玩家必看教程“微乐安徽麻将有挂吗”(提高胜率)
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【央视新闻客户端】
网上科普有关“你好 因为今年要参加播音主持的艺考 我属于长得甜美的 而且想向少儿主持方向发展 艺考时的衣服怎么选呢”话题很是火热 ，小编也是针对你好 因为今年要参加播音主持的艺考 我属于长得甜美的 而且想向少儿主持方向发展 艺考时的衣服怎么选呢寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
少儿节目主持人主要是色彩的搭配 ，你可以选择糖果色 。少儿节目主持人不能太幼稚化了 ，所以你不要有太多的妆扮饰品，累赘复杂 ，不能有太显眼的饰品或图案 ，分散小朋友注意力 。
这是大的方向，再来说说 ，我给你建议的搭配。1 、彩色的T恤加蓝色牛仔裤：T恤颜色最好为蓝色 、粉色、** 、紫色 、绿色、红色。艺考没有那么对专业要求 ，所以不用太在乎蓝色抠像、红色上镜膨胀显胖 。但是T恤一定是薄的，最好不要有帽子 ，厚重的体恤上镜不好看 。2 、衬衣背带裤：穿一件衬衣 ，加上背带裤，很不错的上镜装，颜色也是糖果色为好。3 、公主裙或蓬蓬裙 ，长度不要太长 ，当然你也不要搞成超短裙哈 。有的是连体的，如果没有 ，你可以搭配件衬衣或T恤 。
最后补充下 ，颜色不要超过三种，多了你不好掌握。颜色不要是冲击式的搭配 ，比如黑白、红黑 、红绿 。最好是和谐色 ，比如绿粉 、蓝粉、黄绿 、黄粉 。饰品可是一个小领带 、小蝴蝶结，也可以是个小肩章 ，小胸章。不要多 ，不要复杂 。
鞋子运动平底鞋，衣服选了糖果色 ，我建议鞋子要个款式好看的白色就可以了 。
如果你需要有参考 ，建议你看看湖南精英卡通卫视的主持人，什么小燕姐姐他的服装颜色搭配，这些节目比较成熟 ，模仿台湾yoyoTV的模式 ，是近些年来少儿节目频道专业化的成功模板。
儿童口才训练课
活动策划 篇1
一、活动项目情况简介
金秋时节，诱人的柿子挂满枝头 ，成为科大校园内一道靓丽的风景线 。为了更充分的利用校园的特色资源 ，丰富同学们的校园文化生活，培养同学们的爱校热情 ，打造有特色的校园文化 ，拟举办北京科技大学第二届柿子文化节 。
同时通过这次柿子文化节的举办，进一步加强同学们的主人翁意识 ，加深对柿子相关知识的了解 ，而“摘柿子 ”，“我的柿子我来玩现场嘉年华 ”活动更让同学们深切地感受到校园里的一草一木都是我们自己的 ，能更好地融入到校园生活中来 ，并以此为基础，打造出更加丰富的校园文化。
二 、项目实施具体方案
项目实施时间 、地点：北京科技大学第二届校园柿子文化节初步定于20xx年10月下旬在校园内举行，项目周期为两周。
项目实施方案：本次活动主要由宣传部负责 ，外联部等其他部门协作完成 。宣传部主要负责活动的宣传准备工作和活动的具体实施 ，主要包括：宣传、联系活动使用场地 、购买现场所需物品 、确定活动具体内容和各项细则 。
1、具体流程：
（1）前期宣传阶段:提前半月在IBEIKE网站上进行宣传，提前一周在广播站广播宣传稿 ，在校电视台和万秀园播放宣传资料 ，宣传栏中张贴宣传稿，并在各宿舍楼前和逸夫楼门口摆放宣传海报 ，在主干道悬挂宣传条幅等。
（2）活动阶段：
第一阶段：“保护柿子树”活动宣传 ，在每棵柿子树上悬挂小牌儿，提示大家爱护柿子树 。
第二阶段：“柿子知识展厅 ” ，在篮球场主干道边上摆放宣传板、喷板 ，发放宣传小册子，全面地介绍各地的柿子的种类 、功效等相关知识 。
第三阶段：提前两周举行柿子文化节摄影比赛。
比赛细则：
一 、作品征集：
1.以柿子为主题 ，主景是柿子或柿树 。
2．可以附加格言、诗歌等注释语 。
3．登录 ，进入相关板块投稿，或直接投稿到校会办公室，和各宿舍楼下指定投稿箱。（含个人信息）
4 、老旧作品(曾经发表过的作品)或者非原创作品一律视为无效作品 。
5．比赛分为单品参选及组图参选两大组 ，不可重复参赛 。单幅作品每人限投三幅； 组图 每人限投二组 ，每组不超八幅。
二． 作品评比：
1 、创意：0-25分简述：中国太极讲究身未动意先行，摄影也如此 ，创意是的灵魂.
