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网上有关“幼儿园中班植树节美术优秀教案”话题很是火热
，小编也是针对幼儿园中班植树节美术优秀教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您
。

　作为一名教职工
，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家整理的幼儿园中班植树节美术优秀教案 ，供大家参考借鉴
，希望可以帮助到有需要的朋友 。

幼儿园中班植树节美术优秀教案 篇1

　一，设计意图：

　植树节快到了 ，三月的天空温暖和很多
，路边的大树在随风舞动，植树节的日子快到了 ，这是春天的气息
，这是大地母亲给我们最好的礼物，植树节的味道越来越近了 ，每年我们的小朋友都会到郊区植树，为城市的绿化做出自己小小的义务
。义务植树已经成为中国人的传统美德
，也是全球人类的义务。

　二，活动目标：

　1.幼儿能够知道每年的3月12日是植树节并懂得在植树节里我们要干什么 。

　2.了解树和人类的重要关系 ，知道如何爱护花草树木。

　3.体验种树
、浇树保护环境的乐趣
。

　三
，活动准备：

　沙尘暴的、小水桶 、小铲子

　四，活动过程：

　一
、认识沙尘暴的危害

　1.老师出示沙尘暴的 ，幼儿自由讨论在沙尘暴的天气里的自身感受。

　2.比较沙尘暴与绿色环境的不同
，并说出喜欢哪一种环境，为什么？

　二、切入植树节主题

　1.老师请幼儿猜猜今天是什么节日？(老师适当提醒是有关于树的一个节日) 。

　2.老师与幼儿一起讨论在植树节里我们该干什么？怎样爱护小树？(浇水 、施肥
、松土等等)
。

　三、我们一起行动在植树节

　1.老师带领幼儿去户外活动 ，并带上工具(水桶 、小铲子
、舀水的容器)。

　2.老师组织幼儿浇树
，邀请两个或三个小朋友一组把水舀到树坑里，或者拿小铲子给树松土 ，要求全体幼儿都参与到其中
，体验植树节的乐趣 。

　3.老师拿照相机记录幼儿在植树节的活动
。

　五，活动延伸

　老师要求幼儿从家带盆栽 ，放到教室里，教会幼儿如何照顾好花草树木。

　六
，活动反思：

　兴趣是学习的动力，灵活多样的活动方式是增长知识的手段 ，动手动脑是探索发现的途径 。这次活动课
，孩子们兴趣盎然，积极性极高 ，不但知道了各种树木的名称
，而且对其特点和功用也有了大致了解，更是满足了好奇心和求知欲
。就是有的幼儿对观察到的不能运用比较合适的语言来表达 ，还有待于在日常生活中多看多说多教多引导。

幼儿园中班植树节美术优秀教案 篇2

　一
，教案目标：

　1、了解“植树节的来历 ” 、“植树与环保
”
、“有关植树节的活动”等资料;

　2、在实践过程中每名幼儿要体现出各自自信勇敢的一面;

　3 、发挥出绿色幼儿园成员的自豪与自律，从小锻炼身体 ，向大家展示我们银河班的风采;

　二
，教案准备：

　1、树苗若干 。

　2
、浇树种树用的水桶铁锹等植树工具
。

　3、制作植树节版宣传报(关于“植树节的来历 ” 、“植树与环保”
、“有关植树节的活动
”等资料)

　4、制作 “绿化环境，美化家园”宣传旗。

　三 ，教案过程：

　1 、观看“风沙的危害 ”多媒体课件，配以音乐解说
，制造略显紧张的气氛 。让幼儿通过听讲解
、观看 “风沙的危害
”，多媒体课件 ，了解风沙对人类的危害。

　2、引导幼儿重点讨论：如何来避免风沙带来的灾难呢？在讨论的基础上
，让幼儿得出树木能阻挡风沙，避免及或减少风沙造成的灾害
。

　3 、观看春天季节特征多媒体课件 ，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。

　4
、观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论,植树对人类的益处：净化空气、调节气温 、防风遮雨
、防止火灾等功用 。 “种一棵小树
，绿一方净土”

　四，植树节活动开始仪式

　1、教师讲解植树节的来历 ，宣布活动开始
。

　2 、老师向小朋友介绍种树的意义
，讲解护绿爱树的重要性。

　3、提出口号“你来，我来 ，大家来
，共创绿色幼儿园 ”，并向大家倡议：“让我们的世界变成青青世界 ，从我做起，从现在做起……
” 。

　4
、幼儿种植
，老师巡回指导，帮助幼儿掌握每棵树枝的间距
。

幼儿园中班植树节美术优秀教案 篇3

　目标：

　1.通过讲讲、看看 、玩玩
、种种等活动 ，让幼儿知道3月12日是植树节
，加深幼儿对常见树的认识，了解树木与人类的关系。

　2.鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感 。

　准备：

　1.制作好树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件

　2.自制常见树小纸牌人手3—4张

　3.植树的工具 ，在幼儿园内开辟种植角
，备好柳树枝段
。

　设计思路：

　从小对孩子进行环保教育，是现代幼儿教育更新的具体体现 ，活动设计拟在让孩子认识自然物
，了解自然与人类的关系，颂扬人类改造自然 、保护自然 ，通过观看树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件
，把幼儿认知
、情感、行为贯穿于各种活动中，让幼儿采用不同的认知思路 、多层次去认识周围世界 ，运用观察
、谈话、种植 、游戏等多种方法，使幼儿在丰富多彩的活动中培养幼儿的思维能力。

