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(原创）论文摘要：幼儿科普教育是幼儿园工作的一个重要组成部分，是从小培养幼儿科学素养、实施素质教育的一项重要内容。为实施科教兴国的战略 ，贯彻《中共中央国务院关于加强科学技术普及工作的若干意见》和《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神
，紧紧围绕“以创新精神与实践能力培养为重点，全面推进素质教育 ”的目标要求 ，从统筹规划 、完善机制、科学管理入手
，扎实
、深入、有效 、全面地开展幼儿科技教育普及工作，是我们实践新课程的理念 ，培养创新人才
，提高幼儿科学素养的有机组成部分 。关键词：科普教育
、科技活动、实践正文：当过幼儿园的老师可能都会有这样的感觉，现在的孩子在体育方面是弱项 ，但对于科学我相信也是如此
，普遍的规律，各地都差不多
。追究其原因是因为幼儿园老师都是女性居多。尤其是女性老师都不擅长此项目的很多 ，老师不感兴趣影响了幼儿的爱好 。那么为什么会出现这样的情况呢？是因为在老师们小的时候
，我们的家长总是教导我们女孩子嘛要斯文，漂亮就好 ，于是就很偏见的把我们和布娃娃联系在一起；或是会唱歌会跳舞，更多时候把我们女性和艺术联系在一起
。事实上这样就局限了我们。其实很多家长
，对待男生亦是如此，比如许多男幼儿在小时候很喜欢动手 ，但家长往往认为这是不好的行为
，会制止他们，还会训斥他们 ，认为他们淘气 。记得小时候
，我的哥哥很喜欢拆东西，以前我以为是他喜欢破坏 ，就像妈妈说得那样
，任何东西到了他的手里准不会有好事，是的 ，他拿到手的录音机
，随身听，或是手表等等 ，没有好的，但现在看来要不是当时他会这样去拆
，去发现其中的秘密，那么今天他也就不会什么都会一点 ，比如简单的修理之类的。当然我们不是要培养修理工
，但是这样的经历，恐怕他们自己都会津津乐道 ，至少到他们在进入小学或是中学
，甚至是任何学科的时候，他们都会轻松面对 ，因为他们有经历
，有尝试，至少对这样的事物不抗拒
。相反 ，我小的时候
，没有这样的经历，不但是没有体会他们的那种乐趣 ，而且对于科学之类很是陌生，起码对着玩具感觉还是玩具
，就算是坏了还是玩具，只不过是没用的玩具 ，而从没想过其它
，就算是拆开它看看其中有什么也好。为什么如此不同呢？就是因为我们大人对我们的感觉，女生该做什么 ，男生该做什么？甚至有的家长或是老师也是如此以为
，玩具就是玩具，要放好要保护好 ，若是哪个幼儿弄坏了
，肯定少不了挨一顿批评的 。那么我们说对幼儿的科学素质的培养，至少应该从兴趣上培养 ，如何有兴趣
，那么就是在玩中让他们发现问题，而老师的态度是相当重要的 ，因为它直接影响到幼儿的兴趣
。曾被称为“20世纪最知名的科普作家和教育家
”的卡尔萨根，就是这位有着灿烂笑容的科学传播者
，激情的科学传播者。美国《每日新闻》曾这样评论萨根：“他有三只眼睛 。一只眼睛探索星空，一只眼睛探索历史 ，第三只眼睛
，也就是他的思维，探索现实社会
。” 据说 ，在美国
，连卡尔萨根高领毛衣外套皮夹克的装扮都为年轻人所效仿，这份崇拜来自于他宣讲的科学和他宣讲科学的方式。他谈论的所有关于科学的题目都那么有趣 ，他看上去生机勃勃
，他改变了人们对科学的印象，他使科学充满吸引力 ，甚至他还给科学涂上了一层时尚的色彩———既然年轻人是爱赶时髦的 。但他改变的不仅仅是科学的表面
，他把科学的内涵原本而准确地告诉给公众，结果他成了年轻人追逐的明星 ，被美国青少年评为十大聪明人之一
。 为什么他可以使科学这样有魅力？他认为，任何一个社会
，如果希望在下个世纪生存得好，且其基本价值不受影响的话 ，那么就应该关心国民的思维 、理解水平
，并为未来作好规划。他说：“我坚持认为，科学是达到上述目的的基本手段——它不仅是专业人员所讨论的科学 ，更是整个人类社会所理解和接受的科学 。如果科学家不来完成科学普及的工作
，谁来完成？ ”“我们真正的危险在于构造了一个基本上依赖于科学和技术的社会，却几乎没有人懂科学和技术
。
”他认为理解世界是一种享乐 ，没有被鼓励着去积极思考的人是不幸的。于是他把这种快乐带给公众 。如果我们也有这样态度去面对科学
，尽管我们只会使用科学的成果，而不是很懂科学和技术 ，但我们可以改变幼儿们对科学态度
，当幼儿在科学的边缘徘徊时，我们不该关闭他们走进科学的大门。那么我们该怎样去付诸实际呢？我认为： 要面向每一个幼儿 ，把科学精神
、科学思想、科学方法 、科学知识的教育贯穿于科技教育的全过程，重点培养幼儿的实践能力和创新精神
，确实提高幼儿的科学素养，达到活动普及化
、项目多样化和效果社会化的教育是我们科技教育的目的