2、?构图：0-25分简述：好的构图是一张好的精髓 。
3 、?色彩：0-20分 简述：衡量色彩的和谐 、对比、通透程度 ，色彩在画面中具有非常强的视觉冲击力 。对于黑白，将对比层次作为评分标准,由于可以适当PS ，所以色彩评分标准为20分。
4 、?画质：0-20分 简述：焦点 ，景深 、颗粒、紫边 、眩光，一切影响画质的因素都要考评。
5 、?简述：0-10分 简述：简述构图创意,摄影虽然依赖外部环境,但作者那一双善于发现的眼睛及用心思考的表现手法是我们每一位摄影爱好者毕生追求!
三、作品展示：
1．在柿子文化节闭幕式上颁发：以ppt展示
一等奖：1名 ，
二等奖：2名 ，
三等奖：3名，
优秀奖：4名 ，
（其中包括：最佳创意奖：1名 ，最佳构图奖：1名，最具情感奖1名，
让作者 上台讲他们的创 作意图和理念以及感感 。）
2．为获奖作品颁发证书和奖品 ，将获奖作品在IBEIKE上展示 。
3．获奖作品有机会获得“十佳摄影“。
第四阶段：摘柿子 。事先联系多个班级帮助采摘柿子 ，并与后勤和卫生班联系好采摘工具（禁止上树）并可为过路同学多准备几份工具，使大家都参与其中 ，并乘此发放宣传单 ，加大宣传，现场拍照 。
第五阶段： 举办柿子文化节现场活动 ，时间定在周末 ，提前布置现场，现场幕布标志沿用首届柿子节的标志 ，篮球场两边摆放柿子知识展厅的相关展板和宣传海报 ，有礼仪做引导，保证活动按时进行 ，领导席相关桌签摆放合理。
嘉年华现场活动具体流程：
柿子文化节开幕式 。
之前联系好现场主持人 ，届时将邀请学生会主席，团委老师和学校相关领导来为我们柿子文化节揭幕！
第二节给去年柿树认领团队派发柿子 。嘉宾介绍去年认领团体的名单，并为其分发柿子 ，并由嘉宾为柿子节摄影大赛获奖选手颁奖 ，之后主持人宣布“我的柿子我来玩 ”嘉年华活动开始，由相关人员引领 ，之后由观众参与 ，领导退场
第三节柿子文化节现场活动。预定现场参与者400人左右 。活动游戏现场分为六大块，由专人负责一块 ，参与者入场参与游戏前需领一张卡片 ，卡片上分别有六块游戏的地点和游戏名称，参与者通过一游戏环节即可由此游戏负责人为其加盖一柿子图样的印章 ，凡通过全场游戏环节（即获得六个柿子图样印章）者可获得奖品并可到指定场地取得一编号（前三名有精美礼品） ，参与到大奖环节，现场每三十分钟抽取一幸运号码 ，奖品暂定为U盘 ，抽奖现场做到公证，公开 。
第四节游戏结束，现场免费分发柿子。由于柿树上的柿子数量可能不够 ，之前应购买一定数量的柿子 ，一方面供现场游戏环节所需，另外在现场活动完后 ，向全校同学免费发放柿子 。
北科大“校园柿子文化节”活动策划书 ,
附1：现场游戏内容（暂定） :
拼柿子
在规定时间内拼出柿子文化节标志者通过该游戏环节
柿子知识
竞赛
知识竞赛可以涉及柿子的种类 ，功效等知识，竞赛题目为选择或判断题 ，且应与前期的柿子知识展厅相关联 。
投柿子
参赛者要将柿子篮里的柿子投进圆圈内 ，在规定时间内投入数过半者为完成游戏.