　过程：

　一
、讲树

　1.观看“风沙的危害”多媒体课件
，配以音乐解说，制造略显紧张的气氛 。让孩子通过听讲解、观看“风沙的危害 ”,多媒体课件 ，了解风沙对人类的危害
。

　2.引导幼儿重点讨论：如何来避免风沙带来的灾难呢？在讨论的基础上
，让孩子得出树木能阻挡风沙，避免及或减少风沙造成的灾害。

　3.观看春天季节特征多媒体课件 ，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节 。

　二 、夸树(植树对人类的益处)

　观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论
，植树对人类的益处：净化空气、调节气温
、防风遮雨、防止火灾等功用。

　三 、玩树牌

　孩子每人3——4张小纸牌，上面绘有各种已认识的常见树木
。幼儿自由结伴 ，两人一组玩树牌。

　玩法：

　双方同时出一张树牌
，先拍桌者先讲：一要讲出这两种树的树名，二要讲出每种树的一二个主要特征 。三要讲出其是常绿树还是落叶树
。都讲对了 ，两张数牌就归讲者所有;讲错了
，就有对方讲。如双方均未讲对，就把这两张牌搁一边 ，双方重新出牌 。最后以牌多者为胜
。

　四
、种树

　1.激发孩子参与种树的兴趣

　带领孩子去园内的种植角，让孩子说说如何种植“柳树
”

　(1)种植工具

　(2)种植方法

　2.幼儿种植
，老师巡回指导，帮助幼儿掌握每棵树枝的间距。

　3.插上小标志 ，便于日后负责照看和护理 。

幼儿园中班植树节美术优秀教案 篇4

　活动设计背景

　本节课主要是让孩子们在玩的时候通过自己的亲自动手
，观察一些科学知识，这个活动不但能激发孩子参与劳动的兴趣 ，而且还能体验活动带来的快乐
。

　活动目标

　让孩子们乐于参加课外活动。

　教学重点、难点

　培养幼儿对种树的爱好 。难点：让孩子们亲自动手劳动
。

　活动准备

　小树苗
，水，小铲子。

　活动过程

　小朋友们 ，每年一次的植树节到了
，今天我要去操场上种树，你们想不想去呀？

　放儿歌{劳动最光荣} 。让孩子们排着队来到操场。

　（1） 让孩子们先看看老师是怎样种树的 ，幼儿一边观察一边参与活动
。

　（2）让幼儿分组劳动
，每3个小朋友一组，让孩子们切身体验一下。

　老师在一边指导着孩子们 ，先用小铲子挖一个坑，然后把树苗放进去
，再把土放进去，再用小铲子拍一拍 ，最后给树浇水 。孩子们干的是热火朝天
，完全不顾自己的衣服是否脏了
。

　（3）通过劳动，让孩子们知道树是人类的好朋友。

　（4）活动结束 ，孩子们回到教室
，和他们讨论一下感受 。

　教学反思

　通过活动使幼儿对劳动有了进一步的认识，培养了他们的能力 ，感受到劳动的快乐
。他们的体力劳动和脑力劳动相结合
，感受到劳动的快乐，也有利于身心健康。这节课存在一定的缺点 ，在形式上有些简单化
，缺乏生动性，对于这些问题在以后的教学中我会多学习 ，多思考，认真上好每一节课 。

幼儿园中班植树节美术优秀教案 篇5

　教学目标:

　1 、引导幼儿画出人们劳动的不同姿态及劳动场景
。

　2
、引导幼儿用与实物相应的色彩
，或丰富的色彩表现树，人物和周围环境。

　3、培养幼儿大胆作画和安排画面 ，提高作画兴趣 。

　教学准备：

　教师范画 、植树节的相关PPT
。

　教学重点与难点：

　画出人们劳动的不同姿态及劳动场景
，能大胆地安排画面的远近。

　教学方法与手段：

　观察法
、示范法、多媒体辅助教学 。

　教学过程：

　一 、导入活动，引发幼儿的兴趣。

　师：小朋友 ，你们知道明天是什么日子吗？老师拍了一些关于植树节那天的
，让我们一起来看一看
。中都是怎样植树的呢？在哪里植树？植的是什么样的树？

　二
、引导幼儿观察植树时人物的动态。

　1、观看范画

　师：老师今天带来一幅画，我们一起来看看是怎样这幅图是关于什么的？我们看到的这幅图与刚刚我们在电视机里看到的都是关于植树 ，那老师是怎样画出来的？你们想学吗？我们一起来看看老师是怎样画出的 。

