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网上有关“幼儿园中班优秀健康教案《我们爱运动》”话题很是火热 ，小编也是针对幼儿园中班优秀健康教案《我们爱运动》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您。
作为一名辛苦耕耘的教育工作者 ，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动 。那么问题来了 ，教案应该怎么写？以下是我为大家收集的幼儿园中班优秀健康教案《我们爱运动》 ，仅供参考，欢迎大家阅读 。
幼儿园中班优秀健康教案《我们爱运动》 篇1活动目标：
1、能为自己做简单的周运动计划，了解多运动对身体有好处。
2 、喜爱参加体育锻炼 ，养成爱运动的好习惯 。
3 、让幼儿知道运动有益于身体健康 。
4、初步了解健康的小常识。
5 、初步了解预防疾病的方法 。
活动准备：
1 、幼儿用计划表格每人一张 ，教师用计划表一张 。
2、户外活动器械（塑料杠铃、呼啦圈 、平衡木 、小推车、篮球等）。
活动过程：
一 、谈话引出主题，激发幼儿的活动兴趣
春天是个春暖花开的季节 ，也是容易生病的季节 ，请幼儿说一说怎样避免生病？
总结预防疾病的方法，多喝水可以及时补充水分 ，使身体中的病菌随小便排出 ，多吃水果，补充维生素 ，多运动 ，可以提高身体提抗疾病的能力，能使小朋友身体长高长结实 ，还能锻炼小朋友的反应能力 ，变得很聪明。
二 、鼓励幼儿交流知道的运动方式及运动器械的玩法 。
1、请幼儿说说你都做过哪些运动 。
2 、 鼓励幼儿说出塑料杠铃 、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎样玩，还有哪些不同的玩法。
三 、教师介绍自己的运动计划，引导幼儿制定自己的运动计划 。
1 、教师按照一周7天的时间顺序介绍自己的运动计划 ，包括运动器械和运动内容 。
2、引导幼儿说说自己想制定怎样的运动计划 ，要求幼儿计划要完整，内容包括多种器械 、运动方式和在幼儿园 、家中运动的不同内容。
四、幼儿开始制定自己的运动计划 。
1、幼儿制定计划 ，教师巡回观察幼儿的完成情况 ，适时的给予帮助和指导 。
2 、引导幼儿相互展示交流自己的运动计划。
五 、讨论运动时要注意的安全 。
1、小朋友运动的时候要注意哪些安全？
2 、在运动的时候应该怎样保护自己？
活动延伸：
1 、把幼儿制定的运动计划布置成班级的春季运动专栏 。
2、阅读幼儿用书第2册第42-43页，引导幼儿说说画面中的小朋友都在做什么运动 ，自己喜欢什么样的运动。
活动反思：
在活动的过程中 ，我只是注重让孩子学习，掌握运动项目 ，但是却没有考虑到 ，是可以活动的，可以让孩子自己先观察 ，然后动手操作 ，提升孩子的参与性与动手操作能力，这样课程的效果更好，避免了孩子的视觉听觉的疲劳 。在与孩子的互动中 ，我对孩子的问答回应有所提升 ，比如有个孩子很兴奋地上来表演他喜欢的运动，并且大胆的说出：“我喜欢水上运动 。 ”这个时候我可以深入挖掘：“你喜欢水上运动的哪个项目呢？ ”。
幼儿园中班优秀健康教案《我们爱运动》 篇2主题由来：
幼儿园即将举行运动会 ，借此机会让幼儿了解更多与运动有关的知识和经验 ，鼓励幼儿积极参加体育活动，尝试在体育活动中学习如何保护自己 ，为此 ，我们制定这个主题。
预知教育目标：
1 、让幼儿初步掌握几种简单的体育运动项目 。
2 、幼儿知道适量的运动能给我们带来健康 。
3、在体育活动中尝试学习保护自己，使自己能够完成体育活动。
4 、通过体育活动 ，训练幼儿的坚持性 、吃苦耐劳的精神 。
5、体验运动的快乐 。
预知学习目标：
1 、了解几种运动项目 ，简单认识几种运动器材。
2 、学习自我保护的方法，如：运动出汗马上更换衣服 。
3、随音乐做出身体动作 。
4、学习一个跟随一个走。
5 、学习两手两膝着地爬 、双脚行进跳 。
环境布置：
1、布置与主题有关的主题墙 。
2 、收集与主题有9d（的和资料 ，放置娃娃家 ，让幼儿学习自己把玩具放回原位。
家长工作：
1 、支持幼儿积极参与体育运动 。带幼儿参加一些适合其年龄的体育运动 。
2、请家长来园讲述自己的运动经验。
教学反思：
《我们爱运动》是一个比较特殊的读本，采用了双线索 、双主角 、双方法的写作结构。首先，本书由两条线索 ，一是小朋友简述自己全家爱运动的事情 ，分别举出了爸爸、妈妈 、我和全家喜欢的运动；同时，小老鼠的一家在为读者展示各种运动项目 ，也可以理解为小老鼠在帮助小朋友向读者展示这些运动项目 。因此 ，本书也就有了双主角，**姐的一家和小老鼠的'一家 。
学习本书 ，即可以了解更多的运动项目 ，也可以鼓励幼儿亲自尝试这些项目。例如：篮球 、足球，都可以根据幼儿的水平加以改造 ，让幼儿亲自体验这些运动项目的进行过程 ，既是对孩子意志品质的锻炼，也是为孩子提供有益的健康生活的经验 。在表演还节时 ，孩子们的兴趣都非常的高 ，几乎全班的小朋友都能站起来表演 。不过，在活动中我应该抓住重点多让孩子们提问并且一起解决问题。因为语言课注意是发展语言表达的能力，所以应该在活动中让幼儿多提问问题 ，回答问题 。因此 ，在教学中老师的语言要少点，孩子们的语言要多一些 。我在今后的教学活动中会更注意这一点。
幼儿园中班优秀健康教案《我们爱运动》 篇3活动目标
1、理解本书介绍了一个爱运动的家庭中的成员各自的爱好 。
2 、理解图画中小老鼠的功能：展示某类运动的具体项目 。
3 、了解一些运动项目的名称和简单的分类。
活动准备
1、经验准备：从报纸和杂志上剪下关于运动项目的 ，向家长询问这些运动项目的名称 。
2、材料准备：大书《我们爱运动》 、《运动员进行曲》 。
3 、各种运动项目的 ，运动服装和装备、器械。
活动过程
一 、导入活动。
1 、播放《运动员进行曲》，幼儿随乐曲做动作 。
师：这是什么曲子？你们在哪里听过？听着这首曲子 ，想做什么？
这是《运动员进行曲》 ，今天我们要看的这本图书就和运动有关 。
二、阅读大书，理解画面内容。
1 、阅读图书封面 、第一页 。
（1）封面：封面上的这三个人是谁？他们拿着什么东西？他们准备去做什么？让我们一起到书中找找答案 。
（2）第一页：爸爸妈妈和**姐都非常喜欢运动 ，看 ，他们拿着一个大大的手提包，里面装了很多东西 ，要为我们介绍他们喜欢的运动 ，我们一看，他们都喜欢什么运动。
2、阅读第二页 。
师：爸爸拿着的是什么？爸爸最喜欢的是什么运动？踢足球的动作是什么样子的？除了足球还有哪些球类运动？（随着幼儿的回答出示相关）
3 、阅读第四页 。
师：妈妈拿着什么？穿的是什么样的衣服？妈妈最喜欢的是什么运动？（小朋友表演游泳的动作。）
4 、阅读第六页 。
师：**姐在做什么？她在倒立，这是体操动作 。我们小朋友平时怎么做操？做操和体操一样吗？
5、阅读第八页。
师：他们一家人在干什么？请小朋友表演跑步 。（模仿竞走 、跳远等动作 。）
6 、阅读奇数页。
（1）其实 ，喜欢运动的可不止**姐一家人 ，在这本书里，还有一家人也特别喜欢运动 ，我们一看 ，封面上除了一家三口之外，还有谁？这本书里海藏着老鼠一家 ，它们也非常喜欢运动 ，我们一看，它们都喜欢什么运动项目。
（2）第三页：这些小老鼠在做什么运动呢？这些运动具有什么共同特点呢？都有球 ，我们称这些运动为球类运动 。
（3）第五页：这些小老鼠做了哪些动作 ，谁能给这些运动起一个共同的名称呢？
（4）第七页：这几只小老鼠做的是什么运动？这些运动都叫做体操运动 。
（5）第九页：这一页上有哪些运动？这些运动有一个共同的名字叫“田径”运动。
三、完整阅读，分享 。
1、完整阅读图书 。
师：除了这些运动项目外 ，你们知道哪些别的运动？可以用动作表现出来吗？
2 、幼儿尝试讲述并表演。
活动评析
本书采用了双线索 、双主角、双方法的结构 ，是一个比较特殊的读本 。学习本书，既可以帮助他们了解更多的运动项目，也可以鼓励幼儿亲自尝试这些项目 。在活动过程中 ，我引导幼儿注意观察画面内容 ，并尝试用完整的语句来表述，进而根据自己的生活经验向大家介绍自己所熟悉的运动项目 ，并请幼儿自己演示自己所说的那项运动 ，但由于幼儿生活经验缺乏，接触的运动项目较少 ，所以讲述 、表演这一环节对于幼儿来说有一定难度 ，我会在第二课时安排幼儿观看一些运动的画面，介绍一些运动项目 ，使幼儿加强这方面的知识经验 ，从而使活动更顺利地开展。
幼儿园中班优秀健康教案《我们爱运动》 篇4一 、教学目标：
1、理解本书介绍了一个爱运动的家庭中的成员各自的爱好 。
2 、理解图画中小老鼠的功能：展示某类运动的具体项目 。
3 、了解一些运动项目的名称和简单的分类。
二、教学准备：
1 、经验准备：
从报纸和杂志上剪下关于运动项目的，向家长询问这些运动项目的名称 。