。幼儿园科技教育活动应以主题形式贯穿于一学期的活动之中 ，突出主题和特色。充分利用每一个植树节、爱鸟周 、世界环境日等 。幼儿园应把培养幼儿的科学素养作为幼儿园科技教育的最终目的
，从“从我做起
、管理创新、付诸实践 、梳理思路”这四块方面入手，探索了具有一定特色的科技教育工作
。一、从我做起 ，形成幼儿园良好的科普教育的氛围科技活动是科技教育的载体
、没有活动就没有活力
，应该根据幼儿的特点，积极开展具有思想性、科学性 、趣味性
、实践性、创造性 ，内容丰富 、形式多样的科技教育活动
，使幼儿在参与活动的过程中，学习科学知识 ，掌握科学方法
，培养科学精神，提高科学素质。用一句话来说 ，任何事情只有真正参加了，才会体会其中的乐趣 。那么要开展好幼儿园的科技教育
，首先教师是关键，只有从我做起 ，从老师本身做起
。就如我以上所说那样
，只有我们懂了才有资格教幼儿们去学。我们要根据自己的特长，自主选择项目 ，以身作则
，主动参与竞赛，经历了智慧与实力的较量 ，在实践中体验成功的喜悦
、增强克服困难的信心
，找到自身努力方向、大大激发了我们学习科学知识的自觉性 、主动性
、探究性和创造性，进一步提升了科技活动的内涵 ，提高了科技教育效果 。其次再来开展幼儿科普教育活动
。根据幼儿园实际情况
，由教师根据自己的特长开展科技教育活动，协助开展幼儿园的特色项目活动 ，指导幼儿参加科技活动，培养幼儿的实践能力和动手能力。同时
，幼儿园要积极鼓励、支持科技辅导老师外出参加各种培训 、观摩等活动，提高教师的自身科技素养和辅导幼儿的能力 。 二
、管理创新教师的热情有了 ，幼儿园氛围也有了
，但如何把幼儿园科技活动的各项工作高效运作起来，是我们又一个思考的问题
。幼儿园科技教育是幼儿园教育教学工作的一个重要组成部分 ，已经引起了各个幼儿园的极大关注
，如果每项科技教育活动的开展，都要幼儿园领导进行顾问、督促 ，那对幼儿园的科技教育工作来说肯定是相当被动的；若由科技教师进行单兵作战
，又不能很好的整合幼儿园的各项资源。为此，可以让老师自己以课题的形式开展科普教育活动 。首先 ，老师可以在班级开展以科技为题的主题活动
，以主题活动的反思进行总结，再次深入挖掘开展主题 ，延伸主题。而当活动在本班开展较好时可以在平行班中推广
。甚至全园可以参与其中。这样教师自己都参与其中，不但深有体会
，而且可以让他们有选择性地去做，并不是一味的限制 ，既推动了教师的兴趣
，满足了他们的成就感，也达到了最初的目的 。在整个过程中 ，幼儿园各方面的资源得到了有效的整合
，运作得到了有效的保证
。三 、付诸实践，让科普教育不再是纸上谈兵如果幼儿园在开展科技教育活动时 ，仅仅为活动而活动
，为竞赛而竞赛，把科技活动游离于幼儿园其他教育教学活动之外 ，那势必会增加教师的负担、幼儿的负担
，效果也会减弱，若要形成长效的管理
、运作机制 ，也是一句空话。培养幼儿的科学素养更是无稽之谈 。因此，幼儿园的科技教育注重和其他活动的结合
，实现了科技教育的多赢局面
。1、科技教育活动与美术活动相结合。园里开展科技绘画环保比赛，让幼儿利用绘画的形式记录幼儿园 、家庭周边环境 ，结合自己的灵感和希望
，用画笔畅想心中的美好家园 。展开幻想之门
。2
、科技教育活动与幼儿园德育工作结合起来。幼儿园在品德教育中，把“责任心 ”作为幼儿园品德教育的核心价值观 ，列入幼儿园德育工作重点
，开展系列活动 。其中关注社会，是增强幼儿“责任心”的一个重要元素 ，结合科技活动的开展
，组织幼儿进行社会调查、设计心目中的环境建设方案等等，使德育教育活动更具生活化 、体验性 ，达到了一次活动多种功效的目的
。3
、科技教育与科技竞赛活动结合。根据学期教研计划
，幼儿园每年要参加科技画比赛，七巧板比赛 ，制作比赛等等，我们可以让科技服务于竞赛
，相反让竞赛促进科技教育的普及 。无论幼儿还是老师或是家长都在科技竞赛的比赛中，获得了知识 ，获得满足和快乐。四、梳理思路
，不断创新幼儿园科普教育工作
。幼儿园科技教育的重点是：加大普及力度，提高活动质量 ，在土地日 、科技节等特定活动时间
，开展全园性大型科普活动，开出科普讲座菜单 ，邀请幼儿园教师或专家为幼儿进行专题讲座
，带领幼儿参观科技展，普及科学知识。在活动中 ，让幼儿们发现问题
，自己提出问题，自己解决 。乐于实践 ，乐于动脑，在广阔的活动大舞台上
，尽情的发挥自己的想象力
、创造力
。多途径进行科普宣传教育：在幼儿园文化的建设中，园广播站、宣传窗 、园刊等 ，为幼儿提供科普教育的活动舞台
，不断地与时事相结合，开展珍惜生命
、热爱生活、崇尚科学等活动。 要开展好幼儿园科普教育工作 ，要进一步端正办学思想
，把幼儿园科技教育作为实施素质教育的重要途径，用长远的眼光来全面规划幼儿园科技教育发展方向 ，开展幼儿园科技特色教育活动
，形成幼儿园科技教育品牌 。