吃柿子
参赛者要在规定时间内将一定量的不同口味的柿子吃掉为完成游戏
运柿子
参赛者要将柿子在规定时间内头顶到规定地点为完成游戏
摸柿子
参赛者要在装有各种水果和蔬菜的暗箱内在规定时间里摸出柿子为完成游戏（暗箱中可放置一些趣味仿真小动物，以娱乐同学）。
现场游戏环节相关细节的考虑（修订版）：
一、现场游戏待定 ，但不能过简单 ，且不能太难，要把全部完成六个游戏的所需时间控制在十五到二十分钟 ，即既要保证现场气氛活跃 ，又要做好现场的流通工作，随时更新，使每个同学都能参与其中。
二 、各个游戏点要有专人负责
三 、为保证游戏环节有序进行 ，参与者每到一游戏点参与游戏之前要依顺序领取一编号（游戏不分先后顺序） ，按编号顺序依次参与（游戏失败者在重复游戏前也需领取一编号） 。
四、为使现场气氛活跃，可规定每人可以多次参与 ，且完成所有游戏环节的次数越多 ，获得的号码就越多，中奖机会就越大 。
五 、现场秩序要整齐 ，各个游戏点有专人负责各自的游戏秩序 ，整个现场也要有专人维持整个的秩序。
六 、为保证现场分发柿子时更多的同学能够领到柿子，可在分发过程中对同学礼貌说明 ，尽量避免“多次领取”的现象（可凭学生证领取） 。
七、在举办活动前 ，应听取广大成仁的意见，宣传部内部也需多次讨论 ，对现场可能出现的情况作全面系统的预案 。
活动策划 篇2活动目标：
1 、知道圆形的特征 ，能从不同的物品中找出共同的地方，尝试画圆形。
2 、乐意参加操作活动，能遵守操作规则 。
活动准备：
1、圆形实物若干 。
2 、放大的缺少轮子的。
活动过程：
1 、出示实物 ，引出话题 。
——今天赵老师给你们带来了很多有趣的东西 ，看看是什么？
——和幼儿一起观察并介绍物品：硬币、眼镜 、手表 、时钟等 。
——看一看这些东西什么地方是一样的？或他们都是什幼儿打开操作材料，跟画圆。
2、找圆形 。
——教师出示放大的缺少轮子的：小朋友看看图上有什么？
——咦 ，这些车子能骑、能开吗？为什么呀？
——小朋友眼睛真灵 ，原来呀，这些车子的轮子都不见了 ，那怎么办呢？我们小朋友来帮帮忙好吗？找找看 ，应该画在哪里？
——老师示范在一辆车子上画，另外的请幼儿自己找 、自己画 。
——幼儿操作 ，老师观察指导。
3 、找找生活中的圆形。
——刚才我们帮车子找到了它们的'圆圆的轮子 。现在请小朋友去找找我们的教室里有哪些东西也是圆形的？回家找找家里有哪些东西也是圆形的？我们请爸爸妈妈帮帮忙把它们画下来带到幼儿园给大家看 。
活动策划 篇3一、活动内容： “军训精神永记我心 ”先进性教育征文比赛。
二 、活动内容： 发扬吃苦精神 ，挑战自我能力，争做优秀青年 。
三 、活动目的 ：为了弘扬我院精神文明 ，浓厚校园文化气氛 ，传播校园文化知识，在全院新生军训之际，为广大青年进一步发扬军训中吃苦的精神和军人素养 ，进一步开展理想信念和爱国主义教育 。让广大学生明白军训需吃苦 ，学习更需吃苦，让吃苦精神扎根与每个青年的心灵深处．同时促进我院优良校风、学风的形成 ，加强青年对吃苦精神的认识 ，明确自身各项义务，增强责任感 、使命感 ，能够将吃苦精神融入现实工作 、学习和生活中 ，为创建和谐校园和建设南邮强校添砖加瓦。