　2 、学习画人物动态
。

　教师：仔细看看老师是怎样画的？先画大轮廓
，画头，再画出植树时的身体动态 ，再给填上手脚
，最后添上五官、头发。

　3
、学习画种树

　教师：人们在种树，看看怎么来画呢！（引导幼儿仔细观察）

　4、发放材料 ，交代要求，幼儿作画 。

　教师：今天老师也给小朋友每人准备了一张画纸和蜡笔
，我们也将植树的场面画出来
。

　5 、幼儿作画，老师巡回指导。

　教师：画的时候要注意人物动态和植树场景的布局 ，可以看看老师是怎样画的
，注意画画时画面的整洁，画好好 ，开始涂色
，涂色要均匀 。

　三
、评价作品，结束活动

　1、评价作品
。

　展示作品 ，引导幼儿从人物动态 、构图和颜色几个方面评价作品
，表扬大胆表现的幼儿。

　2
、组织幼儿收拾材料 。

幼儿园中班植树节美术优秀教案 篇6

　一、设计意图：

　我园幼儿大多数来自农村,树在幼儿生活中随处可见，树和人们的生活是息息相关的 ，植树造林对提高人们生活质量有很大的益处
。但幼儿对树的认识也只是停留在表面
，很少有幼儿进一步去理解。3月12日是植树节,我们决定乘此机会带领中班年级组的幼儿开展一次植树活动，让幼儿通过自己参观花木市场 、选购小树苗
、植树和为小树画张像等一系列活动对树木有一个全面的认识 。

　二、活动目标：

　1 、认识一些常见的树木 ，知道树木是人类
、动物的好朋友，了解绿化的好处
，初步产生环保意识。

　2、了解植树的方法步骤，掌握一些简单的劳动技能
。

　3 、激发幼儿热爱和亲近大自然的情感。

　三、活动准备：

　1
、植树工具、浇水工具 、绘画工具

　2
、事先与花木市场联系好参观事宜

　四、活动过程

　（一） 、欢乐三月行：参观花木市场

　1
、向幼儿介绍植树节 ，让幼儿知道树木是人类、动物的好朋友
，了解绿化的好处 。

　2 、介绍参观花木市场的路线以及注意事项

　3
、带领幼儿去花木市场，在途中向幼儿介绍沿途所见树木的名称、用途等
。

　4 、请花木市场的工作人员向幼儿介绍一些树木。

　（二）
、今天我做主：选购小树苗

　1、幼儿自选想要购买的小树苗

　2 、询问价格 ，付款 。

　（三）、劳动最光荣：我们来植树

　1
、向幼儿介绍植树的方法、步骤（将小树苗放进事先挖好的坑中 、填土
、浇水）

　2、教师带领幼儿植树
，在植树的过程中交给幼儿一些简单的劳动技能（如树苗放入坑中时要放正，土先填一半要脚踩实后再填另一半以及正确的拿铁锹的方法
。）

　3 、浇水。提醒幼儿在浇水的过程中不能弄湿衣服和鞋子 。

　（四）
、美丽风景线：我为小树画张像

　（五）、谈话活动：怎样保护小树苗

　（六） 、延伸活动：我与小树比高矮 ，带领幼儿去照顾小树苗
，给小树苗浇水
、锄草
。比一比我与小树谁长的快，并用绘画的形式记录下来。

幼儿园中班植树节美术优秀教案 篇7

　活动目标：

　1、了解绿树植树对环境和生活的作用 。

　2 、知道3月12是植树节 ，并在幼儿老师的帮助下种植花草
。

　活动重点：

　知道3月12是植树节
，并在幼儿老师的帮助下种植花草。

　活动难点：

　了解绿树植树对环境和生活的作用 。

　活动准备：

　请幼儿收集有关树的资料或。

　活动过程：

　一
、活动开始
。

　1、幼儿老师：我们呼吸的是什么呀，对是空气 ，你们知道空气是从那里来的吗？对是从大树上散发出来的，所以大树是我们的好朋友
，我们要爱护树木，春天的时候也要植树。有一个专门植树的日子 ，你们知道是那天吗？

　幼儿老师小结：因为现在是春天
，春天适合植树，所以大家把3月12日 ，指定为植树节 。

　2 、欣赏儿歌《留住小鸟》
。

　大树不但是我们人类的好朋友
，还是小动物的好朋友，用什么方法才能留住小动物呢？小猫和小狗用什么方法想留住小鸟？为什么没有留住小鸟？小兔子用什么样的方法留住了小鸟？为什么留住了小鸟呢？小鸟为什么喜欢树呢？