幼儿园地球日活动主题

　作为一名教师，就难以避免地要准备教案 ，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点
，进而选择恰当的教学方法
。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班安全教案8篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班安全教案 篇1

　 活动目标：

　1 、让幼儿了解一些地震的基本知识 。

　2、教育幼儿发生地震时不慌张 ，到安全的地方躲避，知道必要的逃生技巧
。

　3
、培养幼儿互相关心的情感
，增强幼儿的安全意识。

　4、培养幼儿动脑思考问题 、解决问题的能力 。

　5
、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力
。

　 活动准备：

　1、《地震现场》影像资料 、《小蟾童》防震减灾科普动画片
、《地震生存手册》漫画版6张。

　2、一些小道具：枕头 、书包
、脸盆、毛巾等 。

　活动过程：

　一 、 谈话引入 ，引起幼儿的注意。

　师：“小朋友们
，在5月12日四川汶川发生一件很可怕
、很悲惨的事情，我们一起去看一看是什么事情这么严重
。
”

　二、播放一段“512“汶川大地震的录象 ，采用触目惊心的地震情景引入课题。

　三 、围绕录像与幼儿展开讨论：

　1、刚才你看到了什么？（告诉幼儿这个就是地震 。）

　2
、师小结： 地震时
，地面剧烈震动，房屋倒塌 ，地面裂开大缝
。公路扭弯了
，汽车被砸扁了，房屋倒了后 ，家里的东西都被压坏了
，有时我们的生命也受到威胁。

　四、播放课件《地震生存手册》（漫画版），教育幼儿在发生地震时 ，不慌张，及时躲藏 。

　师：“小朋友
，地震虽然很厉害，但是小朋友不能慌张 ，在地震发生时
，地面开始摇动后，有很短的时间可以用来躲避 ，如果在这短时间内躲到安全的地方
，就不会被砸伤
。”

　引导幼儿逐一观察课件，并向幼儿说明地震来了 ，该如何应变才是安全的。

　1. 摇晃时立即关火
，失火时立即灭火 。

　2. 不要慌张地向户外跑
。

　3. 将门打开，确保出口。

　4. 户外的场合 ，要保护好头部
，避开危险之处 。

　5. 在百货公司 、剧场时依工作人员的指示行动
。

　6. 汽车靠路边停车，管制区域禁止行驶。

　7. 务必注意山崩
、断崖落石或海啸 。

　8. 避难时要徒步 ，携带物品应在最少限度。

　9. 不要听信谣言，不要轻举妄动
。

　五、让幼儿观看地震专题动画《小蟾童》,通过动画的形式让幼儿了解地震
，巩固防震 、避震的方法。

　六
、地震演练 。

　七、活动延伸：

　学习儿歌《震前动物有预兆》，利用简单 、清楚的动物形象让幼儿知道一些震前的预兆
。

　 活动反思：

　孩子们是第一次感受地震的感觉 ，也是第一次进行地震演习活动
，感觉非常新奇
、有趣，每一个幼儿都表现得很热烈。他们对发生地震时应该如何应变 ，毫无经验可言
，大部分幼儿都不知道该如何应变和逃生，但经过这一次活动之后 ，幼儿都掌握了发生地震该如何逃生的安全知识和技能 。个别幼儿的应变能力有待提高
，机智性不高，能力未能达到预期的水平
。此外 ，个别幼儿钻的技能较低
，今后需加强锻炼。

　小百科：地震开始发生的地点称为震源，震源正上方的地面称为震中 。破坏性地震的地面振动最烈处称为极震区 ，极震区往往也就是震中所在的地区
。地震常常造成严重人员伤亡，能引起火灾、水灾 、有毒气体泄漏
、细菌及放射性物质扩散
，还可能造成海啸、滑坡 、崩塌、地裂缝等次生灾害。

幼儿园大班安全教案 篇2

　 活动目标:

　1.知道尖利的物品如使用不当会伤害身体 。

　2.习正确使用剪刀
、筷、笔 、游戏棒等物品的方法
。

　3.初步具有安全意识。

　活动准备:多媒体课件
、音乐、剪刀 、笔等物品 。

　活动重点：使用尖利的物品方法不当会伤害身体。

　活动难点：习正确使用剪刀
、筷、笔 、游戏棒等物品的方法
。

　 活动过程:

　 一
、开始部分播放欢快的音乐师幼律动进活动室坐下来。

　 二、基本部分

　1.情境创设：到生活用品店(播放音乐)师幼开小车去 。

　教师:(多媒体展示)介绍一些尖利物品的名称 、形状及用途
。

　(1)指名说物品名称
、用途。

　(2)教师小结：这些物品虽然平时都是经常用的，但是他们都是有危险的 ，我们应该注意它的使用方法 。今天老师带来了一些危险物品
，请小朋友来说说它们的名字和用途?

　2.情境创设：阿姨讲故事《尖利的东西会伤人》
。

　(1)提问：皮皮猴捡到了什么?

　为什么大家突然都不和皮皮猴玩了?

　皮皮猴在美术课上为什么会受伤?发生了什么事?