2 、材料准备：
各种运动项目的 ，运动服装和装备、器械 。
运动员进行曲。
制作所需的材料。
三 、教学过程：
1 、教师播放运动员进行曲 ，请幼儿跟着乐曲做动作，让幼儿体会进行曲的节奏 。请幼儿坐到自己的位子上，问问幼儿这是什么曲子 ，在哪里听过？听着这首曲子 ，想做什么？告诉幼儿这是运动员进行曲，今天要看的图书和运动有关 。
2、阅读图画（初次）
阅读图书封面、第1页和偶数页。
1) 封面：封面上的这三个人是谁？他们拿着什么东西？他们准备去做什么？让我们一起到书中找找答案 。
2) 第1页：爸爸妈妈和**姐都非常喜欢运动 ，看 ，他们拿着一个大大的手提包，里面装了很多东西 ，要为我们介绍他们喜欢的运动 。我们一起来看看 ，他们都喜欢什么运动。
3)第二页：爸爸拿着的是什么，爸爸最喜欢的是什么运动？踢足球的动作是什么样子的？除了足球还有哪些球类运动？（随着幼儿的回答 ，出示相关 ，尽量选择孩子接触过的球类运动，帮助幼儿联结经验 。）
4)第4页：妈妈拿着什么？穿的是什么样的衣服？妈妈最喜欢的是什么运动？（请小朋友表演游泳的动作 。）
5)第6页：**姐在做什么？她在倒立 ，这是体操动作。我们小朋友平时怎么做操？做操和体操一样吗？（考虑到幼儿对此项目的相关经验较少 ，建议教师直接出示相关，丰富幼儿的经验，也可以播放相关影音材料 。）
6) 第8页：他们一家人在干什么？请小朋友表演跑步 。（教师可示范竞走 、跳远等到动作 ，请小朋友模仿 ，并告诉小朋友这些也是比赛的运动项目。）
3 、图画阅读（再次）
阅读封面和第1页之外的奇数页 。
1)封面：其实，喜欢运动的可不止**姐这一家人 ，在这本书里 ，还有一家也特别喜欢运动，我们一起来看看 。封面上除了一家三口之外 ，还有谁？（引导孩子发现小老鼠。）这本书里还藏着小老鼠一家 ，它们也非常喜欢运动，我们一起来看看 ，它们都喜欢什么运动项目。
2) 第3页：这些小老鼠在做什么运动呢？这些运动具有什么共同的特点呢？都有球 ，我们称这些运动为球类运动 。
3) 第5页：这些小老鼠做了哪些运动，谁能给这些运动起一个共同的名字呢？
4) 第7页：这几只小老鼠做的是什么运动？这些运动都叫做体操运动 。
5) 第9页：这一页上有哪些运动？这些运动有一个共同的名字叫“田径“运动。
4、总结分享：
完整地按顺序展示一遍大书 ，然后请幼儿讨论 ，小老鼠一家和人类一家，他们都喜欢什么运动？第2页和第3页 、第4页和第5页 、第6页和第7页、第8页和第9页分别是什么关系呢？（只要幼儿发现每组说的是同一类运动或者后面的是对前面的具体举例说明即可 。）完整阅读后，请幼儿说说 ，他们除了知道这些运动项目外 ，还知道哪些别的运动，并用动作表现出来 。
幼儿园中班优秀健康教案《我们爱运动》 篇5主题由来： 幼儿园即将举办活动会 ，借此时机让幼儿相识更多与活动有关的常识和履历 ，勉励幼儿努力加入体育运动，实验在体育运动中进修怎样掩护本身 ，为此 ，我们订定这个主题。
预知教诲目的：
1 、让幼儿开端控制几种简朴的体育活动项目 。
2 、幼儿知道适量的活动能给我们带来康健 。
3、在体育运动中实验进修掩护本身，使本身可以或许完成体育运动。
4 、经由过程体育运动 ，练习幼儿的对峙性 、刻苦刻苦的精力 。
5、体验活动的快活 。
预知进修目的：
1 、相识几种活动项目 ，简朴熟悉几种活动东西。
2 、进修自我掩护的要领，如：活动出汗立刻调换衣服 。
3、幼儿手工制作随音乐做身世体行动 。
4、进修一个跟从一个走。
5 、进修两手两膝着地爬 、双脚行进跳。
情况部署：
1、部署与主题有关的主题墙 。
2 、网络与主题有9d(的和材料 ，安排娃娃家 ，让幼儿进修本身把玩具放回原位 。
家长事情：
1 、支撑幼儿努力到场体育活动。带幼儿加入一些得当其年事的体育活动 。
2、请家长来园报告本身的活动履历 。
幼儿园中班优秀健康教案《我们爱运动》 篇6一 、活动目标：
1 、喜欢人物绘画活动，感受美术创作的愉悦情绪。
2、回忆并描述运动时的各种姿态 、动感及愉悦情绪下脸部的变化特征 。
二 、活动准备：
经验准备：幼儿有过做各种运动的经历，感受 。
物质准备：收集各种运动 ，幼儿绘画材料纸、笔油画棒等。
三 、活动过程：
师幼共同回忆并讲述或示范运动时的情景
（1）以谈话导入活动：教师：你喜欢运动么？（喜欢）你喜欢做什么运动？你是怎么做的？当时心情怎样？从那里表现出来？（幼儿讨论）
（2）幼儿讲述或示范运动时的情景：个别幼儿上前讲述或示范动作 ，引导幼儿观察不同的姿态 、动感及幼儿的神情 。
欣赏各种运动，学习人物的不同表现方法
（1）出示：引导幼儿观察各种运动所表现的手臂、腿、背腰等身体的不同姿态 。
（2）出示幼儿各种运动时的照片：引导幼儿观察小朋友在运动时是由不同场面组成 ，如有的是正面运动 ，有的是背面运动，有的是侧面运动等。
师幼共同讨论画面的表现方法
（1）教师：今天我们要把自己和同伴运动的场面用绘画的方式给表现出来 ，该如何表现最好呢？那么多同伴在运动 ，你给他们怎么分配场地更好呢？（幼儿讨论）
（2）教师根据幼儿的讨论出示摆放，便于幼儿学习和理解画面布局 。
幼儿自由创作意愿画《我们爱运动》
在幼儿创作时 ，教师边观察边指导幼儿对重难点的理解和掌握 。
展示幼儿作品 ，进行欣赏和评价。
教师：你最喜欢那一幅画，为什么？（引导幼儿善于发现同伴的优点）活动评析：
幼儿们很聪明 ，他们的体育锻炼形式很多 ，有很多的幼儿花的很形象，可见他们经历的活动很真实。
幼儿园中班优秀健康教案《我们爱运动》 篇7教材分析
本节活动是让幼儿在观察与回忆的基础上，用绘画的形式表达出自己的所见所闻 ，培养了幼儿仔细观察 ，大胆创作的能力 。使幼儿能变换四肢的方向画出各种运动姿态，用色彩表现人物运动时的感觉 。
活动目标
1.在观察与回忆的基础上按意愿画出自己和小伙伴运动的场面。
2.能变换四肢的方向画出各种运动姿态 ，大胆的用色彩表现人物运动时的感觉 。
3.喜欢运动 ，能坚持锻炼 。
活动建议
1.活动前，有目的地抓拍几张幼儿日常运动的照片。
2.组织幼儿看照片回忆运动的感受 。如：照片上是谁？他们在干什么？你最喜欢哪种运动？运动时心情怎样？在幼儿讲述的基础上展示几种正面人 、侧面人运动的画法 ，让幼儿知道恰当地变换四肢的方向能表现各种动态 。
3.幼儿绘画时要鼓励幼儿把自己印象最深或最喜欢的场面画下来 ，如：热闹的比赛 、有趣的游戏，并大胆地用色彩表现人物运动时高兴、热闹 、大汗淋漓的样子。
4.作品完成后 ，可引导幼儿相互讲述运动情节 ，为同伴加油 。
幼儿园中班优秀健康教案《我们爱运动》 篇8活动目标：
1 、在观察的基础上画出不同造型的人物画 。
2、了解幼儿已有经验，鼓励幼儿画出不同的运动方法。
3 、通过活动 ，激发幼儿爱运动 ，喜欢锻炼身体的情感 。
活动准备：
幼儿运动的图画一幅，彩笔，纸 。
活动过程：
1 、谈话：小朋友 ，你们喜欢运动吗？告诉老师 ，你喜欢用什么方式锻炼身体？你和谁一起锻炼身体？感觉怎么样？（幼儿举手回答，了解幼儿已有经验。）
2、出示 ，引导幼儿观察。（今天 ，老师带来了一幅图画，上面有我们幼儿园的小朋友在锻炼身体 。请小朋友看一下 ，他们在哪里锻炼身体？用什么锻炼身体？（发展幼儿观察力及口语表达能力）
3 、请幼儿示范跳绳和踢球的动作 。（幼儿到台前示范）全体幼儿观察跳绳和踢球的动作及正面人 ，侧面人的脸部特征。观察做动作幼儿的脚，身体 ，头发的特征 。（观察不做动作的人物特征 ，为幼儿画画做铺垫 。）
4 、启发幼儿想一想最喜欢的运动是什么？在哪里，和谁一起做的运动 ，然后把它画下来 ，看看谁的运动方法多。
5、幼儿绘画，鼓励幼儿画出多种运动方法 。
6 、展示作品评价 。
（1）请举手的幼儿到台前讲述作品。并说出锻炼身体的好处 。
（2）把全体幼儿作品展示在黑板上，请幼儿说出最喜欢哪幅画 ，为什么？
活动延伸：没完成的作品可到区角里进行 。请幼儿到户外做自己喜欢的运动。
大班健康教案
作为一名默默奉献的教育工作者 ，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据 ，有着重要的地位 。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我帮大家整理的大班健康活动教案3篇 ，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友 。
大班健康活动教案 篇1教学目标：
1 、了解人体消化系统的主要器官及作用。
2、知道食物营养对人体健康的重要性。
3、知道人体需要各种不同的营养 。
4 、积极的参与活动 ，大胆的说出自己的想法 。
5 、初步了解健康的小常识。
教学准备：
PPT
教学过程：
一、谈话导入 。
今天咱们班来了一位小客人 ，咱们一起数三下把它请出来好不好?