　二、幼儿老师分享和谈论有关植树节的资料。

　1
、幼儿老师给幼儿介绍有关植树节的来历、日期 ，并请幼儿讨论一同说一说有关树的作用 。(丰富幼儿的.知识
，了解植树节的来历以及意义
。)

　2 、 幼儿老师带领幼儿一起讨论有关于保护树木的方法。

　三
、幼儿老师让幼儿以植树为主题，分组绘画 。

　1、幼儿老师请一组幼儿讨论的保护树木的方法 ，并用绘画的形式表现出来
。

　2 、幼儿老师请另一组的幼儿进行设计有关植树节
，植树造林的宣传画。

　四
、幼儿在幼儿老师的帮助下，了解种植花草的步骤 。

　1、幼儿老师：小朋友 ，你们知道种花的正确步骤是什么吗？

　2 、幼儿老师请幼儿思考后回答
。

　3
、幼儿老师小结：我们种花的时候，我们要先把土放进花盘里
，挖一个洞，然后再把种子撒下去 ，再用土盖起来
，最后给种子浇点水就可以啦。然后每天都要给种子浇水，吸收阳光和水分 ，这样就可以促进种子的生长
，让它可以更快的发芽等 。

　4、幼儿在幼儿老师的帮助下种植花草。也要养成爱护花草树木
。

幼儿园中班植树节美术优秀教案 篇8

　学情分析：

　学生通过对本单元《世界无烟日》 、《能源短缺体验日》两个主题活动的学习，已经知道设置特殊节日的意义 ，这时
，恰逢植树节来临了，对于六年级的学生来说 ，要知道植树种花的价值所在
，培养学生要从我做起，爱护花草树木 ，做“保护环境小卫士”的意识就是十分必要的。花草树木就是人类的朋友，爱护花草树木就是每个人的责任
，教育学生从小爱护花草树木，遵守社会公德就是十分重要的 。

　活动目标：

　1．了解植树节的来历和意义 ，树木对环境的作用

　2．了解保护树木的途径
、爱惜树木
。

　3．培养学生的环保意识和爱国情怀。

　活动准备：

　1．请搜集树的资料或 。

　2．关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断
。

　活动过程：

　一、欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。

　1 、教师朗诵儿歌《留住小鸟》 。

　2、讨论：小猫和小狗用什么办法留小鸟？为什么没有留住小鸟？小兔子用什么办法留小鸟？为什么留住小鸟了？小鸟为什么喜欢树？

　3．教师：你喜欢树吗？你为什么喜欢树？你喜欢什么树？

　二
、分享和讨论植树节的资料

　1、教师请小朋友展示和分享自己搜集的树的资料或
。

　2 、学生讨论树的作用
、好处。

　3、教师介绍植树节的来历
，意义，分享林木资源缺乏或者森林火灾的新闻片断 。

　植树节的由来

　植树节就是由内布拉斯加州发起的
。19世纪以前 ，内布拉斯加州就是一片光秃秃的荒原
，那里树木稀少，土地干燥 ，大风一起
，满天黄沙，人民深受其苦。1872年 ，美国著名农学家朱利叶斯〃斯特林〃莫尔顿提议在内布拉斯加州规定植树节
，动员人民有计划地植树造林 。当时州农业局通过决议采纳了这一提议，并由州长亲自规定今后每年4月份的第三个星期三为植树节。这一决定做出后 ，当年就植树上百万棵
。此后的16年间，又先后植树6亿棵
，终于使内布拉斯加州10万公顷的荒野变成了茂密的森林。为了表彰莫尔顿的功绩，1885年州议会正式规定以莫尔领先生的生日4 月22日为每年的植树节 ，并放假一天 。

　今日的美国
，树木成行，林荫载道
。据统计。美国有1/3的地区为森林树木所覆盖 。这样惊人的绿化规模同值树节就是分不开的
。

　4 、教师请小朋友讨论保护树木的办法。

　三
、表演：我爱花 ，我爱草

　请几名分别当花朵、小树和小草进行情境表演 。

　四 、以植树为主题分组绘画

　1
、教师请一组学生把讨论的保护树木的办法用绘画的形式表现出来
。

　2、教师请一组学生设计宣传植树节 、植树造林的宣传画。 实践活动：做一件爱护花草树木的事情

　附：儿歌：留住小鸟

　小鸟飞进小狗的院子里
，

　小狗想留住小鸟，为它搭了一间漂亮的积木房子 。

　小鸟看见了 ，扑扇着翅膀飞走了
。

　小鸟飞进小猫的院子里
，

　小猫想留住小鸟，为它编了一只精美的小笼子。

　小鸟看见了 ，扑扇着翅膀又飞走了 。

　小鸟飞进小兔的院子里。

　小兔想留住小鸟
，为它栽了一棵小树苗
。

　小树苗慢慢的长大了，长出了许多绿叶。

　小鸟扑扇着翅膀说：“谢谢！谢谢！ ”

