颜色。

　教师让幼儿回忆爸爸妈妈眼睛的颜色 。

　展示电子大书，了解眼睛的不同颜色。

　师：每个人都有一双漂亮眼睛 ，世界上各个地区的人眼睛的颜色都不一样
，有的是棕色的，有的是蓝色的 ，有的是绿色的
，而我们中国人大多数是黑色的
。

　三、了解关于眼睛的有关常识。

　师：除了眼睛的颜色会有不同，你还发现什么有关眼睛的有趣的事情？

　请幼儿阅读幼儿用书《用眼睛看一看》 。

　请幼儿说说自己的发现 ，鼓励幼儿提问
。如有的人要戴眼镜 、有人会有对眼
、人伤心时会流泪等等。

　四、学会保护眼睛 。

　1 、体验盲人击鼓
。

　请个别幼儿蒙住眼睛
，手拿鼓槌转三圈后，向前走1米左右 ，然后用鼓槌击鼓。

　请幼儿交流游戏的体验，感受眼睛看不见东西的不便 。

　2
、交流讨论
。

　师：为什么有的人眼睛看不见了？（天生眼疾、后天眼病 、遭遇事故等）眼睛看不见的人心里会怎么样？我们可以怎么关心他们？

　师：眼睛看不见的人很辛苦
，我们要学会关心他们，不嘲笑他们。

　师：我们的眼睛用处真大 ，所以我们要好好保护我们的眼睛 。怎么样才能保护好我们的眼睛呢？（请幼儿回答
，教师做好记录）

　教师小结：保护眼睛要注意：不用脏手揉眼睛
、看电视不能离太近，看书不能离太近、不能躺在床上看书 、不让强光照眼睛等等
。

　3、学习保护眼睛的儿歌《小眼睛》。

　活动应变

　“盲人击鼓
”游戏也可以改为“盲人贴五官”等游戏 。

　活动延伸

　开展美术活动：如何保护我们的眼睛。

　区角活动

　阅览区：将幼儿用书放在区域内 ，供幼儿阅读
。

　科学区：将望远镜放在区域内
，鼓励幼儿用望远镜观察远处的物体。

　环境创设

　张贴如何保护眼睛的宣传画 。

　家园同步

　请家长时刻提醒幼儿，保护好眼睛 ，严格限制幼儿玩手机
、玩平板及看电视的时间
。

　随机教育

　随着社会科技水平的进步
，幼儿长时间玩手机和平板的概率越来越高，家长和教师都要时刻督促幼儿远离手机和平板 ，保护眼睛。

幼儿园保护视力教案4

　活动目标：

　1、了解眼睛进入异物后的简单处理方法 。

　2 、知道红眼病会传染
，教育幼儿不用别人的手帕或用脏水揉
、擦眼睛
。

　活动准备：

　情境表演："排除眼中的异物"。

　活动过程：

　1、以情境表演引入 。

　2 、引导幼儿讨论
。

　(1)明明的眼睛怎么啦?(进了灰尘或是沙子)(2)眼睛进了灰尘或沙子应该怎么办?

　3
、讨论：眼睛除了进了异物后不舒服外，还有什么时候不舒服?(得了红眼病的时候)(1)得了红眼病有什么感觉?(很难受。眼睛会流泪、怕光 ，还有轻微的疼痛，眼睛冲血 、肿胀
、结眼屎等)(2)得了红眼病该怎么办?(因为红眼病会传染 。得了红眼病就不能同小朋友在一起
，更不能用别人的手帕、毛巾，或用脏手去碰眼睛 ，也不能牵别人的手
，不能使用别人的东西等
。)(3)红眼病的预防。(得了红眼病要及时治疗 。)

　4 、师小结：告诉幼儿要爱清洁
、讲卫生，严格保护自己眼睛。在红眼病流行的时候 ，不到公共场所去玩
。

幼儿园保护视力教案5

　活动目标：

　1、了解眼睛对人的重要性

　2 、懂得如何保护眼睛

　3、培养幼儿关心
、帮助残疾人的情感

　活动准备： 录音机、磁带 、眼罩与幼儿人数相等
、三幅头像画、盲人 、一些关于保护眼睛的
、“眼睛 ”六个

　活动过程：

　一：引出主题

　1．游戏：指五官

　轿是说一个五官的名称
，幼儿必须又快又准得指出来

　2．以猜谜语的形式，引出活动内容 ，激发幼儿学习的兴趣。

　谜面：上边毛
，下边毛，中间有颗黑葡萄 。

　二：了解眼睛对人的重要性

　1．幼儿听歌曲《五官歌》 师：小朋友 ，听了这首歌谁能说说我们的眼睛可以帮我们做什么？（幼儿自由回答）那我们如果没有眼睛将会怎么样呢？好
，现在请小朋友一人拿一个眼罩戴好，亲身感受一下 ，你可以站起来慢慢得走两步
。（幼儿亲身感受后回答问题）

　2．出示盲人师：那个小朋友来说说这个叔叔为什么带着一个墨镜，手里还拿着一根木棍在马路上走？(幼儿回答) 教师引出盲人一词
，刚才我们小朋友也亲身感受了眼睛看不见东西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便 ，我们小朋友应该怎样呢？（使幼儿懂得关心、帮助残疾人）

　三：懂得如何保护眼睛

　师：眼睛对我们这么重要
，那我们是不是应该保护自己的双眼呢？ 怎么保护呢？老师给小朋友带来了几幅图，请你们来做裁判 ，看看说做的对。（将幼儿分成两组
，教师出示一幅，幼儿作出判断 ，并说明原因
，答对的一组获得一朵小红花）

　最后，教师与幼儿一起小结在生活中如何保护眼睛 。

　四：玩“贴眼睛
”的游戏

　幼儿手里拿着两个“眼睛” ，站在距头像一米处
，把眼睛蒙上，向前走给头像贴眼睛 ，看说贴得准
。活动自然结束。

幼儿园保护视力教案6

　活动目标：

　1 、了解有关眼睛的构造和卫生方面的知识，防止眼疾 。

　2
、 懂得爱护自己眼睛的重要性
。

　3、 萌发从小珍爱生命的意识。

　活动准备：

　1 、 收集有关眼睛方面的资料 。

　2
、 对班级幼儿视力进行事先了解
。

　3、 在一副幼儿太阳镜上涂上油脂
，使眼睛看东西模糊。

　4 、 挂图《眼睛生病了》 。

　过程建议：

　1、 交流自己收集的有关眼睛的资料。

　2
、 出示挂图《眼睛生病了》，提问：这个小朋友为什么要揉眼睛？他的眼睛怎么了？眼睛会生什么病呢？（近视眼、红眼病 、沙眼
、结膜炎、麦粒肿等
。）

　3 、 讨论：眼睛为什么会生病？（如：脏手帕擦眼睛
、脏手揉眼睛、眼睛看书或看电视太疲劳 、坐姿不端正等。）

　4
、 请幼儿带上涂有油脂的太阳镜 ，体验视力不好的痛苦 。

　5、 讨论：怎样保护视力?