二 、播放PPT,讲述故事《小蛋糕旅行记》
1 、依次放第二、三 、四张PPT，了解食物从口腔到食管及其功能（放第二张）
大家好 ，我是小蛋糕,我知道你们都很喜欢我 ，还不是因为我甜甜的好吃呗！那你们谁知道，你们把我吃到肚子里以后 ，我是怎么样在你们的肚子里旅行的？今天呀 ，我打算再到你们的肚子里去旅行一次，让你们看看我究竟去过哪些地方 。
提问：⑴ 、这位小客人是谁？他准备去干什么？
⑵、小蛋糕出发前给小朋友提了一个小小的要求，希望你们能记住它旅行时去过的每一个地方。
师：“小蛋糕准备出发了 ”（放第三张）
瞧 ，我先从小朋友的嘴巴里进去 ，哇，小朋友的牙齿可真锋利一下子就把我嚼碎了 ，而且你们边嚼嘴里还边产生唾液 ，使我消化的更快 。
提问：⑴ 、小蛋糕是从哪里开始先进入到小朋友身体里的？进去以后小蛋糕怎么样了？
⑵ 、而且边嚼便产生什么？唾液有什么用？(是食物消化的更快)
师：接下来这些被嚼碎的小蛋糕 。（放第四张）
我被嚼碎以后慢慢的像滑滑梯一样，滑到了一根细细长长的管子里 ，我就是食管 ，食管说:“ ”我的身体特别薄，要是遇到鱼刺或坚硬的食物就可能被刺破 ，小朋友吃东西时一定得小心点。”
提问：⑴、后来小蛋糕又在哪像滑滑梯一样一点一点往下滑？（食管）
⑵ 、食管为什么怕刺破？吃饭时应注意什么？(小心鱼刺和坚硬的食物别吃到肚子里)
2 、依次放第五张PPT ，了解胃的功能 。
师：小蛋糕在食管里滑着滑梯又回去哪呢？（放第五张）
我在食管中一点一点地往下滑 。慢慢地滑到了一个大口袋里，这个口袋就是胃。它象一个磨盘一样不停地动 。我在这里被不停地转呀转 ，磨呀磨 ，最后变得象浆糊一样 。这时，小蛋糕突然看见胃的身上有好多伤，急忙问：“咦 ，胃大哥 ，你身上怎么有这么多伤口呀？你的伤口疼不疼？ ”胃伤心地说：“那就要怪我的小主人，平时吃东西不注意 ，爱吃的就吃得很多 ，把我撑得很难受，他一会儿吃冰冷的冷饮 ，一会儿又喝滚烫的开水把我折腾得够呛。 ”胃伤心的留着眼泪说：“有时我很想休息一会儿 ，可是我的小主人又要吃零食，把东西硬塞进来 ，让我不停地工作。我实在是太累了 。所以 ，就成了现在这样，我生病时可难受了 。”
提问：⑴、小蛋糕从食管又滑到了哪？胃有什么作用？（把食物磨得更碎）
⑵、小蛋糕在胃里还看见了什么？（很多伤）
⑶ 、我们怎样来保护我们的胃呢？
小结：以后我们要注意 ，少吃冷 、硬的东西 ，少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱 ，也不能饿坏了胃 ，要吃饱早饭少喝冷饮。
（这一部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上知道不良的饮食习惯会使胃生病 。）
3、依次放第六张PPT，了解小肠的功能 。
师：小蛋糕从胃里出来 ，又会来到谁的家？（放第六张）
我从胃里出来 ，接着又来到了小肠的家，小肠的家弯弯曲曲的就像一个迷宫。周围还有许的绒毛和一扇扇的小门 。小肠看到小蛋糕非常热情地说“我是小肠 ，欢迎你的到来 。当你在胃里被磨碎以后 ，就会来到我的身体里，从我身体里的小门出去 ，所有的营养会到达小朋友的全身 ，使小朋友长高，长胖 ，给小朋友力量。 ”小肠接着又说：“但是那些没有被磨碎的食物 ，即便再有营养它也从小门里出不去，这样营养就送不到小朋友的身体里，所以小朋友吃饭时一定要细嚼慢咽 ，不要狼吞虎咽 。 ”
提问：⑴ 、小蛋糕从胃里出来以后 ，又来到了哪？（小肠里）
⑵ 、小蛋糕在小肠里看到些什么呢？小肠有什么用呢？（把营养送到全身）
（这一部分的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体吸收利用 。）
4、依次放第七张PPT，了解大肠的功能。
师：那些没被磨碎的食物没有从小门里出来 ，那它们会去哪呢？（放第七张）
“这是什么地方呀 ，怎么这么脏？我怎么才能出去？”“这是我的家，我是大肠 。因为小朋友吃得太快了 ，没把你嚼碎 ，所以你不能变成营养，被身体吸收 。就变成了残渣 ，这些残渣会在大肠里变成粪便 ，这样你就能出去了，你出去以后小朋友的身体才会更健康。 ”“等我出去以后 ，一定要把看到的告诉小朋友 ，让他们养成好的饮食习惯，使他们更健康。 ”
提问：⑴ 、那些没被磨碎的小蛋糕从小肠出来又到了哪里呢？（大肠）
⑵ 、小蛋糕为什么说大肠里好脏呀？什么叫残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？
小结：我们小朋友要定时大便，把残渣排出体外 。
三、依次放第八 、九张PPT ，进行排图活动：游戏“排排看”
师：小蛋糕从大肠里出来结束了旅行 ，可它想考考大家，还记不记得它去过小朋友身体里的哪几个地方？（幼儿说完后 ，放第八张PPT）
师：小蛋糕还想请大家再把他去过的地方 ，按从先到后的顺序排排队（幼儿说排队顺序，教师操作PPT）
师：咱们问问小蛋糕排队了没有（放第九张PPT）
(通过操作排列 ，复习巩固食物旅行的过程 。)
四 、依次放第十～十六张PPT ，应用练习：游戏“食物捉迷藏”
师：小蛋糕想邀请大家一起玩个游戏，游戏的名字叫捉迷藏 ，也就是小蛋糕藏起来 ，请小朋友来找，不过小蛋糕毎藏一个地方都会提醒大家它藏在哪 ，只要你仔细听就能找到它。（依次放第十~第十六张PPT）
（这一环节通过游戏让幼儿更直观地了解各器官的特点及作用 ，进一步了解口腔、胃 、小肠 、大肠的作用 。）
五、依次放第十七～二十三张PPT，进行健康饮食抢答游戏活动 。
师：小朋友真能干，不管小蛋糕藏到哪你们都能找到它 ，小蛋糕还想和再来你们玩一个“抢答游戏 ” ，怎么样？小蛋糕给大家准备了一些，先请大家仔细看看上人们做得对不对 ，为什么？等小蛋糕说了“开始 ”你们就举手抢答。（依次放第十七～二十三张PPT）
（通过本环节让幼儿了解健康的饮食才有强壮的身体）
六、依次放第二十四张PPT ，学习《健康饮食歌》
师：最后，小蛋糕还想教小朋友一首儿歌 ，大家学会以后只要按照儿歌里边说的去做 ，你们就会健健康康地长大 。（小蛋糕说一句大家说一句，看谁最认真学得最快）
健康饮食歌
小朋友 ，长身体 ，饮食天天要合理 。
一日三餐很重要，定时定量要记牢。
偏食挑食要不得 ，暴饮暴食最不好 。
早餐必须吃得好 ，午餐一定要吃饱,
晚餐别忘吃得少 。从小养成好习惯。
身体健康壮又高！
教学反思：
整节活动我都采用了PPT动画演示及动画人物分角色配音，大大激发了孩子们的学习兴趣，整节活动中孩子们回答问题积极 、准确 、到位 ，在游戏环节中参与的积极性高 ，准确率高 。每个孩子的积极性都被调动了起来，效果非常好 。
大班健康活动教案 篇2活动设计背景
雪碧是孩子们平常很爱喝的饮料 ，但喝完后的雪碧瓶大家往往是随手一扔。如何使这样的废旧物品有利用价值 ，我设计了《好玩的瓶子》这一体育活动，引导幼儿自己玩瓶——合作玩瓶——集体玩瓶 ，让他们在轻松愉快的气氛中 ，得到体能锻炼，同时又发展幼儿的创造性思维 ，增强幼儿的合作意识 ，体验运动的快乐。
活动目标
1、玩雪碧瓶，发展跳跃能力 、臂力以及机体的协调能力 。
2 、培养团结协作精神 ，发展创造性思维能力 。
3、体验运动带来的快乐情绪。
教学重点 、难点
重点： 体验运动带来的快乐情绪 。难点：立定跳远的动作加以规范 。
活动准备
幼儿每人一只雪碧瓶 ，内装大半瓶水；音乐一段。
活动过程
一 、准备动作
幼儿听音乐模仿各种小动物的动作 。
二、自由玩瓶
教师用生动的语言激发幼儿自由玩瓶的兴趣，在玩瓶过程中，教师注意观察幼儿玩了哪些花样 ，抓住幼儿的几个动作 ，让幼儿集体练习，特别是对立定跳远的动作加以规范的指导 。
三 、组合玩瓶