　(2)你在生活中用过哪些尖锐的东西?它有没有弄伤你?为什么会弄伤?

　(幼儿讨论后，个别幼儿交流)

　(3)教师小结:小朋友们要记住,在我们生活中 ，有些东西有着尖尖的头
，有的东西有着锋利的边缘，这些东西给我们的生活带来很多方便和不便 ，但尖利的东西却容易伤人。

　3.辩论：他们做的对与错 。

　指名说
，然后让幼儿操作一体机检验对错
。

　4.学一学：《安全儿歌》。

　5.评一评：请个别幼儿演示如何正确使用剪刀、铅笔等的使用方法 。

　 三 、结束部分

　播放欢快的音乐幼儿做律动室外活动
。

幼儿园大班安全教案 篇3

　 活动目标：

　1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法。

　2
、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感 。

　3、发展幼儿思维和口语表达能力。

　4 、考验小朋友们的反应能力 ，锻炼他们的个人能力
。

　5
、加强幼儿的安全意识。

　 重点与难点：

　1、重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法 。

　2 、难点：培养幼儿关心他人的情感
。

　 材料创设：

　走丢录象3段
，事先环境创设

　 活动过程：

　一
、感知经验：

　师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了 ，让我们一起去帮助她们。

　播放马路走丢的情景(十字路口)l

　提问：XX小朋友在哪?他怎么了?接下来怎么办呢?我们一起帮助他 。

　指导：

　1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感

　2 、 鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点

　小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法
，还可以请警察叔叔帮忙
。(协管也行)

　二
、讲述经验：

　l 播放小区走丢的情景

　小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯 ，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人
，让大人来领你。

　三、提升经验：

　l 播放超市走丢的情景(大卖场)

　请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法 。想想可行的办法
。

　小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员 ，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里
，然后来领你。(继续看录像，XX小朋友是怎样做的)

　四 、延伸：

　走丢了以后 ，爸爸妈妈会很着急
，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢?(幼儿自由讲述)

幼儿园大班安全教案 篇4

　 设计背景

　在人们的生活中自护 ，自救的安全教育应广泛 。小朋友生活在幸福的温暖的家庭里
，受到家人的关心，爱护似乎并不存在什么危险 ，但在生活中还是有很多事要注意和小心对待，通过学习有关安全知识
，使幼儿树立自护，自救观念
。形成自救的意识。

　 活动目标

　1 让幼儿能了解并提高防火意识 。

　2 认识灭火器和简易灭火方法。

　3 培养幼儿敏锐的观察能力
。

　4 考验小朋友们的反应能力 ，锻炼他们的个人能力。

　5 知道在发生危险时如何自救 。

　 重点难点

　1
、重点：火灾的危害
。

　2、难点：如何让幼儿有自护
，自救的意识。

　 活动准备

　1 火警电话图 。

　2 逃生路标图
。

　3 各种救火，灭火 ，火灾图。

　4 灭火器 。

　 活动过程

　1 猜谜“火 ”的的游戏

　师：“红彤彤
，一在蓬，见风它就凶猛 ，无嘴能吃天下物
，单怕雨水不怕风，小朋友猜猜它是什么东西?
”

　师：“它是红色的 ，而且没嘴它什么都能吃
。”

　师：“还有就是它怕水不怕风。 ”

　生：“老师
，它没有嘴怎么吃东西啊?
”

　生：“老师，那它有没有老虎凶啊?”

　生：“老师 ，为什么它怕水不怕风啊? ”

　通过猜谜游戏互动，可以让小朋友开动脑筋
，积极发现问题，能和老师互动解决问题 。

　2 发生火灾时我们应该怎么办?

　过程一提问

　师：“发生火灾时我们应该怎么办?
”

　(这一环节先让幼儿自己想想 ，这时“我”应该怎么做?)

　过程二了解

　师：“小朋友
，在发生火灾的时候我们先要报警对吗?那么报警电话是多少呢? ”(向幼儿展示“119
”的卡片，让幼儿知道报警的电话是多少)

　师：“那报警后我们自己怎么办呢?”

　“逃生 ，对吗? ”(出示安全出口标识图)

　师：“接下来我们自身安全后
，应该灭火了是不是?”(展示灭火器图，告诉幼儿如何使用)

　最后再重复讲述现实中会发生的一些火灾事件 ，并教育幼儿要懂得保护自己
，并且不能玩耍一些容易导致火灾发生的事，如生活中的火柴 ，打火机之类的危险品
。

　 教学反思

　在整个学习活动中大部分的幼儿都能了解到火灾的危害
，也都能积极的提问出自己的疑问，但由于幼儿的理解力还不够的原因吧 ，在展示真实的灭火器时他们只知道要压把手，总的来说收获还不错
，希望在他们认识到火灾的危害后能对自己的自身安全形成保护意识。

　由于自己的专业可能有些地方传达得还不够吧，在以后的工作我一定先多方了解以补自己的不足!