　(看电视时
，距离电视2米以上，看电视时间不能过长；看书时身体要坐正 ，不能趴着或仰着看书
，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物；不能在太强或太弱的光线下看书；写字时要注意保持一拳 、一尺
、一寸的距离；多吃胡萝卜对保护视力有很大好处；平时毛巾、脸盆等要专人专用 ，并定期消毒或清洗
，防止相互传染；眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗
。)

　延伸提示：

　1 、 在日常生活和学习中随时提醒幼儿注意保护自己的视力。

　2、 进一步开展有关眼睛的讨论 。

幼儿园保护视力教案7

　活动目标：

　1 了解眼睛的构造及功能

　2 掌握常见的保护眼睛的方法，会做眼球操
。

　活动准备： 眼睛模型 纸偶

　活动过程：

　一 猜谜语引出活动主题

　谜语：上边毛 ，下边毛
，中间一颗黑葡萄；

　上大门，下大门 ，关上大门就睡觉。

　师：请小朋友们猜一猜，这个谜语的答案是什么？

　二 看一看讲讲眼睛的构造

　师：请小朋友们看看这个眼睛模型
，这里哪些是你们认识的？

　小结：眼睛有虹膜
、角膜、结膜 、玻璃体 。

　虹膜：不同国家的人，虹膜的颜色是不一样的 ，所以你们看到的不同国家的小朋友他们的眼睛的颜色是不一样
，是因为他们的虹膜颜色不一样引起的
。

　玻璃体：维持我们眼睛的形状。

　三 讲一讲说说保护眼睛的办法

　师：什么时候你们会觉得眼睛不舒服？我们怎样来保护它？

　小结：不能长时间用眼；不能用脏手揉眼睛；不能在阳光强烈的地方看书；

　四 做一做一起学做眼球操

　师：我们不能长时间用眼，要让眼睛休息 ，休息时可以做些什么来保护眼睛？

　小结：休息时可以看看绿色植物；可以做眼保健操；还可以做眼球操
，我们今天一起来做眼球操好吗？

　方法：伸出食指作向上
、向下，顺时针和逆时针移动 ，眼球跟手指做各种方向的移动
，头不能动 。幼儿掌握后，可加快速度
。

幼儿园保护视力教案8

　教学目标：

　1、初步了解眼睛结构。

　2 、知道眼睛有什么用 。

　3
、知道怎样爱护、关心自己的眼睛。

　教学准备:

　每人一面小镜子,“大大的眼睛 ”画面两幅
。

　教学过程:

　一 、 老师出谜语:“上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄”让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西?

　二
、 让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的?引导幼儿在镜子里仔细看看,或用手轻轻摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一个小圆球。

　三、 提问:眼睛什么地方会动?幼儿边摸边感知眼球会动 。

　眼睛里有什么?是什么颜色的?

　眼睛长在哪里?

　四 、 让幼儿互相观察眼睛,并进行比较
。进一步感知眼睛的结构。

　五
、 引导幼儿讨论眼睛有什么用?(幼儿互相讨论、交流)六 、 出示画面并提问:

　1、眼睛有什么用?

　2
、我们怎样爱护、关心自己的眼睛?

　让幼儿知道画画时要坐端正,不用脏手揉眼睛,要用干净手帕擦眼泪等 。

幼儿园保护视力教案9

　活动目标：

　1 、知道保护眼睛的重要性 ，懂得保护眼睛的正确方法
。

　2
、积极参与讨论
，结合生活经验大胆发表自己的意见。

　3、初步了解健康的小常识 。

　4 、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活 ，快乐生活的良好情感
。

　活动准备：

　1
、每人一张视力测查记录表。

　2、进行幼儿视力测查，每人自己记录左右眼睛的测查结果 。

　3 、4张：图一躺着看书;图二在很暗的光线下看书;图三在晃动的车上看书或长时间看电视;图四以正确姿势看书
。

　活动过程：

　1
、引导幼儿说说眼睛与我们生活的关系
，眼睛有什么用处。

　2、自由交流视力测查结果，并正确认读 。

　3 、谈话 ，理解眼睛与视力的关系
，激发保护眼睛的主动性。

　表格中的数字表示什么意思呢?

　讨论：为什么有的人眼睛看东西清楚，有的人眼睛看东西不清楚?

　怎样保护自己的眼睛呢?

　4
、智力游戏“谁做得对
”

　教师先后出现4张：你认为上的行为正确吗?为什么?

　教学反思：

　基本完成了本节课预设的教育教学目标 ，幼儿对老师的提问积极响应
，与老师的互动很好
。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达 ，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

幼儿园保护视力教案10

　一、活动背景

　通过给幼儿猜谜语,用讨论 、说、看
、亲身体验
，使幼儿由感受到体验，由浅入深；由理解、认同 、到实践 。对眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了较深刻的体会
。学习了正确的用眼常识 ，了解了不良的用眼习惯对眼睛的损坏
，达到了教学目标。

　二
、活动目标

　1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法 。

　2 、懂得爱护眼睛
。

　3
、培养幼儿良好的用眼卫生习惯。

　重点难点

　1、怎样保护眼睛 2 、如何培养幼儿良好用眼卫生习惯 。

　三
、活动准备

　教学课件

　四、活动过程

　1 、用一则生动的谜语引入活动主题:上面毛，下面毛 ，中间有颗黑葡萄
。白天躲在草丛里,晚上急忙盖被子。（眼睛）

　2
、说说是怎么猜出来的：你怎么知道的?