幼儿组合玩瓶 ，教师巡回观察各小组的玩法 ，并参与游戏，对与众不同的玩法及时给予肯定和鼓励。
四 、集体玩瓶
这么多瓶子放在一起可以怎么玩呢？
教学反思
准备活动不仅让幼儿进行了走、跑 、跳等的预备练习 ，而且激发了幼儿的学习兴趣 ，引起了幼儿的活动需求 。让幼儿自由玩瓶，使幼儿成为活动的主体 ，能更好地发挥幼儿的自主性 ，老师深入观察，能了解幼儿动作发展的具体情况 ，使有针对性的个别教育成为可能 。组合玩瓶这一环节的设计主要培养幼儿团结协作的精神 ，也有助于更好地发展幼儿的创造性思维能力，并且让幼儿体验到成功的喜悦，教师参与游戏能使教师与幼儿 、幼儿与幼儿间得到及时的`交流 ，可提高幼儿活动的积极性。集体玩瓶这一环节能充分发挥幼儿的想象力 ，让幼儿说说大家把瓶子放在一起像什么，然后玩一玩 ，活动在轻松愉快的气氛中结束 。整节课下来已经到达我们要的目的 。
大班健康活动教案 篇3活动目标：
1.了解几种常见的蔬菜 ，通过认识蔬菜的外形特征，知道不同的蔬菜有不同的食用部位与营养价值。
2.按不同的食用部分给蔬菜分类（根类、茎叶类、果实类） ，发展幼儿的分类能力。
3.懂得多吃蔬菜身体好的道理 ，并养成不挑食的良好饮食习惯,乐意与同伴交流自己知道的蔬菜营养 。
4.知道人体所需的各种不同的营养 。
5.了解健康的小常识。
活动准备：
经验准备：幼儿已经认识了几种常见的蔬菜 。
物质准备：胡萝卜 、黄瓜 、白菜、土豆 、花菜等蔬菜，蔬菜拼盘
活动过程：
一 、游戏导入 ，游戏“蹲一蹲”玩法：从教师开始分别说出自己蹲和别人蹲 ，要接得快 。例如：黄瓜蹲，黄瓜蹲 ，黄瓜蹲完白菜蹲。第二个小朋友接着往下说 。
二、设置情景 ，激发幼儿探究兴趣 。
（1）今天一群蔬菜宝宝来做客，幼儿观看各种蔬菜或实物：提问：你们认识这些蔬菜宝宝吗？（出示西红柿 、萝卜 、菠菜、土豆）询问幼儿，你喜欢吃哪一种蔬菜 ，介绍每种蔬菜所含有的营养价值。
西红柿——含有维生素 ，对皮肤有好处，可以让爸爸妈妈爷爷奶奶更年轻 。
萝卜——含有矿物质 ，帮助我们消化食物 。
菠菜——保护我们的眼睛 ，让小朋友的眼睛又大又明亮，看的更清楚。土豆——含有淀粉 、维生素 。不仅可以当蔬菜还可以当粮食吃 。
看看这些菜的颜色一样吗？不同的颜色还养护我们身体里的不同器官呢！
绿色对肝脏好 ，可以减肥 ，还对失眠的人有好处。你能帮我找一找绿色的蔬菜吗？（菠菜 、生菜、白菜 、荠菜 、芹菜、香菜、绿萝卜 、绿辣椒 、黄瓜、瓠子 、甘蓝 、西兰花……）
红色对心脏好，能增强抵抗力。防感冒 。最近很多宝宝感冒了 ，请你找一找预防感冒的红色蔬菜！（西红柿、红辣椒 、）
**对胃好 ，对骨头好，还能延缓衰老（金针菜 、胡萝卜、南瓜）
白色对肺好 ，（花菜 、藕 、白萝卜）
紫色对肾脏有好处 。（洋葱、茄子 、紫甘蓝）
小结：它们有一个共同的名字——蔬菜 ，不同的蔬菜有不同的营养，小朋友现在正是长身体的时候，需要多种营养 ，所以不挑食的孩子才会更健康的。
（2）出示一副完整的植物生长图 ，知道植物的身体是由（根 、茎、叶、花 、果实 、）五部分组成 。
三、通过猜谜语，了解蔬菜的食用部位和营养价值 。
（1）谜题：红红棒子地里钻 ，长长绿尾露在外。谜底：胡萝卜红漆桶,地下埋,绿的叶子顶上栽,切开红漆桶,清凉可口好小菜.（胡萝卜）说一说它是什么颜色的 ，对我们哪里好？我们吃的是它的哪一部分？还有什么蔬菜我们可以吃它的根？
食根类:白萝卜,胡萝卜,芋头,土豆,红薯;藕
（2）红红小嘴绿鹦哥，大力水手最爱它 。谜底：菠菜 。说一说它是什么颜色的 ，对我们哪里好？我们吃的是它的哪一部分？还有什么蔬菜我们可以吃它的茎叶？
颈叶类:韭菜,白菜,菠菜 ，蒜苗，香菜 ，生菜 ，小葱
（3）谜题：红红脸蛋像苹果，切开里面汁儿多。生吃熟食都可以 ，酸酸甜甜就是我 。谜底：番茄 。说一说番茄是什么颜色的 ，对我们哪里好？我们吃的是它的哪一部分？还有什么蔬菜我们可以吃它的果实？
果实类:番茄,豆角,南瓜,黄瓜,丝瓜,茄子,豌豆;
（4）谜题：底部钝形像朵花，西餐配菜营养多，谜底：花菜（属于蔬菜的一种 ，有白色的也有绿色的。营养非常丰富 ，很容易残留农药，不易清洗）说一说它是什么颜色的 ，对我们哪里好？我们吃的是它的哪一部分？还有什么蔬菜我们可以吃它的花？
食花类:花菜 ，金针菜，韭菜花 ，西兰花
四 、给蔬菜宝宝找朋友 ，将蔬菜分类
教师：老师给每一位小朋友都准备了一些蔬菜宝宝给每个幼儿提供一个蔬菜宝宝，让幼儿根据蔬菜的特征找朋友 。请你看一看自己框里的蔬菜宝宝是吃什么部分的 ，然后听音乐去找也是吃同样部分的蔬菜宝宝做朋友 。
第一组：根第二组：茎叶第三组：果实第四组：花
师：现在好多了 ，客人来参观就非常清楚了，一看就知道哪些蔬菜是吃根的 ，哪些蔬菜是吃果实的……
组织幼儿互相检查讨论分类是否正确 ，教师做总结。
五 、蔬菜拼盘美味又营养
出示，请幼儿说一说这些都是用什么蔬菜做成的？蔬菜的吃法还真多！你想吃吗？
小结：蔬菜中含有大量水分、多种矿物质 、维生素和食物纤维等。这些都是我们身体所需要的营养，所以小朋友们要多吃蔬菜 ，蔬菜能使我们长得更高更快更聪明 。
六 、延伸活动：
请幼儿回家和爸爸.妈妈一起做做蔬菜拼盘 ，巩固对蔬菜的认识 。
幼儿园健康活动教案
作为一名教职工，编写教案是必不可少的 ，教案是实施教学的主要依据 ，有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢？下面是我精心整理的大班健康教案10篇，欢迎大家借鉴与参考 ，希望对大家有所帮助 。
大班健康教案 篇1目标：
1.学习立定跳远和助跑跨跳的动作技能 。
2.提高爬、跑 、跳的能力 ，锻炼体能，发展肢体动作的灵活性和协调性。
3.在难度逐步提高的游戏中 ，主动参与 ，大胆尝试，挑战自我 。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来 。
5.能遵守规则玩游戏。
准备：
1.大绳一根 ，沙包若干 ，筐一只 。
2.活动前布置好场地 。
过程：
一 、小蝌蚪变变变
1.我们一起把绳子围成一个大大的、圆圆的池塘，来做“小蝌蚪变变变 ”的游戏吧。
2.教师边示范边讲解这一热身运动的动作，幼儿观察并跟随教师模仿练习 。动作如下：
(1)身体趴在地上 ，双手合放在背上 ，利用上身的扭动移动身体;
(2)蝌蚪长出两条后腿：身体趴在地上，用两条腿连续蹬地并扭动身体前进;
(3)蝌蚪长出两条前腿：四肢匍匐爬行;
二 、青蛙跳田埂
1.现在小蝌蚪变成了青蛙 。
你们知道青蛙有什么本领吗?青蛙不仅会唱歌 ，还会蹦蹦跳。大家一起来学学青蛙跳田埂。
2.教师用平木板作田埂
(一块一块间隔 、两块两块间隔等) ，设置活动路线，通过不断增加高度和宽度来提高活动难度 。幼儿可选择不同难度的场地进行练习 。
教师指导要点如下：
(1)要求幼儿从同一方向进行跳跃活动。起跳时 ，用力蹬地 ，向前上摆臂;落地时，屈腿全蹲 ，保持平衡 。
(2)根据幼儿的活动情况变化难度 ，也可根据情况运用自己的肢体动作给幼儿增加难度 。注意观察个别能力较弱幼儿的活动情况，并给予适当的鼓励和帮助。
3.幼儿自由活动 ，教师巡回观察 ，通过增加难度和语言指导
(如“看看别人是怎么跳的 ”“怎样跳才正确”“现在步道变宽了，你怎样跳过去 ”等)，使幼儿的跳跃动作自然地由立定跳远转变为助跑跨跳 。教师在活动中要注意观察幼儿的活动量 ，适时集中请个别幼儿展示动作 ，并讲解动作要领和安全保护知识，在重点部分示范动作并带领幼儿集体练习 。
三、青蛙过小河
1.青蛙越长越大 ，本领也越来越大。对面田里有许多害虫 ，现在青蛙要跳过这条小河去捕捉害虫 。这条河有的地方宽，有的地方窄 ，你们看看能从哪里跳过去 。如果游来了鳄鱼 ，你敢不敢从鳄鱼身上跳过去?