　小百科：火灾（huǒzāi）是指在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害 。新的标准中 ，将火灾定义为在时间或空间上失去控制的燃烧。

幼儿园大班安全教案 篇5

　 一 、设计意图：

　人们常说：“艺术来源于生活
”
，前期我们围绕“兴化小吃”这一主题开展了一系列相关的活动
。炒米粉是兴化人民的拿手好菜，在角色游戏中 ，小朋友很喜欢模仿厨师玩炒米粉的游戏
，于是我尝试将具有地方特色的音乐融入教育教学活动中，让幼儿在音乐中 ，用富有艺术性的动作大胆、有创意的表现炒米粉这一生活画面
，体会肢体动作带来的乐趣。

　 二
、活动目的：

　1、观察炒米粉过程的基础上，用夸张的肢体动作进行模仿和表现 。

　2 、发挥想象 ，体验用动作表现内心感受的乐趣
。

　3
、激发幼儿热爱家乡的情感。

　 三、活动准备：

　1 、幼儿在家观察过炒米粉的过程 。

　2
、炒米粉录像带
。

　3、音乐磁带及录音机。

　 四 、活动过程：

　1
、谈话引入：你们都看过妈妈炒米粉了
，现在请你们说说妈妈是怎么炒米粉的？

　教学设想：让孩子回忆妈妈炒米粉的情景，孩子感到开心、有趣 、十分活跃 ，他们指手划脚地用语言和动作把妈妈炒米粉的情景再现出来，这样激发了幼儿对舞蹈创编活动的兴趣
，为舞蹈创编活动做充分的准备和铺垫 。

　2
、观看炒米粉录象
。

　师：（出示一块米粉）多奇怪呀，原来硬硬的、四四方方的一块米粉 ，是怎么在锅里变的软软的 、细细的
，象一条条白线一样呢？让我们一一段录象。

　教学设想：此环节主要让幼儿观察锅里水面沸腾翻滚及米粉下锅后在水里由硬变软的过程 。由于录象配有音乐，所以在引导幼儿观赏录象时 ，师有意识地引导幼儿欣赏音乐
，初步实现舞蹈与音乐相结合
。

　3、引导幼儿倾听音乐，能说出音乐的变化过程。

　（1）水还没开时 ，音乐安静 。

　（2）水面沸腾翻滚时
，音乐欢快
、激烈。

　（3）厨师翻炒米粉时，音乐不快不慢 ，节奏明显
。

　教学设想：通过引导幼儿倾听
，感受音乐的变化，启发幼儿把将要创编的舞蹈动作与音乐作品有机匹配 ，进一步激发幼儿的创作灵感和体验美表现美的情趣。

　4、让幼儿想象与表现：

　（1）用什么动作表现水面平静及水面沸腾翻滚的样子 。

　（2）用什么动作表现米粉下锅之前和下锅之后的变化过程
。

　（3）厨师是怎样翻炒米粉的。

　教学设想：每个幼儿经验不同，认识和体验的角度不同
，所以必然会产生各具特色的创造表现，师在鼓励幼儿大胆地用肢体动作把自己的想法以自己独特的方式表现出来的同时 ，及时引导幼儿通过美化 、夸张等手法巧妙地把过于“生活化 ”的动作提升为美的
、富有情趣的舞蹈动作 。

　5、幼儿随音乐完整创编“炒米粉舞
”
。

　教学设想：没有音乐的“舞蹈”不能称之为舞蹈
，此环节是让幼儿实现舞蹈与音乐和谐 、完美的结合。幼儿在音乐中翩翩起舞，把创编活动推向高潮 。

　 五
、活动延伸：

　1、创设音乐艺术活动区角 ，音乐 、道具
、服装等
，让幼儿有一个自娱自乐的表演舞台
。

　2、开辟家园互动角“音乐之家 ”，鼓励家长参与到“音乐舞蹈教育
”中来。

幼儿园大班安全教案 篇6

　 活动目标：

　1 、通过学习 ，让幼儿知道并进一步熟悉交通
、消防、疾病预防等方各方面的安全知识 。

　2 、增强幼儿的安全意识
，提高幼儿自我保护的能力
。

　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　4
、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力 。

　5 、知道危险来临时如何保护自己 ，如何逃生。

　 活动准备：

　相关或视频

　 活动过程：

　一
、谈话
，导入

　1、小朋友，我们都知道每个人的生命只有一次 ，所以我们应该掌握更多的安全知识，学会保护自己
。

　2 、今天我们来学习一些安全知识。让我们更加懂得保护自己 。

　二
、学习安全知识

　1、交通安全知识教育：马上就要放暑假了
，假期一到，街上 ，马路上就会有很多车辆
，小朋友要记住过马路的时候一定要注意安全，要遵守交通规则 ，“红灯停
，绿灯行，黄灯亮了等一等”
。不在马路上玩耍……

　2 、消防安全知识教育：小朋友要做到不玩火 ，万一家里起火了
，要拨打119电话。要懂得着火了逃离火灾现场的正确方法，比如用湿毛巾捂住口鼻 ，用湿衣物包裹身体等 。

　3
、饮食卫生知识教育：放假了
，小朋友要记住不能爆饮爆食，不乱吃东西 ，要尽量吃干净、新鲜的食物
。

　4 、煤气中毒安全知识教育：不能乱动家里的煤气开关，万一在家里闻到有煤气的味道
，要迅速打开门窗，然后离开;想办法告诉大人。

　5
、防烫伤安全知识教育：不乱动家里的电器 ，和乱玩火 。

　6、防侵害安全知识教育：外出时如果遇到坏人
，可以大喊或打110报警
。如果你感觉那个人要伤害你了，你要赶紧逃生 ，跑走。

　7 、防突发事故安全教育：小朋友平时如果遇到危险的时候
，比如遇到坏人要伤害你了，你自己先跑走 ，不是不勇敢;比如坐公交车的时候
，万一公交车里失火了，可以砸碎玻璃 ，家里发生危险时
，你要逃生，如果家里的什么家具挡住了你的路可以砸碎家具逃生 ，不是淘气 。一定要记住遇到危险时一定要首先想办法救自己，生命才是最重要的
。