　小狗和小猫明白了：树就是鸟儿的家 ，有树才能留住小鸟 。 瞧，他们拿起铁锹去种树啦！

幼儿园中班植树节美术优秀教案 篇9

　活动目标：

　1
、从小爱护花木、保护环境
，知道了小树 、花草是我们人类的朋友
。

　2、能够愉快的参加活动，在活动中遵守规则 ，学习与他人合作。

　3
、感受大自然、周围环境的美好
，初步建立保护环境的责任感 。

　4 、简单了解节日的来历，知道其全称
、日期和意义
。

　5、培养幼儿的观察力 、判断力及动手操作能力。

　活动准备：

　1
、3月9日带领级部主班教师勘测活动路线 ，挖掘路途中的教育资源
，并进行绿化场地的划分和调查水源 。

　2、3月10下午通知家长给幼儿穿一双可防水的运动鞋
。

　3 、本周区域中幼儿制作护树卡
、祈愿卡、爱心卡，把对小树的祝福以画的方式表现出来 ，并塑封。

　4 、向家长发出倡议
，帮助幼儿了解树木和人类的关系，植树的意义 。

　5
、各班自备大水桶一个 ，小水桶幼儿人手一个
。

　6、各项人员安排：主持人—韩金红摄像—梁晶
，照相—班内保育老师，提水—两名男教师。

　7 、保育教师随身携带创可贴和纱布等医疗用品 ，以备应急处理，教师每人携带卫生纸 。

　活动流程：

　一、植树前的谈话：

　你知道三月十二日是什么节吗？（植树节）你认识哪些树木？（引导幼儿说各种树木的名称）你知道树木有什么作用吗？（告诉幼儿树木可以制作家具
、打门窗、结水果；还可以美化环境
，净化空气）

　二 、我给小树浇浇水，我和小树同长高“植树节活动开始仪式。

　第一项：“绿色小卫士
”进场活动（要求班级分四列纵队 ，面朝旗杆按照班级顺序从西往东依次站好）

　第二项：园领导讲解植树节的来历
，宣布活动开始
。

　（把这一天定为植树节，一是为了纪念一贯重视和倡导植树造林的孙中山先生（3月12日是孙中山先生逝世纪念日。另外 ，3月12日刚好是惊蛰之后
，春分之前，对全国来说 ，这时候植树是最适宜的 。）

　第三项：主持人给小朋友介绍种树的意义
，讲解护绿爱树的重要性
。

　第四项：各级部长向大家发出倡议：“爱护小树，从我做起 ，从现在做起……”。

　第五项：分大中小级部进行植树节活动 。

　三
、中班活动流程：

　1、教师带领幼儿进入浇水区域
，负责教师给幼儿讲解活动顺序和活动要求
。提醒幼儿在植树过程中注意同伴间的分工与合作，并进行安全教育。

　●活动顺序：到达绿化场地——为小树祈愿祝福赠送护树卡——给小树浇水——和小树合影 。

　●在班级绿化场地内活动 ，不要擅自离开集体

　2 、认领小树，教师带领幼儿把“护树卡 ”“爱心卡”“祈愿卡
”挂在树上
，和大树拥抱
、与小树牵手
。

　3、给小树浇水.

　要求建议：

　●水要少装一点，因为小树水喝多了 ，也要生病的。

　●取水时不能拥挤
，要按照先后顺序 。

　●提水和返回的路线要明确，以免孩子冲撞
。

　4 、和小树合影留念。

　5
、捡拾垃圾、整理工具 。

　6 、评选“绿色小卫士”。

　植树趣闻：印度尼西亚爪哇岛法令条文规定 ，第一次结婚要种树2棵
，离婚的要种5棵；第二次结婚必须种树3棵，否则不予登记
。

幼儿园中班植树节美术优秀教案 篇10

　活动目标：

　1
、了解绿树植树对环境与生活的作用。

　2、知道3月12是植树节 ，并在老师的帮助下种植花草 。

　活动准备：

　请幼儿收集有关树的资料或
。

　活动过程：

　一 、活动开始。

　1、老师：我们呼吸的是什么呀
，对是空气，你们知道空气是从那里来的吗？对是从大树上散发出来的 ，所以大树是我们的好朋友
，我们要爱护树木，春天的时候也要植树 。有一个专门植树的日子 ，你们知道是那天吗？

　老师小结：因为现在是春天，春天适合植树
，所以大家把3月12日，指定为植树节
。

　2
、欣赏儿歌《留住小鸟》。

　大树不但是我们人类的好朋友 ，还是小动物的好朋友
，用什么方法才能留住小动物呢？小猫与小狗用什么方法想留住小鸟？为什么没有留住小鸟？小兔子用什么样的方法留住了小鸟？为什么留住了小鸟呢？小鸟为什么喜欢树呢？