2.教师将绳子在地上对折围成一条宽窄不等的小河，让幼儿根据自己的活动能力跳过小河 ，巩固前面游戏中掌握的动作方法 ，并利用所学动作完成一定的目标，进一步锻炼体能。
第一次活动：幼儿自由跳过小河 ，教师引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面 ，是用什么方法跳过去的 。要求注意安全，避免冲撞 。
第二次活动：教师通过增设下雨、河面变宽等情景，提高跳小河的难度。幼儿分散活动 ，教师巡回观察 ，注意指导个别能力较弱的幼儿大胆尝试。
第三次活动：教师胸前贴上鳄鱼做鳄鱼，双膝微屈仰卧河中 ，幼儿依次跳过河捉到害虫 ，
反思：
活动中，教师有心穿插轮流活动和间隔休息来调节运动量 ，用游戏活动让幼儿舒展身心 ，同时也加强对立定跳远的动作方法和助跑跨跳规范动作的指导，教学过程中既有对全班幼儿的普适性要求 ，又鼓励幼儿挑战自我 ，促进有效学习 。体育课的练习密度 、梯度，小青蛙的角色体验带来的兴趣和情趣 ，让幼儿身心愉悦 ，学习主动，教学有序高效，较大程度上达到体能锻炼和动作发展的目标要求 。
大班健康教案 篇2活动目标：
1 、会帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事情。
2、从中体验获得表扬及成功的快乐 。
活动准备：
1 、“家 ”的场景 。
2 、水壶、水杯 、扇子等。
活动过程：
1 、教师请之前排练过的小朋友进行情境的表演 ，首先是“小班”的孩子进行表演（爸爸妈妈回到家 ，小朋友不会倒水给爸爸妈妈喝，也不会给爸爸妈妈用风扇扇风 ，还有其他的一些事情都不会去帮助爸爸妈妈做 。）
2、教师总结这一环节的知识点 ，请小朋友说说小朋友的做法对不对？为什么？如果是你，你会怎么做？
3 、教师再请出一组的小朋友进行表演 ，这组是“中班 ”的小朋友进行表演（爸爸妈妈回到家 ，小朋友会帮助爸爸妈妈做一些事情） 。
4 、教师总结这一环节的知识点，请小朋友们说说 ，中班的孩子相对于小班的孩子来说 ，是不是进步了？体现在哪些方面？
5、最后请出大班的孩子进行表演（这下爸爸妈妈回到家，大班的孩子帮爸爸妈妈倒水 、扇风等等一些事情不用说全都会做）。
小朋友们看了刚才的表演以后 ，你们有什么感想？请部分小朋友来说一说 ，表演的小朋友从小班-中班-大班都有一些什么样的转变？你们从中学到了什么？
教师总结这堂课的知识点：
从这几段小朋友们的表演，我们得出：小朋友在小班的时候是不怎么会帮助爸爸妈妈做一些事情的；但是进入中班以后就可以帮助做一些事情了；进入大班以后，不用爸爸妈妈的提醒就已经会帮助爸爸妈妈做很多的事情了 。我们现在也已经是大班的孩子了 ，回到家也要像课堂上的小朋友一样 ，回到家帮助爸爸妈妈做很多力所能及的事情，做一个人人夸奖的好孩子 。
大班健康教案 篇3设计意图
生气是当人遇到不称心 、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来说 ，生气应该是正常的情绪反应 ，但若幼儿遇事经常生气，而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应 ，那就是不正常的行为了 。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄 ，自我中心相当严重 。因此，我设计了“我高兴 ，我快乐 ”这一活动 ，通过多媒体、谈话 、游戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活 ，培养幼儿的自我控制能力。
心育目标
1 、教幼儿学会用积极的态度去面对生活 ，学会与同伴友好相处。
2、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道高兴快乐有利于身体健康 。
3 、渗透目标培养幼儿的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础 。
4 、学会保持愉快的心情 ，培养幼儿热爱生活 ，快乐生活的良好情感。
5、体验游戏的快乐 。
活动准备
1 、多媒体《别来烦我》
2 、微笑卡，音乐磁带 ，录音机
3、区域活动准备工作
活动过程
（一）《我高兴 ，我快乐》教幼儿在日常生活中，学会控制自己的情绪和不当行为 。
1 、师：今天来了这么多老师看小朋友做游戏 ，你们高兴吗？来表示一下吧！（鼓掌欢迎）老师为小朋友们制作了许多精美的表情卡 ，小朋友来看一看，上面是什么表情呀？（生气 、微笑、伤心）小朋友做一做这些表情。
现在小朋友自己选择你喜欢的表情 ，然后把它戴在脖子上 。
2 、教师观察幼儿戴的是什么表情 。
3 、师：今天 ，我给小朋友们介绍一位青青的小朋友，她总是爱发脾气、生气 ，我们一起来看看 ，她总是为一些什么事发脾气，生气好吗？
幼儿看多媒体
看完后，教师和幼儿围成圆圈坐好。
4、提问：
（1）小朋友喜欢青青吗？为什么？
（2）她总是为一些什么事发脾气 ，生气呢？
（3）如果是你 ，你会怎样做呢？（从早晨起床开始说起，对照例子 ，幼儿说自己）
（4）小朋友在日常生活中有过不高兴 ，或生气的事吗？幼儿（说一说）如果遇到不称心的事或要求没有被满足，你可以用什么更好的办法解决？
（5）师：小朋友知道生气 、伤心 、发脾气为什么不好吗？你生气的时候周围的人怎么样？
5、师小结：
小朋友都知道随便发脾气 ，生气是不好的行为习惯 ，会失去很多小朋友，经常发脾气 ，生气 ，时间长了会不爱吃饭，不爱运动 ，不爱和小朋友交往 ，会影响身体健康，会得病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的 。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢？（高兴 ，快乐）的心情 。
（二）小朋友互相讨论一下 ，在你们日常生活中，哪些是让你们高兴开心的事情呢？（幼儿热烈讨论）
（1）师；你会为爸爸妈妈小朋友们做哪些事情 ，让她们高兴呢？你为爸爸妈妈做事 ，爸爸妈妈说什么？
（2）师：对，小朋友们不但要自己保持高兴 ，愉快的心情 ，还要想办法让别人感到快乐，开心。当你帮助了别人 ，别人的心情怎么样 ，别人会怎么说？那你的心情呢？
（3）小朋友如果遇到困难或问题怎么办？（比如：学习 、游戏等）发脾气，生气能解决吗？那怎么办呢？
（三）进区域活动
师：我看小朋友们讨论的又热烈 ，又高兴 ，今天老师又为小朋友们准备了你们平时最喜欢的活动材料 。如：绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具 ，小朋友可以自己选择你最高兴做的事 ，在游戏中与你的好伙伴分享快乐 。好，现在自己选择吧！
（四）小朋友们在玩的时候心情怎么样？有没有遇到困难或问题 ，你们是怎样解决的？
师：你们真棒 ，对，遇到困难或问题 ，想办法解决。
当你们非常高兴的时候 ，你们最想干什么？（唱歌，跳舞 ，大声笑……）
师：小朋友知道老师送给你们的微笑卡是做什么用的吗？就是希望小朋友每天都是快乐的 ，小朋友把你们的快乐在微笑卡上记录下来，也就是在上面画一个小笑脸 ，我们看看谁的微笑卡笑脸多。老师就奖励他这个大的微笑卡好吗？
（五）结束
我看到小朋友们高兴的时候 ，客人老师的脸上也洋溢着笑容 。那么我们请客人老师和我们一起唱支歌，跳个舞，分享快乐 ，小朋友说好吗？（老师 ，小朋友们共舞）
（六）延伸活动《亲子活动》《互帮互助》
游戏玩法：父母和孩子共同玩智力游戏，当父母或孩子在游戏过程中遇到了困难 ，彼此互相帮助 ，体验为人做事，帮助了别人是愉快的 ，也可以和孩子商量做哪些高兴的事情 ，进一步培养孩子的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础 。
大班健康教案 篇4一 、目标：
能用不同的形式来简单介绍一些蔬菜。
.进一步认识蔬菜和了解蔬菜的营养价值 。
二、准备：
1.各种蔬菜的胸饰 。
2.收集有关蔬菜的资料。
3.蔬菜色拉 。
三 、过程：
1.情景导入：
（1）幼儿根据意愿佩戴蔬菜胸饰扮演角色 。——今天 ，蔬菜王国有个大聚会 ，你们一定很想参加吧。
（2）听着音乐来到蔬菜王国，老师扮演“蔬菜国王”——欢迎你们来到蔬菜王国 。
（3）“蔬菜国王 ”端出蔬菜色拉招待“蔬菜 ”?——“猜一猜”我请你们吃什么？里面有哪些东西？我为什么要请你们吃这些东西？
2.互相介绍：
（1）幼儿独自用不同的形式来介绍蔬菜 ，让大家进一步了解各种蔬菜的主要特征和营养价值 。——你们这些不同的蔬菜 ，今天想聚在这里，能不能介绍一下，彼此来认识了解。
（2）引导幼儿积极投入——你是什么“蔬菜”？“我们还不认识你 ”“你能不能给大家介绍一下 ”
3.体验快乐：
（1）听音乐大家一起做游戏 ，体验欢聚的乐趣 ，感受蔬菜人见人爱 。
（2）“国王”送礼物 。
大班健康教案 篇5目标：
1 、初步了解雷电的形成和危害。
2、懂得防止雷击的基本知识，并知道雷雨天要待在家里 ，不做危险的事。
3 、了解多运动对身体有好处 。
4 、锻炼幼儿的反应能力 ，提高他们动作的协调性 。
准备：
1、事先安排好情境表演。在活动室布置情境表演的场地 。
2 、幼儿对电的知识有初步的了解 。
3 、幼儿用书：《雷响时我不出去》（一）、（二）、（三）。
4 、大铅画纸6张，水彩笔 、蜡笔各6盒 。
过程：
1、教师提问 ，引导幼儿谈话 。
教师：小朋友们 ，你们听到过打雷看见过闪电吗？它们是什么样子的？请你们学一学。
2 、教师和幼儿一起看情境表演，让幼儿初步理解雷电的产生和危害 。
教师说旁白 ，排练好的幼儿进行情境表演 。
教师和幼儿结合情境表演的内容 ，讨论雷电的形成和危害。
教师：一般在什么季节容易有雷雨，为什么？什么样的云相遇 ，会产生雷电？什么是闪电？什么是雷声？闪电和雷声是同时发生的吗？为什么先看见闪电 ，后听到雷声？雷电有什么危险？（若幼儿对某方面的知识不太清楚，可邀请表演的幼儿再次介绍，通过重复述说巩固知识 。）3 、教师和幼儿共同看幼儿用书 ，引导幼儿观察讨论 ，帮助幼儿了解防止雷击的粗浅知识 。
教师：雷电很厉害，我们要怎样才能防止雷击呢？
阅读幼儿用书：《雷响时我不出去》（一） ，引导幼儿观察并提问。
教师：这个小朋友在干什么？能不能在大树下躲雨？为什么？
教师小结：打雷下雨时 ，不能在大树下及高大的建筑物下避雨，因为大树和建筑物也会受到雷击 ，站在下面 ，一样会有危险，甚至会被压倒或触电。
阅读幼儿用书：《雷响时我不出去》（二） ， 导幼儿观察并提问 。