　三、结束部分

　小朋友平时要多多去学习一些安全知识
，学会如何保护自己，因为每个人的生命只有一次 ，我们应该珍爱自己的生命。希望小朋友过一个安全快乐的寒假 。

　 活动反思：

　本活动主要让幼儿能熟悉交通
、消防、疾病预防等各方面的安全知识
，并懂得保护自己;通过本活动增强了幼儿的安全意识，随时把安全放在第一位 ，知道生命的重要性。

　小百科：假期是指国家法定的假日
，也指单位规定的休假日
。除双休日外，我国国定假期为元旦 、春节
、清明、劳动节 、端午
、中秋、国庆。

幼儿园大班安全教案 篇7

　 教学目标：

　1.知道发生火灾时的`求救方法及几种自救方法 。

　2.教育幼儿不玩火 ，掌握自救知识
，增强自我保护意识
。

　3.锻炼幼儿遇事不慌 、不怕危险和困难的勇敢精神。

　4.知道危险来临时如何保护自己，如何逃生 。

　5.初步培养幼儿的安全意识 ，提高自我保护能力
。

　 教学重点难点：

　1
、重点：明确知道火警的报警电话
，知道两种以上逃生自救的方法。

　2、难点：掌握自救知识，积极参与消防自救演习 ，在逃生中能与同伴良好的合作和互助 。

　 教学准备：

　课件 、挂图
、电话、每个小朋友一块毛巾
。

　 教学过程：

　一 、开始部分。

　消防车叫声：(激发幼儿兴趣)

　1.小朋友们听，这是什么声音?学一学消防车的叫声 。

　2.你在哪儿听到过消防车的声音?

　3.消防车开来了
，发生什么事啦?

　二、基本部分
。

　(一)观看火灾挂图：(培养幼儿仔细观察积极发表的能力)

　教师：你看到什么啦?引导幼儿讲述：

　1.房子着火了，火势很大 ，黑烟滚滚。

　2.有的人很勇敢
，自己想办法，离开火灾现场 。

　3.有的人在拨打火警电话求救。

　(二)如果你在失火的地方 ，你会怎么办呢（幼儿相互讨论
，说出自救办法）

　1.打"119"火警电话
。

　2.喊大人来救。

　3.用湿毛巾捂住嘴
、鼻子，用湿的衣服顶在头上 ，弯腰跑出去 。

　(三)引导幼儿详细了解自救的方法
。

　1.教师："小朋友们讲得对
，在发生火灾时，我们可以拨打火警电话119 ，可以赶紧离开现场到邻居家呼救
，还可以用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒 ，走安全出口等。"

　2.但怎样逃生才安全呢?刚才我们小朋友第一个想到的办法是打火警电话"119"，那应该怎样正确的拨打"119"呢?

　(1)播放课件
，幼儿观看正确的火警报警方法 。

　(2)现在张老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)(3)教师小结：我们应该记住拨打火警电话时一定要讲清楚你家的正确地址、着火物品 、这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火
。小朋友不要随便打119电话。

　3.我们打完电话后应该积极的自救 。有哪些办法呢?我们一起来看课件
。谁来讲一讲你看到的好办法?(幼儿讲自救方法)

　4.教师小结：当遇到大火时先用湿毛巾捂住口鼻 ，减少烟雾中有害气体对人的侵害。要蹲下身体向外走
，不要慌张，逃离火场 ，要沿着墙走寻找安全出口 。

　(四)自救演习
，增加幼儿对自救方法的体验，在活动中学习合作与互助
。

　1.教师：我们大家说了这么多的好办法 ，想不想来试一试。 。

　2.幼儿演习。提醒幼儿不必慌张
，就地找到可以帮助我们离开的用品
。出门时学会合作，有先有后 ，按次序出去。

　3.演习结束：回到座位
，评价幼儿 。

　三
、结束部分活动结束，小结幼儿表现
。

　 活动延伸：

　请幼儿回家后在家长的帮助下 ，根据自己家里的地形找一条火灾发生时的逃生路线，并模拟一次逃生演习。

　 活动反思：

　自然是如此美好
，生活是如此安宁 。然而，躲在和平、文明背后的火魔 ，正窥视着我们
。在所有的自然灾害中
，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质 、精神财富化为灰烬 ，可以夺走人最宝贵的生命 。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位
。然而对于火
，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此，增强幼儿的防火意识 ，提高幼儿的防火自救能力
，加强幼儿防火安全教育至关重要 。 活动开始，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断 ，使幼儿在大脑中形成表象
，并让幼儿通过观察
、思维、想象，自主做出判断 ，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识
，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础
。最后，采用游戏形式 ，让幼儿在游戏中学会自救知识 、技能。总之
，在整个教育活动中，坚持面向全体 ，尊重
、关注每个幼儿
，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索 ，始终做幼儿的支持者、参与者 、引导者
、合作者
，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力 。当然 ，活动也存在一些不足
，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位 ，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探索、互助合作方面的能力有待进一步提高等等
。