　3、引导认识眼睛的重要性：我们的眼睛重要吗？为什么重要？

　4 、体验失去眼睛后的不便：这么重要的东西如果没有了会怎么样呢？

　5、请幼儿用手遮住眼睛，说说感受 。

　五
、引导幼儿初步认识眼睛的作用

　眼睛可真了不起
，但他也是非常脆弱的，很容易受到伤害
。

　1、观看教学课件。提问：这个小朋友为什么要揉眼睛？她的眼睛怎么了？

　2 、讨论：眼睛为什么会生病？（脏手揉眼睛 ，擦眼睛
，看书或看电视太疲劳，坐姿不端正）

　3
、播放教学课件引导幼儿判断哪些图是正确的 ，那些图是错的
，为什么？

　六、讨论怎么样保护视力

　(看电视要保持2米以上，看书 ，电视时间不能太长 ；坐姿要端正
，看书时间长了要休息，向远处看看绿色植物 ，不要在强光下看书；写字要保持一拳 、一尺
、一寸的距离；多吃胡萝卜
，毛巾，脸盆专人专用 ，定期消毒

　结束语：眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯
，让每一个人都有一双明亮的眼睛 。

认识五官的说课稿

　作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作 ，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我帮大家整理的《眼睛的秘密》幼儿园教案
，欢迎阅读与收藏
。

《眼睛的秘密》幼儿园教案1

　 活动目标

　1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称。

　2 、创编"眼保健操"，体验大胆表达的成功感 。

　3
、懂得保护眼睛的重要性 ，掌握更多保护眼睛（视力）的知识
。

　4、初步了解健康的小常识。

　5 、初步了解预防疾病的方法 。

　 活动准备

　1
、每人一面小镜子
。

　2、眼睛的结构图
，对视力有益的食物，挂图《眼睛生病了》。

　3 、每人一副自制的太阳镜 。上面贴满胶带：幼儿自制的小老鼠指偶人手一个
。

　4、经验准备：活动前带幼儿玩《捉迷藏》的游戏。

　 活动过程

　一
、黑暗体验 ，感受眼睛的重要性幼儿戴上自制的眼镜
，体验看不见东西时的感受 。认识眼睛在生活中的重要性
。

　二、初步了解眼睛的功能

　1 、谈谈眼睛被蒙住的感受。

　师：在捉迷藏的时候，眼睛被蒙住你有什么感受？

　2
、师：我们的眼睛可以看到哪些东西？（拓展幼儿的思维空间）教师小结：我们的眼睛真了不起 ，能让我们看到很多很多的东西 。可是你们了解自己的眼睛吗？

　三、了解眼睛各部分的名称

　1 、先让幼儿用镜子观察自己的眼睛：眼睛的上面有什么？

　眼睫毛有什么用处？

　眼睛里面像黑葡萄的'是什么？

　眼睛最中间的小黑点是什么？

　2
、出示眼睛结构图
，引导幼儿观察。

　教师小结：眼睫毛对眼睛有保护作用，能遮住眼睛不被强光照射 ，也可防止尘土落入眼内
。

　眼睛里面像黑葡萄的是眼珠，眼珠最中间的小黑点叫瞳孔。

　四、讨论学习保护眼睛的方法

　1 、师：认识了眼睛
，知道了眼睛的用处，我们就应该好好地来保护眼睛 ，应该怎样保护呢？

　2
、出示挂图《眼睛生病了》
，提问：这个小朋友为什么要揉眼睛？

　他的眼睛怎么了？

　眼睛会生什么病呢？自教案网 。>（近视眼、红眼病 、沙眼
、结膜炎、麦粒肿等
。

　3 、讨论：眼睛为什么会生病？（如用脏手帕擦眼睛，用脏手揉眼睛 ，看书或看电视时间太长、坐姿不端正等。

　4
、讨论：日常生活中_我们应怎样保护眼睛？

　a看电视时
，距离电视2米以上，看电视时间不能过长：看书时身体要坐正 ，不能趴着或仰着看书
，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物；不能在太强或太弱的光线下看书；画画、写字时要注意与桌子保持一拳 、一尺
、一寸的距离；平时毛巾、脸盆等要专人专用 ，并定期消毒和清洗
，防止相互传染：眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗 。

　b出示对视力有益的食物，如胡萝卜 、虾
、大豆、猪肝 、鸡蛋
、牛奶、水果 、肉类等 ，引导幼儿每样菜都要吃，食品应多样化
，荤素合理搭配，这样对我们的眼睛
、身体有好处
。

　五、创编"眼保健操"

　1 、教师请幼儿取出小老鼠指偶 ，引导幼儿想象自己是黑猫警长
，将指偶呈现在眼前，眼珠随着小老鼠上、下
、左、右移动 ，不让老鼠逃跑。这一过程
，轻松达到让幼儿手眼一致 、活动眼球的目的 。

　2
、教师鼓励幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球 、放松眼睛的方法
。

　3
、幼儿分组设计、创编眼保健操。

　4 、用图示方法记录"眼保健操" 。教师及时给予支持
、引导、帮助，鼓励幼儿大胆表现 ，用自己喜欢的方式记录
。最后
，展示幼儿的记录。

　 活动延伸

　1 、将眼保健操作为一日活动中的常规活动 。

　2
、幼儿将“眼保健操”

　设计图带回家，提醒自己和家长不忘保护视力。

　3、进一步开展有关如何保护眼睛的讨论
。

　活动反思

　整个活动通过幼儿的看一看 、听一听、说一说
、做一做 ，由浅入深地展开
，激发了幼儿的求知欲望，使幼儿知道了眼睛的重要性 ，掌握了更多的保护眼睛（视力）的知识，提高了科学认知能力。

　在活动指导过程中
，我注重“三个最 ”，即最大的观察（努力观察每位幼儿 ，适时提供帮助）
，最小的干预（教师不干预代替，突出幼儿为主体） ，最多的鼓励（肯定、鼓励幼儿的点滴进步 。另外努力把握“玩中学
”的度
，让幼儿在体验 、讨论
、游戏、操作中获取新知，充分表现自己 ，较好地达成本次活动的目标
。