由此，为了“吃苦精神 ”能在广大青年学子心中产生影响 ，我们《大学时空》报社秉着“服务于学院 ，服务于师生”的宗旨，按照“认知、情感 、意志 、信念、行为 ”的规律 ，联合语教研室 、院学生会 ，特策划申请以“发扬吃苦精神，挑战自我能力，争做优秀青年 ”为主题的征文比赛 。
四：活动时间 ：07年9月中旬至07年10月中旬 。
五：活动形式： 比赛以投稿的形式进行 ，不另设考场。由各系辅导员或班主任将任务分配到各班 ，没班至少出3篇文章不少于800字，文体不限 ，题目自拟 ，内容积极向上，联系生活 ，意在发扬军训期间吃苦的精神 ，顽强的毅力，满腔的斗志 ，歌颂军训中发生的感人的 ，耐人寻味的，或是“吃苦精神”的事迹 ，由各班班长将本班所交文章投至学通社信箱（阶一教室前） ，再由本社人员送至语文教研室进行评比 。
六 、主办单位 ：院团委 。
承办单位：院学生会和院《大学时空》报联合举办。
七、赞助单位：
八、活动对象： 南邮吴江学院所有在校新生（10）级
九 、奖项设置： 一等奖一名：100元／1人，证书一份 。
二等奖两名：50元／1人，证书一份 。
三等奖三名：30元／1人 ，证书一份。
优秀奖若干：证书各一份
注：优秀文章可刊登在本院《大学时空》报社上 ，进而向《吴江日报》推荐。
十 、宣传方式：
1）、所有宣传资料 、卷面标题均以“ ”杯发扬吃苦精神 树立军人风姿征文比赛为标题 。
2）内 、外部宣传以扩大影响力；内部由各系辅导员或班主任召开各班班长会议进行宣传，再由各班班长在本班开会进行宣传；外部由学生会宣传部负责出海报 ，挂横幅进行宣传 。
3）宣传内容；内容以军训中吃苦拼搏精神教育为主 ，包括赞助单位的企业文化，经营理念 ，企业概括 ，经营范围等积极内容。
十一、活动要求
1 、每位工作人员需尽职尽责，认真 、仔细、热情地处理好活动中的各项事宜 。
2 、每位工作人员务必发扬不怕苦 ，不怕累 ，任劳任怨，全心全意为同学服务的精神 ，以确保活动的圆满完成 。
3每位工作人员必须服务热情 ，言行得体，成分展现当代大学生的良好精神风貌。
十二 、活动意义
1、培养广大青年“军训吃苦精神 ”和自身修养 。
2 、用自己的行动 、知识向广大师生宣传吃苦精神 。
3、提高团体协作能力，树立大学生的良好形象 ，增强我院学生的社会影响力。
4、发掘人才 ，锻炼学生们的创造思维，学以至用 ，培养其综合能力 。
十三 、经费预算：
横幅 每条100元 ，两条 200元
海报费 100元
奖金设置 300元
证书制作 200元
机动费（其他费用） 100元
总计 900元
活动策划 篇4一 、活动主题
彰显语言魅力，展现青春风采、
二 、活动目的
1 、为促进地测两院同学们的友谊 ，两院学生会的相互交流与学习 ，特此共同举办本次活动、
2 、为丰富同学们的课余文化生活，给大一新生提供一个展现才艺的舞台 、
3、为配合我院各项文艺活动的开展 ，必须选拔一批优秀的主持人才 ，为我院今后活动的成功举办创造优良基础 、
三 、活动时间
11月3号下午17：30
四、活动地点
北校区3108教室