　二、老师分享与谈论有关植树节的资料 。

　1 、老师给幼儿介绍有关植树节的来历
、日期，并请幼儿讨论一同说一说有关树的作用
。（丰富幼儿的知识 ，了解植树节的来历以及意义。）

　2、 老师带领幼儿一起讨论有关于保护树木的方法 。

　三 、老师让幼儿以植树为主题
，分组绘画
。

　1
、老师请一组幼儿讨论的保护树木的方法，并用绘画的形式表现出来。

　2、老师请另一组的幼儿进行设计有关植树节 ，植树造林的宣传画 。

　四 、幼儿在老师的帮助下
，了解种植花草的步骤。

　1
、老师：小朋友，你们知道种花的正确步骤是什么吗？

　2、老师请幼儿思考后回答
。

　3 、老师小结：我们种花的时候 ，我们要先把土放进花盘里
，挖一个洞，然后再把种子撒下去 ，再用土盖起来，最后给种子浇点水就可以啦。然后每天都要给种子浇水
，吸收阳光与水分，这样就可以促进种子的生长 ，让它可以更快的发芽等 。

　4
、幼儿在老师的帮助下种植花草
。也要养成爱护花草树木。

幼儿园幼儿小班美术教案《毛毛虫》含反思

植树护林美术活动方案（精选8篇）

　为保障活动顺利开展
，常常需要提前进行细致的活动方案准备工作，活动方案是对具体将要进行的活动的每个步骤详细分析 ，研究后所制定的书面计划 。那要怎么制定科学的活动方案呢？以下是我精心整理的植树护林美术活动方案（精选8篇）
，希望能够帮助到大家
。

植树护林美术活动方案1

　一，设计意图：

　植树节快到了 ，三月的天空温暖和很多
，路边的大树在随风舞动，植树节的日子快到了 ，这是春天的气息
，这是大地母亲给我们最好的礼物，植树节的味道越来越近了 ，每年我们的小朋友都会到郊区植树，为城市的绿化做出自己小小的义务。义务植树已经成为中国人的传统美德
，也是全球人类的义务 。

　二，活动目标：

　1.幼儿能够知道每年的3月12日是植树节并懂得在植树节里我们要干什么
。

　2.了解树和人类的重要关系 ，知道如何爱护花草树木。

　3.体验种树、浇树保护环境的乐趣 。

　三
，活动准备：

　沙尘暴的 、小水桶、小铲子

　四，活动过程：

　一
、认识沙尘暴的危害

　1.老师出示沙尘暴的 ，幼儿自由讨论在沙尘暴的天气里的自身感受
。

　2.比较沙尘暴与绿色环境的不同
，并说出喜欢哪一种环境，为什么?

　二、切入植树节主题

　1.老师请幼儿猜猜今天是什么节日?(老师适当提醒是有关于树的一个节日)。

　2.老师与幼儿一起讨论在植树节里我们该干什么?怎样爱护小树?(浇水 、施肥
、松土等等) 。

　三、我们一起行动在植树节

　1.老师带领幼儿去户外活动 ，并带上工具(水桶 、小铲子
、舀水的容器)。

　2.老师组织幼儿浇树
，邀请两个或三个小朋友一组把水舀到树坑里，或者拿小铲子给树松土 ，要求全体幼儿都参与到其中
，体验植树节的乐趣
。

　3.老师拿照相机记录幼儿在植树节的活动。

　五，活动延伸

　老师要求幼儿从家带盆栽 ，放到教室里，教会幼儿如何照顾好花草树木 。

　六
，活动反思：

　兴趣是学习的动力，灵活多样的活动方式是增长知识的手段 ，动手动脑是探索发现的途径
。这次活动课
，孩子们兴趣盎然，积极性极高 ，不但知道了各种树木的名称
，而且对其特点和功用也有了大致了解，更是满足了好奇心和求知欲。就是有的幼儿对观察到的不能运用比较合适的语言来表达 ，还有待于在日常生活中多看多说多教多引导 。

植树护林美术活动方案2

　目标：

　1.通过讲讲、看看 、玩玩
、种种等活动
，让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的认识 ，了解树木与人类的关系
。

　2.鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感。

　准备：

　1.制作好树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件

　2.自制常见树小纸牌人手3—4张

　3.植树的工具
，在幼儿园内开辟种植角，备好柳树枝段 。

　设计思路：

　从小对孩子进行环保教育 ，是现代幼儿教育更新的具体体现，活动设计拟在让孩子认识自然物
，了解自然与人类的关系，颂扬人类改造自然 、保护自然 ，通过观看树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件
，把幼儿认知
、情感、行为贯穿于各种活动中，让幼儿采用不同的认知思路 、多层次去认识周围世界 ，运用观察、谈话
、种植、游戏等多种方法
，使幼儿在丰富多彩的活动中培养幼儿的思维能力
。