《眼睛的秘密》幼儿园教案2

　 设计意图： 《纲要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知识
，知道关心和保护自己。眼睛是我们人体重要的感觉器官，对于我们的生活 、工作
、学习都非常重要 。由于幼儿在日常生活中看书、画画 、看电视等一些姿势的不正确 ，严重影响了眼睛的健康
。为了让幼儿能了解眼睛
，并在此基础上树立正确保护眼睛的意识和方法，我设计了“眼睛的秘密”教学活动。

　 活动目标：

　1
、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称 。

　2、创编“眼保健操 ” ，体验大胆表达的成功感
。

　3 、懂得保护眼睛的重要性，掌握更多保护眼睛(视力)的知识。

　 活动准备：

　1
、每人一面小镜子 。

　2、眼睛的结构图
，对视力有益的食物，挂图《眼睛生病了》
。

　3 、每人一副自制的太阳镜。上面贴满胶带：幼儿自制的小老鼠指偶人手一个 。

　4、经验准备：活动前带幼儿玩《捉迷藏》的游戏。

　 活动过程：

　一
、黑暗体验 ，感受眼睛的重要性

　幼儿戴上自制的眼镜
，体验看不见东西时的感受
。认识眼睛在生活中的重要性。

　二、初步了解眼睛的功能

　1 、谈谈眼睛被蒙住的感受 。

　师：在捉迷藏的时候，眼睛被蒙住你有什么感受?

　2
、师：我们的眼睛可以看到哪些东西?(拓展幼儿的思维空间)

　教师小结：我们的眼睛真了不起 ，能让我们看到很多很多的东西
。可是你们了解自己的眼睛吗?

　三、了解眼睛各部分的名称

　1 、先让幼儿用镜子观察自己的眼睛：眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中间的小黑点是什么?

　2
、出示眼睛结构图
，引导幼儿观察。

　教师小结：眼睫毛对眼睛有保护作用，能遮住眼睛不被强光照射 ，也可防止尘土落入眼内 。眼睛里面像黑葡萄的是眼珠
，眼珠最中间的小黑点叫瞳孔
。

　四、讨论学习保护眼睛的方法

　1 、师：认识了眼睛，知道了眼睛的用处 ，我们就应该好好地来保护眼睛
，应该怎样保护呢?

　2
、出示挂图《眼睛生病了》，提问：这个小朋友为什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了?眼睛会生什么病呢?(近视眼、红眼病 、沙眼
、结膜炎、麦粒肿等。)

　3 、讨论：眼睛为什么会生病?(如用脏手帕擦眼睛 ，用脏手揉眼睛，看书或看电视时间太长、坐姿不端正等 。)

　4
、讨论：日常生活中_我们应怎样保护眼睛?

　A看电视时
，距离电视2米以上，看电视时间不能过长：看书时身体要坐正 ，不能趴着或仰着看书
，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物；不能在太强或太弱的光线下看书；画画、写字时要注意与桌子保持一拳 、一尺
、一寸的距离；平时毛巾、脸盆等要专人专用 ，并定期消毒和清洗
，防止相互传染：眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗
。

　B出示对视力有益的食物，如胡萝卜 、虾
、大豆、猪肝 、鸡蛋
、牛奶、水果 、肉类等 ，引导幼儿每样菜都要吃
，食品应多样化，荤素合理搭配 ，这样对我们的眼睛
、身体有好处。

　五、创编“眼保健操
”

　1 、教师请幼儿取出小老鼠指偶
，引导幼儿想象自己是黑猫警长，将指偶呈现在眼前 ，眼珠随着小老鼠上、下
、左、右移动，不让老鼠逃跑 。这一过程
，轻松达到让幼儿手眼一致 、活动眼球的目的
。

　2
、教师鼓励幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球 、放松眼睛的方法。

　3
、幼儿分组设计、创编眼保健操 。

　4 、用图示方法记录“眼保健操”。教师及时给予支持
、引导、帮助，鼓励幼儿大胆表现 ，用自己喜欢的方式记录
。最后
，展示幼儿的记录。

　5 、教师小结：今天我们知道了许多有关眼睛的秘密 。老师希望每个小朋友都有一双明亮的眼睛
。从现在起，改掉那些不好的习惯 ，好好地保护我们的眼睛。

　 活动延伸：

　1
、将眼保健操作为一日活动中的常规活动 。

　2、幼儿将“眼保健操 ”设计图带回家
，提醒自己和家长不忘保护视力
。

　3 、进一步开展有关如何保护眼睛的讨论。

　 活动反思： 整个活动通过幼儿的看一看、听一听
、说一说、做一做，由浅入深地展开 ，激发了幼儿的求知欲望
，使幼儿知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保护眼睛(视力)的知识 ，提高了科学认知能力 。

　在活动指导过程中
，我注重“三个最
”，即最大的观察(努力观察每位幼儿 ，适时提供帮助)，最小的干预(教师不干预代替
，突出幼儿为主体)，最多的鼓励(肯定 、鼓励幼儿的点滴进步1
。另外努力把握“玩中学”的度 ，让幼儿在体验
、讨论、游戏 、操作中获取新知
，充分表现自己，较好地达成本次活动的目标。

小班科学活动亮眼睛教案

　在教学工作者开展教学活动前 ，常常要写一份优秀的说课稿
，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点 。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？以下是我帮大家整理的认识五官的说课稿，欢迎大家分享
。

认识五官的说课稿1

　一
、说教材分析

　新《纲要》中指出幼儿园必须“把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念 ” 。在本次活动中 ，设计通过游戏、观察的形式
，了解我们脸上的五官以及要保护好我们脸上的五官。如：先照镜子找找我们脸上有哪些器官，再通过游戏的方式让幼儿能根据指令迅速指出眼 、耳
、口、鼻等部位
。在了解了脸上的各个器官后 ，再通过看的方式让幼儿知道要保护好自己脸上的五官
，知道要关心自己的小身体。因此我在本次活动中除了让幼儿体验到快乐的情感，更以调动幼儿积极性 ，培养幼儿的表达表现能力为主要目的 。