五 、主办单位
地球与环境学院 、测绘学院
六、活动对象及评委嘉宾
对象：两院大一新生
评委嘉宾：两院院团委书记、辅导员 、院学生会各部长
七 、宣传工作
1、海报宣传
与两院宣传部配合，制作大赛的相关海报 ，将展板于活动一周前置于爱情湖旁 、
2 、网络宣传
在两院QQ群、空间 、微博等网络平台进行相关消息的发布 ，请学生会的同学们相互转载，于赛前十天开始进行 、
3、口头宣传
于晚自习期间，在两院大一自习室进行口头宣传 ，并讲解有关比赛注意事项 、
八 、前期准备
（一） 赛前准备
1、 联系各部 ，配合好本次活动的各项工作 、
2 、 确定本次活动的主持人，与评委嘉宾沟通好 ，确定八名评委、
3、 赛前两天进行抽签 ，确定比赛序号，并上传好各选手本次比赛所需伴奏及其他文件 、
4 、 确定好最终选手名单 ，做好评分条及相关用品、
（二） 任务分配
1 、 文艺部：负责场地的布置及比赛时选手的出场与入场引导工作 、
2、 网络部：负责活动期间的拍照工作及统分工作 、
3 、 女生部：负责礼仪工作 ，以及协助文艺部布置会场、
4 、 生活部：协助文艺部共同布置会场 、赛后会场的整理、
5 、 秘书组：负责选手及学生会的签到工作 、
6、 宣传部：负责海报及展板的制作、
7 、 通讯社：负责通讯稿的写作与上传 、
8、 体育部：负责会场的秩序与安全工作 、
9 、 其他部门配合各部相关工作、
九 、活动流程
（一） 大体流程
1 、 开场白
2、 选手比赛
3 、 评委点评 、嘉宾讲话
（二） 比赛流程
自我介绍：限时2分钟
才艺展示：限时3分钟、
模拟主持：限时4分钟，选手可自选主持节目类型 ，包括：新闻类 、体育类 、娱乐类、访谈类、少儿类 、英语类等等 、允许加入与观众互动的环节、
评委提问：评委对选手进行提问 ，选手作答 、
（三） 评分
评分采用100分制，评分项有自我介绍（15分） 、模拟主持（50分）、才艺展示（25分） 、人气（10分）四项 、采用去掉一个最高分及一个最低分取平均分的赛制进行统分 ，最后根据最总成绩排名进行奖项的设置、（评分标准及注意事项见附录1）
（四） 奖项设置
十 、经费预算
证书：15个*5元=75元
气球：3袋*10=30元
彩带及其他：约20元
共计：125元
附录1：
主持人大赛（决赛）比赛说明
一． 注意事项
1 、 表演服装及动作内容尽可能得体 ，参赛作品主题内容应当健康 、 积极向上 、
2 、 抽签确定比赛顺序后，为比赛公平，序号不得再做更改、
3、 比赛将有三个环节 ，自我介绍 、 模拟主持 、才艺展示、 各环节评分细则及要求如下：
自我介绍 限时1分钟 ，要求：1 、语言简洁流畅 、2、介绍个性鲜明 、幽默新颖 、
模拟主持 限时4分钟，要求：1、选手现场模拟主持 ，类型可以是美食美景介绍 、新闻资讯 、综艺节目、赛事播报 、天气预报等 、2、服装大方得体 ，符合主持风格、3 、形象气质 、台风较好、4 、与观众亲和力强 、现场效果较好、5 、语言表达自然流畅，思路清晰 、6、风格突出 ，特色鲜明 、
才艺展示 限时4分钟 ，要求：1 、选手现场自由表演，可以是音乐、舞蹈 、曲艺 、书法、朗诵等各方面、2 、特色鲜明 ，符合选手自己的风格 、