幼儿园大班安全教案 篇8

　 活动设计背景

　爱玩是孩子的天性，当玩得高兴的时候会忘记周围的一切
，他们更不会判断什么地方有危险，本科通过讲述两个小朋友的惨剧 ，告诫小朋友千万不能在汽车后面玩耍。

　 活动目标

　1 、让小朋友懂得
，汽车后面是很危险的地方，不能在汽车后面逗留 ，更不能在汽车后面玩耍 。

　2、加强幼儿的安全意识
。

　3
、探索、发现生活中的多样性及特征。

　4 、培养幼儿大胆发言
，说完整话的好习惯 。

　5
、知道在发生危险时如何自救
。

　 教学重点、难点

　让幼儿知道什么地方是危险的地方，我们应该怎样避免危险情况发生。

　 活动准备

　老师出示一些关于安全方面的 ，同时给小朋友编写情景对话 。

　 活动过程

　一 、老师导入情景故事让小朋友听
。

　二
、老师解读故事。

　1、老师：小朋友说说故事里面的小东和小红在汽车后面玩耍发生了多么可怕的事情?

　2 、老师为小朋友再次解读故事内容 。

　三
、展开讨论

　1、老师：汽车那么大
，小朋友身子那么小，驾驶员叔叔在倒车的时候能从倒车镜里看到躲在汽车后面的小朋友吗?(请小朋友回答)

　2 、老师：汽车也有不听话的时候 ，那是因为它的零件出来毛病
，所以有时候驾驶员叔叔想刹车也刹不住，如果小朋友在汽车后面玩会怎么样?(请小朋友回答)

　四
、表演

　老师和小朋友一起表演情景对话
。

　 教学反思

　1、在这个教学活动中给孩子们提供的可以从交警队找一些生动的能引起幼儿注意力的。

　2 、对活动过程的反思：我觉得在上这堂课之前可以带幼儿去参观一下大汽车 ，让幼儿去大汽车里面坐坐，观察一下是否能从反光镜看见车后面的人或物
，让幼儿对人站到车子后面是否安全有个全新的认识 。

　3、本次教学幼儿的目光都专注到了上，老师第一次的情景讲述的时候一边讲一边出示效果会更好些 ，要不然他们就会不停的对着讲话。

　4
、本次活动效果基本达到了预期目的
，幼儿也明白了不能在车后面玩耍的道理，但是还应该告诉幼儿这不能效仿 ，告诉幼儿生命的意义和重要性
，如果重新上这堂课的话，我会以生命的可贵入手来上这堂课 ，告诉孩子们时时刻刻要珍爱生命
。

　小百科：危险是警告词
，指某一系统、产品 、或设备或操作的内部和外部的一种潜在的状态，其发生可能造成人员伤害
、职业病、财产损失 、作业环境破坏的状态 ，还有是一些机械类的危害。

关于幼儿园地球日活动主题

　地球是我们唯一的家园
，为迎接?世界地球日?的到来，开展关于幼儿园地球日活动主题活动 ，具体方案如下!

　关于幼儿园地球日活动主题1

　一
、活动目标

　1、了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，了解世界地球日的起源和目的 。

　2 、感受地球生态环境日益恶化的现象
，增强孩子对大自然和人类社会的热爱，激发孩子热爱地球
、保护环境的意识
。

　二、活动准备

　1 、课前收集有关生态环境的资料或影像 ，多媒体课件。

　2
、请家长利用假日带孩子出去走走
，感受大自然的美好 。

　三、活动过程

　1 、认识?世界地球日?

　你们知道每年的4月22日是什么节日吗?那么世界地球日究竟是怎么来的?是从哪一年开始的?观看课件，了解：世界地球日的由来
。

　世界地球日(world earth day)即每年的4月22日 ，是一项世界性的环境保护活动。该活动最初在1970年的美国由盖洛德?尼尔森和丹尼斯?海斯发起
，随后影响越来越大 。xx年第63届联合国大会决议将每年的4月22日定为?世界地球日?
。活动旨在唤起人类爱护地球、保护家园的意识，促进资源开发与环境保护的协调发展 ，进而改善地球的整体环境。中国从20世纪90年代起
，每年都会在4月22日举办世界地球日活动 。

　2
、引导幼儿感受地球的'美好

　3、引导幼儿感受地球现状

　观看环境恶化的，了解环境污染 ，及人为破坏给生态环境带来的危害
。但是由于人类对地球资源开发利用不当
，导致生态环境受到非常严重的破坏。三联阅读

　4 、引导幼儿说说，你想怎样来保护环境?

　5
、带孩子来到校园 ，看看校园的小树及园内环境，从我做起
，美化环境 。欣赏并学习儿歌：

　爱护地球《拍手歌》

　你拍一，我拍一。美化家园不迟疑;

　你拍二 ，我拍二
。捡纸和捡塑料袋;

　你拍三
，我拍三。避免垃圾堆成山;

　你拍四，我拍四 。教育别人在其次;

　你拍五 ，我拍五
。做好榜样别怕苦;

　你拍六
，我拍六。大家劲往一块凑;

　你拍七，我拍七 。把握现在好时机;

　你拍八 ，我拍八
。保护环境靠大家;

　你拍九
，我拍九。造福社会才持久;

　你拍十，我拍十 。回收废纸和电池
。

?