　二 、说教学重点
、难点

　重点：让每一个孩子都认识到不能将异物塞进耳朵和鼻子里，否则后果严重
。

　难点：认识脸上的五官以及感知正确的位置。

　三、说教学准备

　1．每位幼儿一面小镜子 。小朋友的脸部特写照片一张
。

　2．自制3张。图1：医生正在为小朋友检查塞入异物的耳朵和鼻子；图2：小朋友的脸部特写
，其双眼发红；图3：小朋友的脸谱图，上面的耳朵 、鼻子、嘴巴等五官小图可以自由粘贴或取下 。

　四
、说教学过程

　第一个环节：首先我出示一张宝宝的脸部特写照片 ，让幼儿初步了解人脸上的器官
，说一说宝宝脸上有什么？然后让幼儿照镜子，用眼睛看自己脸上的五官以及正确的位置 ，再以游戏的形式让幼儿用手摸摸自己脸上五官的位置
。

　1．出示照片
，让幼儿说一说五官的名称和数量。

　教师：瞧！这个小朋友的照片多神气呀！他想考考你们知不知道脸上都长了些什么？

　幼儿看照片说出嘴巴、眼睛 、鼻子
、耳朵的数量 。

　2．教师和幼儿共同观察面部，说出大致的形状
。

　教师：请小朋友拿镜子照照我们的小脸 ，看看自己的脸上都有些什么？

　教师启发幼儿用镜子照照自己的五官
，说出它们的名称。幼儿每说出一种，教师便和幼儿一起看看、摸摸 。

　3．教师和幼儿共同玩游戏“鼻子 、鼻子
、眼睛
”。

　教师：请小朋友和我一起玩个游戏 ，名称叫“鼻子、鼻子 、眼睛”
。

　教师说明游戏的玩法：游戏开始时
，教师念“鼻子
、鼻子 ”时，食指点在自己的鼻子上。当说到最后“眼睛”时 ，手指再换成点指相应的部位 。教师可以将“眼睛
”换成其他部位
。

　教师和幼儿共同游戏。教师注意观察幼儿所指的部位是否正确 。

　第二个环节：通过观察让幼儿知道要保护好自己脸上的好朋友，不能把东西塞到鼻子和耳朵里
，也不能用脏手揉眼睛，否则后果会很严重在这个环节中让幼儿多说我们不能怎么做 ，要怎么来保护我们脸上的器官
。

　4．教师出示自制
，引导幼儿要保护自己的五官。

　教师出示自制1，请幼儿说一说医生为什么要检查小朋友的耳朵和鼻子 。

　教师：小朋友可不能学他们 ，我们要保护好自己脸上的好朋友
，不能把东西塞到鼻子和耳朵里
。

　教师出示图2，请幼儿说一说小朋友的眼睛为什么会红红的。

　教师：不能用脏脏的小手揉眼睛 ，也不能长时间看电视
，还要记住看电视时要保持一定的距离 。

　第三个环节：我设计了一张空白的脸谱，让幼儿在空白的脸谱上粘贴五官
。在粘贴的过程中 ，幼儿更能感知五官在脸上的正确位置
，我并辅以简单的儿歌这样幼儿更容易掌握。幼儿在一边做一边说的过程中更加了解脸上的五官从而知道要保护自己的小身体 。

认识五官的说课稿2

　一、说设计意图

　新纲要中指出“引导幼儿参与各种集体活动，体验与教师 、同伴等共同生活的乐趣 ，帮助他们正确认识自己和他人”。在生活中，小班幼儿已有了运用五官的经验
，但是对于五官并没有形成系统的认识，也不知道保护他们的重要性
。因此 ，我设计了此次活动
，希望通过游戏的形式让幼儿认识五官，同时体验五官的重要作用以及保护他们的重要性。

　二
、说说活动目标

　为确保本次活动的顺利开展 ，根据我班幼儿的身体发展水平、年龄特点等实际情况
，从不同角度促进幼儿认知能力 、方法技能、情感态度等方面的发展，我将本次活动的目标确定为以下三点：

　1
、幼儿通过自主观察 ，正确的说出五官的名称和数量 。

　2、知道五官在生活中用途
。

　3 、知道保护五官的重要性
，形成初步的自我保护意识，体验游戏带来的快乐。

　三
、说活动准备

　根据活动目标 ，我做了如下准备：

　1、物质准备：幼儿人手一面镜子 、男孩
、五官若干、花露水 。

　2 、经验准备：在生活中体验五官的用途
、会唱儿歌《打电话》
。

　四、说活动重难点

　在自我意识的教育中
，幼儿能够认识自己的五官是非常重要的，知道他们的用途也是生活中能够具体体会的 ，因此我将此次活动的重点定为：认识五官，知道五官的用途。在让幼儿感知五官的重要作用后
，再提出保护保护五官的重要性，要有这样的意识对于小班幼儿来说是比较困难的 ，因此
，我将活动难点定为：知道保护五官的重要性，形成初步的自我保护意识 。

　五 、说教法学法

　新《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者
、合作者、引导者 ” ，活动中应力求形成“合作探究式
”的师生互动
。我主要采用了以下几种教学法：

　1 、语言传递法。

　2、行为练习法 。

　3
、观察学习法
。

　六、说活动过程

　本次活动以“观察学习 、拍手游戏
、感知体验、游戏”为主线
，以关注幼儿体验和加强幼儿的学习能力为主，制定了教学过程为：

　1 、观察学习（此环节约为5分钟）

　此环节 ，教师出示一张男孩头像
，教师以小男孩的身份让幼儿观察自己的脸上都有些什么东西，引导幼儿说出眼睛
、鼻子、耳朵 、嘴巴。接着让幼儿用镜子观察自己的脸是不是和小男孩的脸一样 ，都有五官 。

　教师小结：我们每个人的脸上都有两个眼睛
、两个耳朵、一个鼻子 、一个嘴巴。（此环节主要采用观察学习法
，指向目标一）

　2
、拍手游戏（此环节约为3分钟）

　教师介绍游戏的玩法：当老师说道“小手拍拍，小手拍拍 ，嘴巴、嘴巴，在哪里？ ”小朋友们就要指着自己的嘴巴答道“嘴巴 、嘴巴
，在这里！
”教师介绍两遍游戏的玩法，让幼儿能够了解
。通过这个拍手游戏 ，能够训练幼儿的反应能力和巩固对五官的认识。（此环节主要采用讲解法、行为练习法
，达成目标一）