4、 请各参赛选手在近期谨慎选好参赛作品 ，在 星期五中午 12：20 于红楼 105 教室上传伴奏及填报参赛作品名 （时间地点如有改动另行通知），参赛作品确定后不得临时更改 、
5 、 本次比赛在 本星期六（ 11 月 3 号） 17：30 于北校区 3108 教室举行 ，参赛选手务必在 16 ： 50 前到场 ，签到后，确认伴奏是否上传及能否正常播放，如需要凳子、桌子等道具应提前告知工作人员 、之后各参赛选手对号入座 ，等待比赛开始 、（注意： 17：10 后未到场的选手将按照取消比赛资格处理 ，不得参赛 ）
6、 比赛结束后将有颁奖仪式，请各选手在比赛结束前不要提前离席 、
二． 评分规则
1 、 比赛采取评委现场打分但不亮分的方式评分 ，评分结果最终解释权由评委团所有、
2 、 比赛总分为100分 ，评分项有自我介绍（15分） 、模拟主持（50分）、才艺展示（25分）、人气（10分）四项 、
3 、 比赛采取去掉一个最高分和一个最低分取平均分的方式统分，按选手的最终成绩排名进行分配奖项、
如有不明白处请及时联系我们 ，希望同学们好好准备 ，在比赛中能取得好成绩，感谢大家对学生会工作的配合！
****：15655460178 18225545599
院文艺部
20xx年10月14日
附录二：
安全报告及总结：
1 、 布置会场时 ，要注意用电安全 ，在用梯子在高处挂物前应确定梯子的平稳 、
2、 必须安排人员管理活动现场秩序，避免活动进行时 ，同学们之间发生冲突现象 、
3 、 要注意用电安全 ，尽量将话筒、音响等电线牵拉在墙角边沿，以免同学们绊倒，发生事故 、
在活动结束后 ，叮嘱同学们要有序离场 ，注意安全 、
儿童口才训练课
儿童口才训练课，单从少儿口才班来说 ，学习的主要内容就是朗读、朗诵和主持 、演讲等 ，这也是近几年最多家长让孩子参加的训练课之一，但是儿童口才训练课都有些什么内容呢 。
儿童口才训练课11 、改变应试观念 ，明确训练利得。
长期以来 ，语文的考试只有笔试，没有“口试 。改变应试观念 ，首先要向小朋友大力宣传口语训练的利得 ，让他们真正懂得善于口语表达的好处 。如，口语训练是提高写作能力的最好途径 ，口语流利 ，下笔也就通畅;口才是为人处事的诚实招牌，话说得得体有水平，就反映出人高尚的修养、素质和知识水平等 ，从而获得办事的效率、成果……
2 、剔除传统思想 ，树立长远意识。
目睹社会上和电视里的口语竞争场面，特别要让孩子在心灵深处感受到口才的效应。让他们明白眼下竞争的舞台 、竞争的社会的人才不仅要会演会干 ，甚至要的是会说 。
3、卸下害羞面子 ，形成口语氛围 。
第一次口才交际活动最是关键，要很好地反映出活动的吸引力。要经常性地组织孩子们开展口才交际活动 ，如“模拟记者采访”“学生焦点问题辩论 ”“产品推销模拟表演 ”“外出采风”等 。只有这样 ，才能彻底地彻底的卸掉口才表现中的害羞心理 。
儿童口才训练基础篇
一 、吸气和呼气
吸气如闻花香，吐气如吹蜡烛 ，先吐后吸。
目的：更好的控制气息的运用 。