　关于幼儿园地球日活动主题2

　在茫茫的太空里 ，有一颗爱的行星
，她养育着所有的生命，她就是地球母亲。如今她已是伤痕累累 ，银河中传来她痛苦的呻吟 。来吧来吧，爱惜一滴水
，它是母亲的血液
。来吧来吧，护养一颗树 ，它是大地的身躯。来吧来吧,放飞一只鸟
，它也是地球的儿女 。善待地球，用我们的良知。善待地球 ，用我们的热情
。善待地球
，用我们的行动。善待地球，就是善待自己 。?来自《善待地球》

　今年的4月22日 ，是世界地球日
，在全球地震灾难不断的大背景下，通过地球日宣传活动 ，让大家牢记"我们只有一个地球"
。在我们寄予厚望、无限憧憬 、尽情享受的生活的同时
，更应以感恩之心负起保护的责任，才会使其更加美好 ，更适合我们生存。

　二
、活动目的：

　1、知道世界地球日，了解和感受地球生态环境日益恶化的现象 。

　2 、知道地球是我们生活的地方
，我们要和动物
、植物做朋友，共同来保护地球
。

　3、培养幼儿从生活中的小事做起 ，萌发保护环境 、爱护环境做文明小朋友的意识。

　三
、活动时间：

　2017年4月16日?23日

　四、活动实施：

　(一) 幼儿园

　活动内容：

　1 、开展"爸爸妈妈我们走路去上学"倡议活动;

　2、"我为地球添色彩"捡拾垃圾义务劳动;

　3
、一周环保主题教育活动(包括儿歌、科普知识的学习)：环保教育展;

　4 、"善待地球
，从节约资源做起"社区宣传等活动，提高家长和社会公众对环保问题的认识 。倡导大家节约一张纸
、一粒粮、一滴水 ，减少一次性木质筷子 、塑料袋的使用
，多乘坐公共汽车出行，减少二氧化碳的排放量
。

　5
、和家长一起收集有关"救救地球妈妈的" ，布置主题墙
，进行展出。

　6、寻找自己或者家人的旧T恤和爸爸妈妈一起制作漂亮的环保袋 。

　7 、学念一首环保儿歌，开展"环保儿歌大家诵"活动
。

　你拍一 ，我拍一
，环境保护是第一;

　你拍二，我拍二 ，爱护小草和花儿;

　你拍三，我拍三
，别让垃圾堆成山;

　你拍四，我拍四 ，墙上不能乱写字;

　你拍五
，我拍五，江湖河流要保护;

　地球妈妈我的家 ，争做环保小卫士。

　(二) 年级组

　各年龄段活动：

　小班：

　课程参考：语言《垃圾悄悄话》社会《小小环保桶》科学《小鱼要喝干净的水》

　中班：

　课程参考：《认识地球》《地球是个美丽的圆》《时装表演》

　1
、"地球真美"：通过观看地球的美丽河山
，让幼儿拥抱地球，表达保护地球的决心 。

　2、请幼儿参与布置墙饰"地球妈妈我爱你" 、"我为地球过生日"等活动。

　3
、幼儿利用废旧材料自制服装 ，开展"环保时装秀"

　大班：

　课程参考：《在地球上》《让我们的地球变得更干净》《变废为宝》《环保教育》

　每班一张世界地图(或者自绘、打印地球图)
，开展打扮地球妈妈活动
。如：搜集破坏地球的张贴在地图周围，提醒大家要爱护地球;给地球妈妈穿上绿裙子 、戴上美丽的小花;按下一个个小小的手印 ，代表我们做环保小卫士的决心;画小动物将小动物送回家;为沙漠种树......通过擦、画
、剪、贴等形式
，围绕地图开展宣传教育。

　(三) 个人

　简单生活是一种高尚人生态度 、是一种纯真的生活方式，是一种处理好人与人
、人与社会、人与自然之间关系的智慧的做法 ，简单生活是心灵的一道风景线，他让向往着有追求
，让参与者幸福快乐，让持续实施者一生富有 。简单生活需要我们从身边做起 ，从点点滴滴做起
。我们的简单生活的约定如下
，让我们共同遵守。

　1 、遵从自然规律
、早睡早起 。

　2、穿着清洁整齐 、简单朴素
。

　3
、注意饮食健康，科学合理。

　4、节约纸张 ，尽量两面使用 。

　5 、节约水
、电、煤气
，养成用完关闭能源开关的习惯
。

　6 、自带杯子，餐具 ，尽量不使用一次性的杯子、筷子等用品。

　7
、白天室内阳光充足时
，不随便开灯，夏天把空调调至26度 。

　8、在洗东西时 ，用容器盛适量的水
，不边洗东西边开着水龙头，让水白白留走
。

　9 、学会简单修理家庭用具;多看书
、看好书 ，让精神富足。学会与人平静交谈 。

　10、采用简单的出行方式，能走路去尽量不骑车
，能骑车去尽量不坐汽车，能坐公交车去尽量不坐私家车 ，节省能源。

　爱护家园
，从我做起，从每一件小事做起
。地球的未来是属于孩子们的 ，在幼儿中开展环境教育
，树立可持续发展意识，将会使人类拥有一个更加绿色的未来。伙伴们 ，请加入我们的环保队伍中
，一齐追求 、享受简单生活吧!让我们轻轻走在大地上，体验孕育于自然之中的和谐与美 ，在原野中找到滋润灵魂的甘露 。

　最后
，附：儿歌《保护地球》

　青青的草,不要踩
。

　绿绿的树,不要摇。

　红红的花,不要摘 。

　美丽的地球妈妈，要保护
。

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