　3
、感知体验 。（此环节约为10分钟）

　此环节主要让幼儿感知五官的作用
。首先，教师提问：“小朋友们 ，刚才我们认识了五官
，你们知道它们的用途吗？”幼儿通过实际生活中的经验进行回答。然后教师设置情境让幼儿充分感知五官的作用 。

　①请幼儿闭上眼睛15秒钟，让幼儿说出闭上眼睛后的感受 ，感知眼睛是用来看东西的
。

　②教师喷洒花露水
，让幼儿感知鼻子是用来闻气味的。

　③一起唱学过的儿歌《打电话》，感知耳朵是用来听声音的 ，嘴巴是用来说话的 。同时教师还要告诉幼儿
，嘴巴还可以吃东西
。

　教师小结：我们的眼睛是用来看东西的，鼻子是用来闻气味的 ，耳朵是用来听声音的，嘴巴是用来说话和吃东西的
，他们对我们非常的重要，我们一定要保护好他们。（此环节主要采用讨论法、行为练习法 ，达成目标二 、指向目标三）

　4
、游戏（此环节约为5分钟）

　设置情境：帮助小娃娃找五官 。教师提供四个缺少五官的娃娃的
，若干五官的，请幼儿将五官的贴在娃娃的脸上 ，帮助小娃娃找回五官
。这样让幼儿在游戏中知道了五官的具体位置
，同时体验到了游戏的快乐。（此环节主要采用行为练习法，强化目标一、达成目标三）

　通过各环节的层层推进和游戏的设置 ，使幼儿充分认识五官 、感知五官的作用
，从而突破本次活动的难点 。通过介绍五官的重要作用，告诉幼儿保护五官的重要性 ，形成初步的自我保护意识
，从而突破本次活动的难点。

　七
、说活动延伸

　此活动可延伸到家庭以及健康领域活动中，在本次活动中 ，幼儿知道了保护五官的重要性，但是具体怎么保护五官并没有涉及
，因此可以让幼儿回家问问爸爸妈妈要怎样保护五官，也可以设计健康教育的活动让幼儿知道怎样保护五官
。

认识五官的说课稿3

　一、说教材

　根据中班幼儿年龄特点 ，思维是直观形象
，而且每个人都有五官，幼儿能够认识五官外形特征和功能 ，从而激发幼儿观察的兴趣
，培养他们从小善于观察和发现的好习惯。所以我选取《认识五官》作为中班教材，是因为人人都有五官 ，幼儿能通过从自身的认识
，幼儿对自己的五官既熟悉，又直观形象 ，幼儿容易接受 。

　二 、说活动目标

　根据新《纲要》的精神和要求
，根据教材的内容及我班的实际情况，我把这次活动目标设定为：

　1
、通过活动培养幼儿的反应能力、观察能力以及审美能力
。

　2 、懂得五官的基本名称并正确地说出来。

　活动重难点：要让每一个幼儿掌握五官的名称并且正确的指出五官的位置 ，要调动所有幼儿学习的兴趣，并且懂得五官的各种不同作用 。

　三
、说活动准备

　我选用了一个可爱的小熊猫玩具和一个娃娃脸谱来激发幼儿的兴趣
。

　四、说教法

　一开始
，我用小小智慧树上的《幸福拍手歌》作为律动，激发幼儿的兴趣 ，紧接着引导幼儿用自己的五官来观察和品味不同的调味料
，让孩子们充分的知道了五官的作用。这样不仅达到了活动目标，而且也体现了“给幼儿自主探究的'理念 。整个活动以游戏贯穿始终 ，说自己的五官长在什么地方
，并知道各五官的数量，根据幼儿的思维是具体形象 ，因此必须把认识渗透到具体形象
，有趣的活动游戏之中
。还需要通过游戏形式加以巩固练习，于是我采用做游戏：“贴五官 ” ，让幼儿巩固五官的位置。

　五 、说活动过程

　根据中班幼儿年龄的特点和本活动的目标要求
，我设计了以下环节：

　一）、导入部分：

　用歌曲《幸福拍手歌》导入：听着伴奏，教师幼儿一同唱歌曲 ，一边做动作（动作例如拍拍手，眨眨眼
，跺跺脚，拍拍肩等） 。

　师：小朋友们 ，我们刚才都做了哪些动作啊？谁能展示给其他小朋友看呢？（教师提问个别孩子
，并一起把动作重复一遍）

　师：原来我们都做了这么些动作，那么大家有没有观察到 ，我们做这些动作都用到了什么身体部位呢？（教师帮助孩子一起总结答案都用到了我们的手
、眼睛、小脚等
。）

　二） 、引出主题：

　1
、师带领全体幼儿复习五官名称
，然后出示小熊猫玩具，师引导幼儿认识小熊猫的五官。（为的是让幼儿更具体形象的认识到五官的意思） ，让孩子切实的感受到自己的五官都有哪些并用小手指出 。

　2、小游戏环节：

　请全体幼儿在老师的口令下
，迅速的指出正确的五官位置。例如：老师指着小熊猫的眼睛说“眼睛
”，孩子们迅速的指出眼睛的位置 ，老师注意的观察
，做得好的孩子老师要及时给予表扬
。

　3 、引出新知环节：

　师：小朋友们，竖起我们自己的小耳朵 ，看你们能够听到什么？（幼儿自由回答，把听到的告诉老师）

　4
、教师让所有孩子都闭眼
，悄悄的拿出准备好的调味料，然后拿出其中一样让孩子们闻闻看是什么味道（例如先拿出醋 ，让个别孩子闻闻）教师提问：孩子们
，刚才谁有闻到老师给你们闻的东西？谁知道它是什么呢？

　（教师总结：是醋，我们刚才是用闻的方式知道了这个东西是醋 ，因为它是酸的）

　接着请个别孩子上前来
，闭上眼睛，请他们尝尝看别的调味料 ，然后请他们说出是什么东西。（教师总结）

　接着再让幼儿观察老师手中拿的东西
，不用闭眼，看看谁能说出正确的名称 。

　5、教师总结：我们可以用自己的小眼睛去观察（看）物体 ，耳朵去听
，鼻子去闻，嘴巴去尝
。这些都是我们在日常生活中最经常接触的动作。我们的五官有很多作用 ，我们可以很好的利用我们的感官能力去完成很多任务 。