内容：和家长比赛一口气“啊 ” 、“数枣子 ”看谁坚持时间长 。(练习气)大声喊出“嘿 ，嘎，呱”体会腹部变化。(练习力度)
二、成语练习
(告诉大地/悄悄话/告诉蓝天白云三种声音)
练习要领：吐字清晰 、发音饱满 、气、力相协调 、抑扬顿挫 。
朗读：搬石砸脚 、半途而废、百读不厌 、白发苍颜 、拍案而起、判若两人、鹏程万里 、卖国求荣 、蛮横无理、满不在乎 、马不停蹄 、毛手毛脚、盲人摸象 、发扬光大 、凡夫俗子、返老还童 、繁荣富强 、达官贵人、打成一片 、大江南北 。
三 、绕口令
优点：
1、不仅校正发音 ，提高说话能力 ，且帮助掌握呼吸和吐字技巧;
2、加强咬字器官力度。同时锻炼气息和口腔控制能力，提高运气和吐字功力 。
练习要领：
1 、保持积极振奋状态;
2 、感情、声音 、意境相结合，不能只图快 。
少儿口才训练游戏
游戏一：广播电台
玩法：家庭每个成员作为一个广播电台 ，如：奶奶广播电台 、爸爸广播电台。一位家长打电话 ，当拨到某个电台时，这个电台就要播放歌曲、相声 、新闻等节目。家长可有意识地拨打孩子的电台 ，使孩子得到更多的练习机会 ，使孩子语言能力得到提高 。
益处：使孩子口齿清楚 、态度大方，能有表情地讲述和朗诵 。
游戏二：传电报
玩法：在孩子耳边讲一些有趣的电报内容 ，如小猴在电灯泡里跳迪斯科、小老鼠打败了大老虎等。孩子听后传给第三个人 ，第三个人讲出电报内容，发电报人进行验证 。如无第三个人 ，则要求孩子在耳边再复述一遍 。
益处：培养孩子的记忆力和语言表达能力。
游戏三：咕噜咕噜
玩法：家长与孩子面对面站立 ，双手握空拳 、两手交错上下边绕圈边念“咕噜咕噜1(出示1个手指)”，家长说：“一头牛 ” 。2个人再绕圈并念：“咕噜咕噜2(出示2个手指) ” ，孩子说：“两只鸟” 。依次说数字组词到10 ，游戏结束。
益处：学习用量词组词和即兴说话，培养孩子思维的准确性和敏捷性 。
少儿口才训练内容
1 、语言基础训练：包含发声、语音 。我一直觉得孩子报班学习，如果枯燥的用词语 、词汇来练习语音孩子是不买账的 ，多无聊啊 ，再说让孩子掌握气息 、语音什么的，不如让孩子在课程的内容中去学习 ，诗歌啊、绕口令啊、在平时说话中发现问题 ，老师一对一进行指导。在课上教语音，家长就会说 ，我们在幼儿园都学 ，这不是重复吗?其实孩子的语音并不标准，可是这也有生理的因素 ，孩子还小 ，但后天也需要去纠正 。可这真不是在短短的培训时间能改正的，一定是在日常生活中去改正 ，老师能做的是给你提供方法 ，家长按照方法去在生活中不断去提醒孩子 。
2 、绕口令和诗歌同样是基础的练习，也有的家长说在幼儿园学，可是您想过没有 ，我如果说我们和幼儿园教的不一样 ，那您还是不会买账。那我这样说，既然幼儿园教了 ，孩子会去表演吗?如果不会 ，那学了还是白学，没用的生活中啊;如果学了 ，只是背出来 ，和表演一样吗?那只是背，不是演 ，没有学习到诗歌表演的技巧 ，没有体会情感，更没有学习到诗歌背后的意义。比如说诗歌“爷爷奶奶年纪大 ，我给爷爷倒杯水 ，我给奶奶捶捶背 ”孩子会背了，可是生活中呢?不懂得关爱老人，那么请问 ，孩子到底是学会还是没学会?!