教师：这个小朋友在干什么？下雨天能不能玩踩水的游戏？为什么？
教师小结：雷雨天我们不能在空旷的地方停留 ，更不能玩踩水的游戏，防止雷电把我们的身体当成电线来传电 ，从而引起触电 。
阅读幼儿用书：《雷响时我不出去》（三） ， 导幼儿观察并提问。
教师：这位小朋友在干什么？这样做可以吗？为什么？
小结：雷雨天，电线受雷击后，很容易把强大的电流传到电器上 ，使电视机等电器发生爆炸或烧起来 。看电视的.人也容易受伤 ，所以，雷雨天尽量不要使用电器 。
4、教师和小朋友共同制作海报 ，提醒小班 、中班的弟弟妹妹们在雷雨天要注意安全。
教师：你们现在知道雷电的形成和危害了 ，可是小班 、中班的弟弟妹妹们还不知道，怎么办呢？
教师和幼儿共同制作海报 ，教师注意指导幼儿合作及绘制的主题 。
活动反思：
《不一样的我》是大班主题“不一样我 ”中的一节科学课 。这节课让幼儿比较自己与同伴外部特征的异同 ，感受每个人都是与众不同的。记录自己的观察结果并进行初步的统计 。
活动一开始我让幼儿观察了各种人（男女、高矮 、胖瘦 、老少、肤色 、头发等等） 。然后我又引导幼儿观察两个小朋友有什么细微的差异。第二环节中我发给每个幼儿一把镜子，让幼儿与同伴一起照照有哪些不同之处 ，再让幼儿作记录 。在做记录之前 ，我首先讲解了记录表的记录方法 。接着，我让幼儿说说自己有哪些跟别人不一样的明显特征。再做集体记录。第三环节是游戏“寻人启示 ” 。本节课的重点是了解每个人都是与众不同的 。难点是能记录自己的观察结果并进行初步的统计。
从幼儿积极的讨论与回答来看 ，幼儿能够感受每个人都是与众不同的 。而从幼儿操作的情况看 ，记录与同伴的不同之处记录的很少 。除了我在黑板上范例的几个不同之处外，幼儿貌似也很难用图画的形式表达其他他们所观察到的不同之处。因此，部分幼儿就对此次填表活动失去了兴趣 。分析原因 ，首先我觉得可能是平时让幼儿自己作统计的机会太少 ，幼儿很少接触到统计表，所以有的幼儿操作不是很熟练 ，因此我觉得像这样的统计表也可投放到区域活动中去 ，供幼儿操作 。
为了弥补在课堂上的不足，在课后我与幼儿又开展了“不一样的我”观察讨论 ，让幼儿真正得能够体会到自己的特征 ，从而进一步了解自己。
大班健康教案 篇6活动目标
1 、了解皮肤的特点、作用及种类 。
2、学习保护皮肤的方法 。
活动准备
放大镜若干，不同肤色人的 ，冰水 ，热水 、绒毛玩具 、砂纸、海绵 、钢丝球 、幼儿用书。
活动过程
一、认识皮肤的特点 。
1 、幼儿互相观察，看看身体的哪些地方有皮肤 。2 、幼儿在放大镜下观察皮肤 ，看看皮肤上有什么（有纹路、毛孔 、汗毛等）3 、幼儿摸摸自己的皮肤 ，说说有什么感受。
4、幼儿交流自己的发现。
小结：皮肤像一件合身的衣服，穿在我们的身体的外面，保护着我们的身体 。皮肤上有小毛孔 、汗毛和细小的纹路 ，皮肤有弹性 。
二 、了解皮肤的作用。
提供冰水、热水、绒毛玩具 、砂纸 、绸布、海绵 、钢丝等材料 ，让幼儿逐一触摸或用身体不同部位的皮肤感觉材料的冷热 、粗糙、光滑 、软硬等特性 。
小结：皮肤能感觉到冷 、热、疼 、痛，感觉出物体的软硬 、光滑、粗糙 。有了这些感觉 ，我们就能保护好身体不受伤害 ，如很烫的东西我们就不去碰它。皮肤能调节人体温度，天热时 ，毛孔张开 ，帮助身体排汗 、散热；天冷时，毛孔收缩 ，不让冷空气进入体内 。
三 、了解保护皮肤的方法 。
提问：如何保护皮肤的方法？
小结：经常进行户外锻炼 ，保持皮肤的清洁；使用合适的护肤品，防止皮肤冻、裂伤及损伤；皮肤受伤或被蚊虫叮咬应及时处理 ，防止感染。
四、了解皮肤的种类 。
1 、提供不同人种的 ，引导幼儿观察了解生活在世界各地的人有着不同的肤色 。
2 、看看自己的皮肤和他们有什么不同？
小结：不同种族的人有不同颜色的皮肤、有褐色的 、黑色 、白色、和**。我们中国人是黄皮肤 。
五 、欣赏歌曲《龙的传人》
大班健康教案 篇7设计背景
模拟厨房，道具 水果 蔬菜 。
活动目标
1. 通过学习儿歌，知道多吃蔬菜对身体是有益的。
2. 培养幼儿从小要养成不挑食 ，不厌食的饮食习惯。
3. 通过幼儿画圈圈 ，加深幼儿对健康食品的印象 。
4. 知道人体需要各种不同的营养 。
5. 了解健康的小常识。
重点难点
课前做个健康食品大游戏，以便提高幼儿兴趣 ，从而入手 。
活动准备
道具；水果 ，蔬菜，牛奶 ，面食图标一张 。
活动过程
一.出示图表 ，引起幼儿兴趣，并提问;
这些蔬菜 ，水果 ，牛奶，面食你喜欢吃吗？(喜欢)
二.教师引导幼儿观察图表 ，并完整说出蔬菜的名字。
1.幼儿在模拟厨房里 ，挑出自己喜欢吃的蔬菜，并告诉其他幼儿这些蔬菜有什么营养 。
2.教师教幼儿儿歌
3.幼儿练习儿歌
三.教师讲解蔬菜，水果 ，牛奶 ，面食对身体的益处.同时告诉幼儿不能挑食，偏食 。挑食偏食不利于身体的健康 ，容易生病。
四.知道幼儿看书 ，请幼儿在爱吃的蔬菜，水果 ，牛奶 ，面食前用彩笔给圈起来 。
儿歌， 多吃蔬菜身体好
大萝卜 ，水灵灵
小白菜 ，绿莹莹
西红柿，像灯笼
多吃蔬菜身体好
壮壮实实少生病
教学反思
通过学习儿歌 ，要幼儿知道蔬菜是对身体有益的
通过对幼儿画圈圈 ，加深幼儿对健康食品认识 。
大班健康教案 篇8体育活动：
过小桥
活动目标：
1 、 能一个跟着一个走，保持队形的距离，提高动作的敏捷性。
2、 学习左右撑地跳 ，有较好的平衡能力及协调能力 。
3 、 有较强的集体荣誉感 ，能遵守游戏规则 。
活动准备：
纸板 、积木、音乐
场地准备：
活动过程：
（一）队列练习
听口令联系走及变换队形：四路纵队——》大圆走——》双圆走——》开花走——》
螺旋走——》四路纵队。
（二）练习左右撑地跳
1 、今天，我们接到一个任务 ，要请我们小朋友去帮助解放军叔叔筑围墙 ，但去的途
中会遇到许多困难，我们小朋友一定会克服的 ，对吧？现在我们先练好本领。
评析：解放军叔叔是孩子崇拜的人物 ，因此，请孩子帮助解放军叔叔更是乐意了 。
2 、练习左右撑地跳 ，方法：双手撑在纸板上 ，然后左一跳右一跳，再双手向前移动 ，
再左一跳右一跳 。要求：左右跳后再双手向前移动 ，跳时要双脚跳。
3、 幼儿分散练习，老师巡回指导 。
评析：这一动作是以前所没有接触过的，比较新颖 ，也就更吸引孩子了 。但这一动作
有一定的难度 ，孩子练习时小心翼翼的，有点放不开 ，好象怕摔倒似的 ，需要老师在边上
保护了才敢；在练习中孩子光顾着左右跳，而不向前了 ，而且跳的速度也逐渐的加快。
4、 请个别幼儿示范 ，然后再次练习 。
（三）游戏：筑围墙
1 、现在我们来帮助解放军叔叔筑围墙了，我们大家要尽量克服困难 ，象解放军叔叔
一样勇敢 。
2 、玩法：先左右撑地跳过小曲桥 ，跳过火坑，走过危险的小桥 ，再去筑围墙。
（四）放松活动 。
今天我们帮助解放军叔叔完成了任务 ，真能干 。现在我们来庆祝一下我们胜利完成了
任务。（听音乐自由舞蹈）
延伸活动：
在平时的晨锻中可以继续练习左右撑地跳 。
大班健康教案 篇9活动目标：
1、品尝黑色食品，体验黑色食品的好味道，逐步喜欢吃黑色食品 。
2 、初步认识一些黑色食品 ，并知道这些黑色食品含有丰富的营养。
3 、帮助幼儿了解身体结构 ，对以后的成长会具有一定的帮助。
4、初步了解预防疾病的方法 。
工具材料：
各种各样的黑色食品，录像片段 。
活动设计：
一 、游戏：瞎子品食
请幼儿闭上眼睛 ，品尝各种黑色食品 ，了解它们的好味道，排除对黑色食品的排斥心理。
二 、了解黑色食品
1、认识几种常见的黑色食品
2 、观看录像片段 ，了解黑色食品的营养价值及功用 。
三 、讨论
1、吃黑色食品有什么好处？
2 、你喜欢吃黑色食品吗？为什么？
活动延伸：
娃娃家的娃娃生病了 ，头发有几根花白了，头疼的哇哇哭了 ，怎么办？
大班健康教案 篇10一 、活动目标
1.发展幼儿的平衡能力和跨跳能力 。
2.发展幼儿的运动能力 ，增强幼儿的竞争和合作意识。
二、活动准备
篮球；小椅子；布袋；梯子；小山洞；轮胎；圆筒；音乐磁带 。
三、活动过程
1．教师带领幼儿做热身运动 。
2．接力比赛：将幼儿分成红 、黄 、蓝队，幼儿每人抱一球。
走平衡木（梯子竖放 ，走两边）—爬过山洞—跨过小山（两个小椅子）—跳过轮胎—将球放入圆筒 。
提醒幼儿注意安全并遵守游戏规则 。
3.接力比赛
走平衡木（梯子竖放 ，走两边）—爬过山洞—跨过小山（两个小椅子）—将球放入轮胎—用木棍将球夹入圆筒。
提醒幼儿注意安全并遵守游戏规则 。
4.接力比赛：幼儿两人合作运宝（用布袋装球） 。
合作将球装入布袋—走平衡木（梯子竖放，走两边）—爬过山洞—跨过小山（两个小椅子）—跳过轮胎—将球放入圆筒。
提醒幼儿注意安全并遵守游戏规则。
5.放松活动，教师带领幼儿坐放松动作 。
6.结束 ，师生共同收拾器材 。
作为一名教学工作者 ，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家整理的幼儿园健康活动教案4篇 ，仅供参考 ，希望能够帮助到大家 。
幼儿园健康活动教案 篇1设计意图：
在山城重庆特殊的地理环境下孕育出了"棒棒"这一带有浓厚巴渝文化特点的职业 。棒棒的工作主要依靠一根棒棒帮助人们走街串巷，爬坡上坎搬运物品得以谋生 ，在生性豪爽的重庆人眼中 ，棒棒不但是日常生活中不可或缺的一项职业，同时也是重庆人勤劳坚韧品格的最好体现。幼儿在生活中具有模仿的天性 ，对生活中常见的棒棒灵活运用劳动工具"棒子"的行为有尝试的愿望 ，同时在日常生活的耳濡目染中对棒棒千练、坚韧的作风也有一定感受 。时常自发地模仿棒棒的言行 。为让幼儿尊重劳动者，激发他们作为重庆人的自豪感 ，同时在活动中围绕"棒棒"这一器械达到身体运动的各项目标 ，设计了该活动。在活动中选择充气的空气棒作为活动器械，安全且便于幼儿运动 。围绕"棒棒"这一劳动工具，引导幼儿尝试发挥创意使用棒子 ，结合开展多种形式的评价以激发幼儿的创意 ，在不断的评价与调整中完善创意，促进幼儿养成良好的游戏态度 。
活动目标：
1．了解“棒棒 ”的职业特点 ，体会“棒棒 ”的辛苦：
2．能够与同伴合作完成创意行进 ，提高走 、跑 、跳、平衡的能力，并通过评价不断完善创意成果；
3．感受与同伴合作创意行进的愉快 ，并能在活动中获得发挥创意的自我效能感。
活动准备：
物质准备：空气棒(棒棒)每人一根 ，立柱4个 、器械收纳筐4个(带轮) 、幼儿根据随机发放的分组标志(棒棒工作证)自然分成4组、活动背景音乐 。
经验准备：初步了解“棒棒”的工作内容和形式 。
活动过程：
1．回顾棒棒的工作内容，明确棒棒的工作特点与要求
师：在我们山城重庆有一种帮助别人搬运东西的人叫什么?棒棒的工作需要做些什么呢?