　（让幼儿跟随着老师一边重复五官的名称，一边做出有关五官作用的动作：眼睛眨眨
，耳朵听听，鼻子闻闻 ，嘴巴尝尝）

　三） 、延伸活动：

　1
、教师拿出准备好的小男孩脸谱
，引导幼儿讨论五官的位置
。（师：在这个圆圆的脸上少了什么？它应在脸的什么地方？）幼儿每说出一种，师让个别幼儿贴上相应器官的 ，放在脸谱上。

　四）、活动结束

　小朋友们
，现在哼着小调和老师一起去外面呼吸新鲜的空气吧 。

　总之，在整节课中我力求把课堂变为活动的课堂 ，把各知识点的教学用一系列的操作活动串联在一起
，如：游戏“指一指自己的五官”，使幼儿动起来 、课堂活起来 ，让幼儿在实际参与与亲身经历的过程中全身心地参与活动
，认识我们身体的五官
。在尊重孩子的基础上，将语言与艺术更有效地结合在一起 ，充分挖掘美术教育的价值；更好的达到教育目标。

认识五官的说课稿4

　活动目标：

　1
、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛 、耳朵、鼻子
、眉的名称和数量
，了解它门在头上的位置 。

　2、知道眼 、耳
、嘴、鼻 、眉的用途
。

　3
、教育幼儿要保护好眼、耳 、鼻
、嘴、眉这些器官。

　活动准备：

　男孩头像一幅，眼 、耳
、口、鼻的器官贴绒 ，娃娃脸每人一张 。

　活动过程：

　一 、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛
、鼻子、耳朵 、眉的名称。数量及位置
。

　教师：昨天
，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看 ，（出示头像）瞧
，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟 ，小妹妹
，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？

　1
、幼儿看头像正确说出眼、耳 、鼻
、嘴、眉的名称及数量。

　2 、告诉幼儿眼
、耳、鼻 、嘴
、眉在头上的位置 。并念儿歌鼻子鼻子本领大 ，长在脸的最中央
。鼻子上面是眼睛
，鼻子下面是嘴巴。耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁 。

　二、找一找
。

　1 、教师说出五官的名称 ，引导幼儿在自己的脸上找出来。

　2、用手指一指，还可以在自己的好朋友脸上找一找 。

　教师小结：：我们每个人都有一双眼睛
，两只耳朵，一张嘴巴 ，一个鼻子
，一对眉毛；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头
。

　三
、让幼儿知道眼睛、耳朵 、鼻子
、嘴巴的作用 ，并重点了解鼻子的用途。

　1、通过尝试
，教师喷香水，让幼儿闻一闻 ，知道鼻子可以闻气味的 。眼睛是用来看东西的
，嘴巴是用来说话和吃东西的，耳朵是用来听声音的 ，眉毛具有美容和表情作用
，能丰富人的面部表情，双眉的舒展 、收拢
、扬起、下垂可反映出人的喜 、怒
、哀、乐等复杂的内心活动
。

　2 、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛
、耳朵、鼻子 、嘴巴是人体上最重要的器官 ，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到 。所以
，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵
、鼻子、嘴巴。

　3 、让幼儿了解如何保护五官
。

　（1）吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。

　（2）看电视不能靠得太近 ，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓 。

　（3）不能用手勾鼻子
。

　（4）在日常生活中
，不把小豆子放入耳朵
、鼻子里；不玩尖锐的东西，以免刺伤眼睛。

　四、竞赛游戏 。

　指五官 ，即教师提问：鼻子在那里？（眼睛 、耳朵
、嘴、脸）孩子边说边指出来
。还可以玩"看谁指得快"的游戏
，即教师快说，孩子快指。或者让孩子自由组合 ，一个孩子说
，另一个孩子指 。

　五 、贴五官
。

　1
、出示缺少五官的面部图画。教师说："有一个小朋友，不知道五官的名字 ，所以五官朋友们都不和他玩了
，瞧，他就变成这个样子了 。"启发幼儿想一想：这个小朋友的脸上少了什么？

　2、分别出示单个五官的 ，请幼儿试着说出名称，并尝试贴到图画正确的位置
。

　3 、鼓励能准确读出五官名称并贴到正确位置上的幼儿
，帮助遇到困难的幼儿。

　4
、请孩子在图上粘贴好五官 。

　教学反思：

　小班幼儿，因为脱离了亲人的关心与照料 ，对幼儿园的生活不太适应
，显得有些无所适从，一些不良的习惯性行为就会慢慢滋生 ，如揉眼睛、抠鼻孔等。所以对小班幼儿来说
，让他们认识自己的五官，并启发他们学习保护自己的五官 ，提高幼儿的自我保护意识
，否则，幼儿经常用手抠鼻孔 、揉眼睛 ，把脏手或脏东西以及小珠子之类的东西放到嘴里
，是极不安全，也极不卫生的 ，所以组织此次活动是非常必要的，对幼儿很有教育意义
。

　作为一名老师
，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢？下面是我整理的小班科学活动亮眼睛教案 ，供大家参考借鉴
，希望可以帮助到有需要的朋友 。

小班科学活动亮眼睛教案1

　 活动目标：

　1.初步了解眼睛的外形特征和简单功能
。

　2.在看看、说说
、猜猜的过程中感受眼睛外形特征的多样性。

　3.积极参加活动，体验发现的乐趣 。

　 活动准备：

　1."猜猜他是谁"ppt（包括教师的眼部特写、辨识度较高的几位幼儿的眼部特写）
。

　2.幼儿熟悉的几种动物的眼部特写ppt。

　3.小镜子人手一面（活动前置于幼儿椅子下面） 。

　 活动过程：

　一 、游戏《小手拍拍》导入活动
。

　二
、"猜猜他是谁" ，萌发幼儿观察眼睛的兴趣。

　1.教师逐个放映几位幼儿眼部特写的画面
，引导幼儿猜测 。

　★师：这里有一些亮眼睛的小朋友的照片，请你猜猜他是谁？

　★师：你是从哪里看出来的？（教师根据幼儿的回答进行追问 ，帮助幼儿梳理知识经验）
。

　2.展示教师眼睛部分的画面
，请幼儿猜测是班上哪位教师的眼睛，提高观察活动的趣味性。

　★小结：每个人的眼睛都是独一无二的 ，看眼睛就能区分出每一个人 。

　二、观察眼睛
，初步了解眼睛的外形特征和简单功能1.幼儿照镜子观察自己的眼睛。

　★师：你的眼睛是什么样的？请你拿出小镜子来看一看，然后说一说
。（幼儿先自由交流 ，再个别讲述。）2.幼儿结合ppt再次集体感知眼睛的外形特征 。

　★小结：眼睛上面有睫毛，它能帮助我们遮挡灰尘；眼睛上面还有眼皮
，眼皮会一睁一闭，保护眼睛；眼睛里面有眼球 ，眼球上有黑色的眼珠
，眼珠会转动，它能让我们看到各个方向的东西
。