3 、主持：主持无非是两种 ，舞台主持及电视节目主持，广播节目主持我看孩子们暂时也用不着 ，也没有相应的社会需求 ，更没有什么电台让几岁的孩子去主持 。孩子能用到的就是机构的文艺晚会、升旗仪式 、运动会或者夏令营，再或就是做小导游 、小记者之类 。那么从教学上应该主扣孩子们能在日常生活中用的内容去教。
儿童口才训练课2如何锻炼孩子的口才 儿童口才训练方法
1、锻炼孩子的胆量
和家人达成共识 ，首先引导孩子说话的兴趣 ，如告诉孩子：“大家都很喜欢你，想看你表演的节目哟！ ”通过这样的方式鼓励孩子唱歌或朗诵短诗 ，或定期举行家庭表演会 ，让孩子在亲友面前讲笑话或与他人分享个人的特殊生活经历，如度假 、旅游等 。以此训练孩子的胆量 。
2 、让孩子学会叙述
父母要反复强调当众说话能得到锻炼的机会 ，以此鼓励孩子说话的勇气 ，让孩子重述小说或电视**的故事，帮助孩子将长故事浓缩成“短剧”，锻炼孩子的叙述能力和记忆能力。
3、多给孩子鼓励
当孩子的口才训练有了提高和进步时 ，父母要对他们的努力进行表扬 ，当孩子遇到困难时，父母要鼓励孩子克服困难 。
4 、让孩子学会速读和背诵
速读也就是快速地朗读 。这种训练方法的目的 ，在于锻炼人口齿伶俐 ，语音准确，吐字清晰。速读的方法：找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文 。
先拿来词典把文章中不认识或弄不懂的字词查出来 ，搞清楚 ，弄明白，然后开始朗读 。一般开始朗读的时候速度较慢 ，逐次加快 ，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度。
而背诵 ，并不仅仅要求把某篇演讲词 、散文背下来就算完成了任务 ，既要“背 ”，还要“诵 ” 。这种训练的目的有两个：一是培养记忆能力，二是培养口头表达能力 。
儿童口才训练课3少儿口才是学什么的
在现实生活中 ，很多的家长怕孩子输在起跑线上 ，所以除了正常的学业外，会让孩子参加很多的`课外辅导班。常见的有舞蹈班、口才班 、外语班 、奥数班、书法班等等。单从少儿口才班来说 ，学习的主要内容就是朗读、朗诵和主持 、演讲等 。对于孩子的口才肯定是有帮助的 。
还在参加少儿口才班 ，首先可以锻炼自己的言语表达能力。参加少儿口才班的主要目的就是锻炼孩子的口才，让孩子在一些场合可以与其他人自信从容的进行交流和沟通 ，这对于每个人都是很重要的；其次 ，可以培养孩子的自信心 。孩子在参加口才培训后，通过演讲 、朗诵和主持等活动可以慢慢的增强自信心 ，有利于孩子更加自信的面对以后的生活和学习；最后 ，可以让孩子更加积极乐观 。参加与口才培训班，通过与其他孩子的交流和沟通可以让孩子更愿意和比认交流 ，更加积极的面对自己的人生。
一、可以锻炼孩子的语言表达能力 。
现在的社会口才非常重要 ，让孩子学习口才不仅可以锻炼孩子的口才，还能让他掌握在与人交往中的技巧，学会如何正确的与人沟通和交流 ，这样对于他们的成长和学习是非常有利的 。
二 、培养孩子的自信心。
通过演讲 、朗诵和主持等活动可以慢慢的树立孩子的自信心 ，让孩子越来越有自信，越辣越敢于展现自己 ，这样对于孩子来说就会更加自信勇敢的面对自己的学习和生活 ，这对于他们是非常重要的 。
三、让孩子更加的乐观向上 。
参加口才班不仅仅是为了练习口才，也是为了孩子通过参加口才班与其他孩子进行沟通和交流 ，通过与其他孩子的沟通和交流 ，可以让孩子更加积极乐观。这对于孩子来说也是非常有益的 。
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