2．了解活动中出发的口令 ，感受棒棒的豪迈与热情
师：我们重庆人爬坡上坎搬运东西时要请棒棒来帮忙 ，都会大声喊“棒棒! ”幼：“来咯! ”今天就请小朋友们和老师一起来体验一下当棒棒的感觉。
3．在创意热身活动中熟悉活动场地，初步感受创意行进中重创意而非速度的规则
师：棒棒的工作需要灵巧的动作 ，所以我们在活动中要看看谁的创意最好哦!
(1)第一轮：根据棒棒工作证的颜色自然地分为四队 ，四队幼儿依次接力往返跑。
(2)第二轮：用和上次不一样的方式往返 。
(3)第三轮：引导幼儿观察同伴的行进方式，并再次用自己新的方法往返 。教师在幼儿行进中将空气棒以一根 、两根并列的方式横放在行进路径中，幼儿想办法越过棒子。
4．单人创意使用棒棒 ，并在多种评价方式中完善创意成果
(1)幼儿将棒棒放在自己小组队伍前面的收纳筐中 ，要求幼儿在每轮运动结束后都将棒棒放到队首的收纳筐中 。
(2)单人创意使用棒棒往返行进一次并交流创意，结合教师评价的方法引导幼儿提炼出创意行进包含的两个元素：使用不同身体部位 ，用身体某一部位做不同动作 ，激发幼儿更多创意 。
师：请你来表演一下你是怎么使用棒棒行进的，你使用了什么方法?(握 、扛、夹等动作)你的方法可以用到身体的××部位 ，我们还可以用到哪些其他的身体部位?你还和棒棒一起做了什么动作?想一想我们还可以用身体部位和棒棒做哪些动作?再来试一试吧!
(3)再次单人创意使用棒棒往返行进一次 ，结合自评的方式请个别幼儿讲述自己的创意，小结出创意行进的第三个元素：使用不同的动作完成往返(走 、跑 、双脚跳、跨跳等) ，并引导幼儿观察学习同伴的优点为之后的同伴互评做好准备。
师：你是怎么玩棒棒的?你觉得自己这个创意怎么样?好在哪里?用到了身体的哪个部位?做的什么动作?你是用什么方式完成往返的?除了这样还可以用什么其他方式行进呢?请你来试试看 。大家一起再次展示新的创意 ，请注意你同伴的创意，学习别人的优点 。
(4)单人创意使用棒棒尝试用不同的行进方式完成往返 ，结合互评的方式引导幼儿关注同伴的创意并提出自己的建议 ，收到建议的幼儿要对别人的帮助表示感谢。
师：“说一说你觉得谁的创意比较好?他的创意好在哪里?用了身体哪个部位，做了什么动作?怎么前进的?你觉得怎么做可以更好?请你试一试 。
5．两人合作创意使用两根棒棒，并能正确清楚的评价自己与同伴的创意
(1)两人一组 ，分组自由探索使用的方法 。
(2)请个别小组展示介绍使用棒棒的方法 ，教师引导幼儿用多种评价方式完善创意成果。
(3)每组幼儿展示合作创意，教师引导幼儿明确合作必须是两人一起完成 ，并请幼儿自由互评 ，引导幼儿对别人的建议表示感谢 。
6. 小组合作，利用器械收纳筐(带轮)和棒棒做出创意造型行进
(1)请小组幼儿合作 ，用全组幼儿的棒棒与器械收纳筐一起摆出创意造型 ，并为造型取好名字进行展示 。
师：棒棒在工作中遇到很远的路时，就可以选择使用交通工具 ，重庆的交通四通八达 ，有汽车、轮船 、轻轨 、飞机等等，可能还有你们创造出的新的交通工具 ，要给你们的造型取一个好听的名字。
(2)各组摆出创意造型并一一介绍造型名称 ，其他组幼儿评价。
(3)听取其他人的建议，做出修改计划，完善自己组的造型 ，并展示调整后的新造型 。
师：你们觉得谁的哪一条建议对自己有用?造型还需要做调整吗?怎么调整?你们要对提出建议帮助到你们的人怎么表示?
(4)小组合作造型创意行进 ，感受小组合作创意行进的乐趣 。
延伸活动：
在户外活动中引导幼儿将已经比较熟悉的运动器械进行单人或者多人的创意行进，并逐渐总结成“一物多玩”的体育游戏开展。
专家点评
珺珺老师设计的活动《山城棒棒军》可以用“特别的材料 ”和“创意的行进 ”来点赞 。
“特别的材料”是指棒棒军的工具 ，在活动中没有采用棒棒军的实物工具 ，而是选用更安全更轻便的“空气棒”，既保证了活动的安全性 ，又提升了活动的有效性 。
"创意的行进"是指活动的途径 ，我们能清晰地感受到孩子们运动强度的从弱到强。活动方式上从个体到小组再到集体，而在这些不同强度、不同方式的学习中自始至终坚持了一个"创意"的核心 ，在行进中发展儿童运动能力 ，在创意中激发儿童创造潜能，为新《幼儿园教育指导纲要》背景下儿童学习品质的培养做出了一次非常好的尝试和探索 。
幼儿园健康活动教案 篇2根据冷热穿脱衣
一 、活动目标
1 、初步懂得身体的冷热与穿脱衣的关系,并知道及时穿脱衣服能预防感冒生病这一基本卫生常识 。
2、活动中,能根据身体的冷热及时地穿脱衣服,提高生活能力。
二 、重点与难点
让幼儿理解：出汗受凉为什么容易引起感冒生病？从而学会根据身体的冷热,及时地穿衣服 。
说明
幼儿活动量相对较大,固也容易出汗 。由于幼儿的生活经验和生活能力有限,在活动过程中,不能根据身体的冷热情况,及时地穿脱衣服。由于成人有时也往往顾及不上提醒幼儿,因此而造成出汗吹风受凉感冒生病 。所以,有必要让幼儿学会自己能根据身体冷热,及时穿脱衣服 。一方面能促进保护幼儿的身体健康,另一方面还能培养幼儿的生活能力。随着大班幼儿认识能力的发展,如果能通过直观形象的教育,让他们获得感知 、体验,那将会起到事半功倍的效果。
三、材料及环境创设
1 、二幅（①有几个小朋友在玩球,玩得满头大汗 。②其中一小朋友躺在床上生病模样）
2 、干、湿小毛巾若干条 。
3 、幼儿基本上都会穿脱衣服。
4 、创设“快乐小帮手 ”活动 。（选自《生活》教材68页 。）
四、设计思路
春季来临之际,气湿乍寒乍暖.由于幼儿的体温调节能力较差,加上大多数家长的养育方式较保守,幼儿普遍穿着偏多。幼儿好动、好玩,大班幼儿的活动量更大 。因此,幼儿活动时,容易出汗,如不及时穿脱衣服,极易感冒生病 。重视幼儿生活教育,加强保育的意识,既要关心 、照顾幼儿的生活,同时也要注重培养幼儿有自理生活能力。
大班幼儿基本上都会自己穿脱衣服,但生活经验及自我保健意识欠缺,不能根据身体冷热,及时穿脱衣服 。因此,在活动教育中,要注意这一生活能力 。
大班幼儿基本上都会自己穿脱衣服,但生活经验及自我保健意识欠缺,不能根据身体冷热,及时穿脱衣服。因此,在生活教育活动中,要注意这一生活能力 。
幼儿的情感体验是需要具体形象的材料的 。通过直接的感知才能理解为什么要这样做？怎样做？最后才能主动地去做。因此,活动的设计,首先要让幼儿直观地感知：出汗容易受凉,受凉容易引起感冒这一连锁关系,并了解感冒对人体健康危害的初浅知识。其次,在相对活动量较大的活动中,教师既要密切观察幼儿的活动量,又要教会幼儿如何根据身体的'冷热,及时地穿脱衣,从而提高幼儿的自理生活能力 。
五 、活动流程
感知讨论——实践操作——强化巩固
1．感知讨论
通过感知讨论,让幼儿直观形象地理解,如何要根据冷热,及时穿脱衣服 。
（1）集体看图讨论,建议提问：上小朋友为何生病？为什么出汗会受凉感冒？怎样才能不受凉？感冒是
人体健康有哪些危害？
（2）提供一下、湿小毛巾,分别让每个幼儿放在手比如背上比较,感受一下,从而知道出汗会使内衣湿透受凉。
2 、实践操作
（1）在活动中,教师要注意观察幼儿的活动量,适时提醒幼儿及时地穿脱衣服 。特别是体弱幼儿和能力较差的幼儿 。让幼儿知道活动中,微出汗了即要脱衣服。如穿着过多,再热再脱 。另外,活动结束后,也要马上穿衣服,以免受凉 。
（2）在活动中,还可以引导幼儿会在不同场合设法摆放脱下的衣服,使幼儿方便地及时穿脱衣服。如：摆在桌椅上；挂在运动器械上；请别人帮助拿一下；系在腰 、肩上等等 。充分发挥幼儿的灵活性、主动性 。
3．强化巩固
（1）可以请一些能力强的幼儿,在活动中帮助教师提醒同伴及时穿脱衣服,逐步影响到更多的幼儿 、甚至是每一个幼儿都能互相提醒同伴。如看见同伴活动时出汗了或没有脱掉衣服,会及时的提个醒：“你冷了没有呀？ ”