　过程：

　一 、讲树

　1.观看“风沙的危害 ”多媒体课件，配以音乐解说 ，制造略显紧张的气氛。让孩子通过听讲解
、观看“风沙的危害
”,多媒体课件
，了解风沙对人类的危害 。

　2.引导幼儿重点讨论：如何来避免风沙带来的灾难呢?在讨论的基础上，让孩子得出树木能阻挡风沙 ，避免及或减少风沙造成的灾害
。

　3.观看春天季节特征多媒体课件
，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。

　二、夸树(植树对人类的益处)

　观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论，植树对人类的益处：净化空气 、调节气温
、防风遮雨、防止火灾等功用 。

　三 、玩树牌

　孩子每人3——4张小纸牌 ，上面绘有各种已认识的常见树木。幼儿自由结伴，两人一组玩树牌
。

　玩法：

　双方同时出一张树牌
，先拍桌者先讲：一要讲出这两种树的树名，二要讲出每种树的一二个主要特征。三要讲出其是常绿树还是落叶树 。都讲对了 ，两张数牌就归讲者所有;讲错了
，就有对方讲
。如双方均未讲对，就把这两张牌搁一边 ，双方重新出牌。最后以牌多者为胜 。

　四
、种树

　1.激发孩子参与种树的兴趣

　带领孩子去园内的种植角
，让孩子说说如何种植“柳树”

　(1)种植工具

　(2)种植方法

　2.幼儿种植，老师巡回指导 ，帮助幼儿掌握每棵树枝的间距
。

　3.插上小标志
，便于日后负责照看和护理。

植树护林美术活动方案3

　教学目标:

　1、引导幼儿画出人们劳动的不同姿态及劳动场景 。

　2 、引导幼儿用与实物相应的色彩，或丰富的色彩表现树 ，人物和周围环境
。

　3
、培养幼儿大胆作画和安排画面
，提高作画兴趣。

　教学准备：

　教师范画、植树节的相关PPT 。

　教学重点与难点：

　画出人们劳动的不同姿态及劳动场景，能大胆地安排画面的远近
。

　教学方法与手段：

　观察法 、示范法、多媒体辅助教学。

　教学过程：

　一
、导入活动 ，引发幼儿的兴趣 。

　师：小朋友，你们知道明天是什么日子吗？老师拍了一些关于植树节那天的
，让我们一起来看一看。中都是怎样植树的呢？在哪里植树？植的是什么样的树？

　二、引导幼儿观察植树时人物的动态
。

　1 、观看范画

　师：老师今天带来一幅画，我们一起来看看是怎样这幅图是关于什么的？我们看到的这幅图与刚刚我们在电视机里看到的都是关于植树 ，那老师是怎样画出来的？你们想学吗？我们一起来看看老师是怎样画出的。

　2
、学习画人物动态 。

　教师：仔细看看老师是怎样画的？先画大轮廓
，画头，再画出植树时的身体动态 ，再给填上手脚
，最后添上五官、头发
。

　3 、学习画种树

　教师：人们在种树，看看怎么来画呢！（引导幼儿仔细观察）

　4
、发放材料 ，交代要求
，幼儿作画。

　教师：今天老师也给小朋友每人准备了一张画纸和蜡笔，我们也将植树的场面画出来 。

　5、幼儿作画 ，老师巡回指导
。

　教师：画的时候要注意人物动态和植树场景的布局
，可以看看老师是怎样画的，注意画画时画面的整洁 ，画好好，开始涂色
，涂色要均匀。

　三 、评价作品，结束活动

　1
、评价作品 。

　展示作品 ，引导幼儿从人物动态、构图和颜色几个方面评价作品
，表扬大胆表现的幼儿
。

　2 、组织幼儿收拾材料。

植树护林美术活动方案4

　活动设计背景

　本节课主要是让孩子们在玩的时候通过自己的亲自动手，观察一些科学知识 ，这个活动不但能激发孩子参与劳动的兴趣
，而且还能体验活动带来的快乐 。

　活动目标

　让孩子们乐于参加课外活动
。

　教学重点
、难点

　培养幼儿对种树的爱好。难点：让孩子们亲自动手劳动 。

　活动准备

　小树苗，水 ，小铲子。

　活动过程

　小朋友们
，每年一次的植树节到了，今天我要去操场上种树 ，你们想不想去呀？

　放儿歌{劳动最光荣}
。让孩子们排着队来到操场。

　（1） 让孩子们先看看老师是怎样种树的
，幼儿一边观察一边参与活动 。

　（2）让幼儿分组劳动，每3个小朋友一组 ，让孩子们切身体验一下
。老师在一边指导着孩子们，先用小铲子挖一个坑
，然后把树苗放进去，再把土放进去 ，再用小铲子拍一拍
，最后给树浇水。孩子们干的是热火朝天，完全不顾自己的衣服是否脏了 。