　3.观看外国人眼部照片的ppt ，感知眼睛外形特征的多样性。

　★师：我们都有一双黑色的眼睛
，你还见过什么颜色的眼睛？（逐幅播放ppt，引导幼儿感受 、交流）三
、扩展话题 ，了解动物的眼睛★师：除了人有眼睛
，谁也有眼睛呢？

　★师：（出示小动物眼睛部分ppt）请你猜一猜，它是谁？

　★小结：眼睛是各种各样的 。人有眼睛 ，动物也有眼睛
。动物的眼睛也是多种多样的。

　四、感受眼睛的作用 。

　1.教师引导幼儿用手掌遮挡自己的眼睛
，引发幼儿思考
。

　★师：眼睛有什么用呢？如果没有眼睛会怎么样？我们要怎样保护好眼睛呢？

　2 、游戏：《我的亮眼睛》

　★教师出示红色（绿色）雪花片，请幼儿用眼睛到台下客人老师处找出和老师手上颜色一样的雪花片。

　★小结：我们的眼睛真亮
、真能干 ，能帮老师找到需要的雪花片，现在我们一起用这双亮亮的眼睛去后院里看一看、找一找什么东西是你最喜欢的！

小班科学活动亮眼睛教案2

　 教案目标：

　1 、引导幼儿知道眼睛可以看到大小
、形状、颜色各不相同的物体 。

　2 、鼓励幼儿愿意用相应的语言讲述所看到物体的特征
。

　 教案准备：

　一、感受眼睛可以看到东西。

　1
、请幼儿闭上眼睛
，走进教室 。

　教师提问：

　"你们闭上眼睛，能看见东西吗？有什么感受？"2、请幼儿睁开眼睛看。

　教师提问：

　"睁开眼睛后 ，你看到什么了？"二 、通过观察感受眼睛可以看到物体的大小
、形状、颜色
，并用相应的语言讲述物体的特征
。

　1 、出示大熊和小熊的`，引导幼儿观察。

　教师提问：谁来了呀？它们俩谁是妈妈？谁是宝宝？为什么呢？你是怎么知道的？

　2
、出示各种形状的图形的 ，引导幼儿观察 。

　教师提问：你用眼睛看到了什么？

　3、出示各种颜色气球的
，引导幼儿观察
。

　教师提问：你用眼睛看到了什么？它们有什么不同？

　三 、通过游戏《找不同》，进一步引导幼儿体验眼睛的作用。

　1
、出示两张不同的 ，引导幼儿找不同 。

　教师提问：你们用眼睛看一看
，这两幅图画一样吗？什么地方不一样呢？

　四、引导幼儿了解保护眼睛的方法
。

　教师提问：眼睛是很重要的，没有眼睛我们什么也看不到 ，既然眼睛这么重要
，我们应该怎样保护自己的眼睛呢？

　五 、结束部分教师小结：每个人的眼睛特别能干，能看到许多东西 ，现在我们去教室外面看一看，还什么更有趣的东西。

小班科学活动亮眼睛教案3

　教学反思活动目标：

　1
、引导幼儿知道眼睛可以看到大小、形状 、颜色各不相同的物体 。

　2、鼓励幼儿愿意用相应的语言讲述所看到物体的特征
。

　3
、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　4、主动参与实验探索 。

　 活动准备：

　相关内容的PPT一套

　 活动过程：

　一 、感受眼睛可以看到东西
。

　1
、请幼儿闭上眼睛
，走进教室。

　教师提问："你们闭上眼睛，能看见东西吗？有什么感受？"

　2、请幼儿睁开眼睛看 。

　教师提问："睁开眼睛后 ，你看到什么了？"

　二 、通过观察感受眼睛可以看到物体的大小
、形状、颜色
，并用相应的语言讲述物体的特征。

　1 、出示大熊和小熊的，引导幼儿观察
。

　教师提问：谁来了呀？它们俩谁是妈妈？谁是宝宝？为什么呢？你是怎么知道的？

　2
、出示各种形状的图形的 ，引导幼儿观察。

　教师提问：你用眼睛看到了什么？

　3、出示各种颜色气球的
，引导幼儿观察 。

　教师提问：你用眼睛看到了什么？它们有什么不同？

　三 、通过游戏《找不同》，进一步引导幼儿体验眼睛的作用
。

　1
、出示两张不同的 ，引导幼儿找不同。

　教师提问：你们用眼睛看一看
，这两幅图画一样吗？什么地方不一样呢？

　四、引导幼儿了解保护眼睛的方法 。

　教师提问：眼睛是很重要的，没有眼睛我们什么也看不到 ，既然眼睛这么重要
，我们应该怎样保护自己的眼睛呢？

　五 、结束部分教师小结：每个人的眼睛特别能干，能看到许多东西 ，现在我们去教室外面看一看，还什么更有趣的东西
。

　活动反思：

　在这个活动过程中教师先引导幼儿了解眼睛的外观结构
，然后通过一个闭眼、睁眼的小游戏让幼儿深刻去体会眼睛的重要作用，最后很自然地过渡到如何保护好自己的眼睛 ，整个活动过程流畅重难点突出
，教师在组织幼儿认识眼睛的时候让幼儿看看
、摸摸等形式充分感知了眼睛的特性，又通过游戏和观看图书很直观地感知到眼睛的功能和保护眼睛的方法 ，在这个过程中孩子们积极性很高
，教师运用的启发式提问充分体现了幼儿的主体地位。

关于“日常护眼的小知识 ”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！