（2）在“快乐小帮手”活动中,让帮助提醒过别人的幼儿,挂出自己的“快乐小帮手 ”图卡 。通过这一活动,不仅强化了幼儿乐于帮助提醒别人的意识,同时,也间接提高了生活自理能力 。
（3）在日后的教育活动中,也要不断提醒幼儿及时穿脱衣服,巩固这一生活习惯,形成自我保健的初潜意识
幼儿园中班健康活动：当鼻子出血了
活动目标：
1 、在鼻子出血时 ，会用正确的方法自我救护或帮助他人。
2、通过讨论 ，知道鼻子的作用，了解保护鼻子的方法。
3 、遇到问题时，能不慌乱和害怕 。
活动准备：
1 、装有醋、大蒜 、花露水 、酒的小瓶子各一个 。
2、关于鼻子的课件。
活动过程：
1、教师念谜语：“左一孔 ，右一孔 ，是香是臭它最懂 。 ”
让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官？
2 、小实验：介绍鼻子的用处 。
（1） 组织幼儿讨论：鼻子有什么用处？
（2）闻气味小实验：
出示几个小瓶子，让幼儿闻一闻 ，引导幼儿说出鼻子能闻气味。
（3）呼吸小实验：
请幼儿紧闭嘴巴 ，并用手捏住自己的鼻子 。
提问：这样有什么感觉？
（引导幼儿说出很闷，很难受 ，气喘不过来 ，知道鼻子是呼吸的通道 。）
3 、了解鼻子出血的急救方法。
（1）出示鼻子的课件，让幼儿重点观察剖面图 ，告诉幼儿在我们的鼻子里有许多毛细血管 ，如果经常抠鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血 。
（2）讨论：鼻子出血了怎么办？先让幼儿结合自己的经验说说鼻子出血时自己或别人是怎么做的？
（3）请受了伤的孩子谈谈自己的感受
（4）教师小结：如果鼻子出血了 ，或者看见别人鼻子出血了 ，不要慌张和紧张，要用手捏住鼻子的上方，同时马上告诉老师或成人 ，请他们帮助你用药棉填塞鼻孔 ，同时还可以用冷毛巾敷 。
4、讨论：保护鼻子的方法。
（1）引导幼儿讨论：怎样保护我们的鼻子 。
（2）教师小结：小朋友要学会正确檫鼻涕的方法；平时不挖鼻孔，游戏时注意保护自己 ，不让自己的鼻子撞到人或东西；不往鼻子里塞东西；多吃蔬菜 ，加强锻炼，增强体质 。
活动分析：
幼儿期的孩子活泼好动 ，对任何事都充满了好奇心。什么都想看一看 、摸一摸。但3--6岁的幼儿正是身心发育的阶段 ，缺乏一些必要生活经验，自我保护的意识较差 ，常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果 。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有时偏偏喜欢做一些危险的尝试 ，为此，教育孩子树立安全意识十分有必要 。
针对幼儿中鼻子易出血的现象 ，我们设计了“当鼻子出血了”的健康教学活动 ，目的在于让幼儿学会保护鼻子，在鼻子出血时，遇到问题时 ，不慌乱 、不害怕 ，会用正确的方法自我救护或帮助他人。活动中通过形象的语言和生动的课件，让幼儿了解抠鼻孔 、鼻子强烈碰撞引起鼻子出血的道理；而有趣的小实验 ，使幼儿在轻松愉快中获得知识 ，了解鼻子的用处；再如请受了伤的孩子谈谈自己的感受，当孩子们听到同伴的痛苦经历时 ，自然就会懂得不要轻易让鼻子受伤 。
可以说整个活动 ，幼儿是比较感兴趣，真正地学有所获！
幼儿园健康活动教案 篇3设计意图 ：天气逐渐热起来了 ，有太阳的时候 ，孩子会发现地上有自己的影子，颇感兴趣 ，我想可以通过影子培养他们四散跑的能力 。
活动目标：
1. 练习在一定范围内四散跑 ，培养躲闪能力。
2. 知道物体在阳光下会产生影子 。
活动准备；
1. 活动前了解影子 。
2. 选择有阳光的场地。
重难点：练习在一定范围内四散跑
活动过程：
1. 找影子 。
（1）教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔，边念儿歌（走走走 ，走走走 ，一个拉着一个的手，拉拉手 ，拉拉手 ，拉成一个大太阳 。）边围成一个大圆圈。
（2）一起找一找别人与自己的影子 。
2. 踩影子 。
（1）“小兔 ”分散踩自己的影子。
（2）“小兔 ”互相追踩别人的影子，提醒幼儿避免推撞。
（3）游戏反复数遍 ，注意控制活动量 。
活动延伸：
可利用散步等户外活动时间 ，带领幼儿观察树影 、大型玩具影子 。
活动反思
孩子们的积极性很高，追得很尽兴 ，但是教师要规定好范围 ，以免幼儿跑得太远，消耗过多体力。
健康活动-----顶球
设计意图:球是幼儿非常喜欢的玩具,但是幼儿的玩法比较单一,有些幼儿曾经看到电视中有人用头顶球玩,所以我选择这个活动来发展幼儿的弹跳能力.
活动目标:
1. 练习原地向上跳起顶球,发展弹跳能力.
2. 初步获得跳的高低与顶球关系的经验.
3. 能积极参与游戏活动.
活动准备:气球若干,分别绑在绳子上,吊球高度略高于孩子身高
重难点：练习原地向上跳起顶球 。
活动过程:
1. 介绍玩法,孩子示范.
教师:”场地上吊了许多球,它是给小朋友顶球玩的.每个小朋友站在球的下面,用里向上跳起,用头把球顶起来,跳起来时要对准球顶,落地时轻.谁愿意来做给大家看? ”请一名孩子给大家表演,教师在旁指导,保护
2. 孩子顶球.每个孩子找一个高度合适的球,站在球下,孩子双脚跳起顶球,跳一下,顶一下,连续跳,连续顶,孩子顶到了,教师要鼓励,还可指导孩子用力跳起将球顶高一些.
活动延伸:
教师还可将绳子调高,让幼儿跳起击球,发展手眼协调能力和弹跳能力.
活动反思:
幼儿兴趣很浓,也跳得不错,但是个别幼儿还是碰不到球,教师应提醒他双脚离地跳,该活动也比较适合家庭玩.幼儿在多次游戏后,教师可对能力强的幼儿增加高度.
幼儿园健康活动教案 篇4夏季炎热 ，许多幼儿不爱吃饭 ，爱吃零食 。有时候却疏忽了这些卫生的条件，所以总是有孩子吃坏肚子，但孩子们却不知道为什么会生病 ，发烧 、呕吐。通过本主题活动 ，孩子们会了解学习一些关于夏季饮食卫生的知识，从而懂得如何在炎炎夏日保持健康的身体 。
活动目标
1. 知道夏季的饮食卫生常识 。
2. 感受故事人物的心情变化。
活动准备
自制教学用书（故事《夏季卫生我懂得》） 。
活动过程
一、 故事导入 、激发幼儿兴趣 。
1. 提问 ，引导幼儿仔细观察故事书 ，对故事人物进行猜测。
——教师：今天，我要带小朋友们认识一个新朋友 。大家猜一猜 ，它是谁？
2. 根据故事大书 ，提问，请幼儿观察思考 ，通过故事大书 ，引导幼儿说出小熊运动后，流了很多汗 。在这样的情况下 ，喝生水 、贪吃西瓜、冰棒 ，最后生病了。 ——教师：小熊在哪里？干什么呢？会发生什么事呢？
二 、 理解故事，认识夏季卫生的重要性。
引导幼儿认识小熊的这些做法不正确，应该怎样帮助小熊 。
——教师：小熊为什么会这样呢？你想对小熊说些什么？
三 、 幼儿结合自己的生活经验 ，说说夏天应该注意什么 ，怎样保持身体健康 。
1. 请幼儿讨论，然后鼓励幼儿发言讲述自己的观点。通过讨论 ，帮助幼儿认识到这些做法是不正确的 ，加深幼儿的生活经验 。
——教师：小朋友们，夏天的时候有没有不洗手就吃东西？有没有吃不干净的东西？有没有吃太多的冷饮？
2. 请幼儿讨论 ，并发言 ，最后教师向幼儿讲解夏天如何保持饮食卫生等 。 ——教师：小朋友们，在炎热的夏天 ，我们应该保持身体健康。
关于“幼儿园中班优秀健康教案《我们爱运动》 ”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
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