　（3）通过劳动 ，让孩子们知道树是人类的好朋友
。

　（4）活动结束
，孩子们回到教室，和他们讨论一下感受。

　教学反思

　通过活动使幼儿对劳动有了进一步的认识 ，培养了他们的能力
，感受到劳动的快乐 。他们的体力劳动和脑力劳动相结合，感受到劳动的快乐 ，也有利于身心健康
。这节课存在一定的缺点
，在形式上有些简单化，缺乏生动性 ，对于这些问题在以后的教学中我会多学习，多思考
，认真上好每一节课。

植树护林美术活动方案5

　教学目标 ：

　调查与了解：观察认识身边的树，查找了解树与人类的关系 。

　实践与创作：通过观察、回忆 、大胆的想象 ，运用绘画的形式设计表现绿色家园中的树
。

　欣赏与评述：讲述课前收集到的树的资料
，并能对自己和他人共同合作的树进行欣赏与合理的评述。

　隐性渗透：培养学生观察的自觉性，以及主动调查收集资料的良好习惯 。树立环保意识 ，培养学生爱护树木、保护好生态环境的思想
，以及树立创建绿色家园的远大理想。

　本课重点：了解认识身边的树，以及树与人类的关系 ，并尝试运用绘画的形式设计表现绿色家园中的树
。

　本课难点：共同合作完成的画面的.构图美的处理。

　课前准备：观察认识身边的书 收集树的资料

　课件 剪刀 彩笔 蜡笔

　教学流程与设计

　一
、了解——身边的树

　1、 观察认识身边的树
，查找了解树与人类的关系

　2 、 认识身边的树 。（课件展示）

　3
、 树的分类知识
。（课件展示）

　教学意图

　通过课前的观察、了解认识身边的树，从而培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察习惯的培养 ，以及培养学生收集信息 、整理信息的能力。

　二
、认识——树的作用

　1、 通过课前的观察 、了解
、收集
，汇报树对人类都有那些作用 。

　2、 思考：如果没有树，人类会怎样？（课件展示）

　教学意图

　树是人类的朋友 ，使学生认识到树以其特有的功能保护和改善着我们的环境……课堂上，师生通过各种方式的汇报展示
，真正达到了资源共享的目的，极大的丰富了学生的知识以及视觉形象
。

　三 、畅想——我们来植树

　1
、怎样保护我们的家园？

　2、你想怎样来做？

　教学意图

　树立环保意识 ，培养学生爱护树木 、保护好生态环境的思想；启发学生大胆地想象
，树立创建绿色家园的远大理想。

　四、设计——绿化校园

　1
、 我们共同设计完成绿化我们校园的任务 。

　2、运用绘画的方法，每人至少设计一棵树
。

　3 、树的造型要美 ，树的排列要体现出秩序美。

　教学意图

　集体合作完成设计绿化校园的任务
，感受集体力量的强大；培养学生热爱自己的校园，美化自己身边的环境 ，以及热爱校园生活的情感 。

　五
、升华——保护树木

　1、 欣赏绿色的校园
。

　2 、 共同探讨
，合理安排构图美的处理。

　3
、 谈谈怎样保护我们身边的树？

　教学意图

　面对全体学生共同设计创作绿色校园，他们是多么的兴奋 ，同时感受到集体力量的强大！共同调整画面的组合
，又培养了学生的构图的组织能力，并树立了保护树木要从身边的小事做起的思想意识 。

　板书设计 ：

　植树

　让我们共同努力 ，创建绿色家园

植树护林美术活动方案6

　教学目标 ：

　1、运用剪 、撕
、拼贴、组合等方法，集体合作进行一次有趣的“植树造林 ”活动。

　2 、培养学生的动手能力和创新意识
，培养集体合作精神，增强学生保护环境的意识
。

　教学重点与难点：

　重点：使学生运用剪
、撕方法制作树。

　难点：树木造型美观 ，组合有变化 。

　教学准备：

　视频影象
。

　教学过程 ：

　学生活动：30分钟。

　一、导入  。

　1 、播放录像
，学生观看
。展示森林被砍伐以及沙漠化景象，增强学生保护、绿化环境意识。

　2
、提问：

　（1）刚才录象中播放了一些什么内容？学生回答 ，教师因势利导
，演示沙漠 。

　（2）要改善环境，你有什么办法呢?(植树)

　3、揭示课题：植树造林(板书)

　4 、提问：

　同学们知道每年的植树节是哪一天吗?(3月12日)

　今天我们也来进行一次有趣的“植树造林
”活动 ，来表达自己保护环境的愿望
。

　二
、剪、撕树形。

　1 、回顾旧知 。

　首先我们要撕
、剪出一棵棵的树干能组合成林
。(出示旧知课目)以前我们画过各种姿态的树
，对树干和树叶有所了解，还用挂历纸撕过风景画 ，剪贴过村庄。现在我们要用学过的撕、剪方法来剪出各种形状的树干
，撕出美丽的树叶 。

　2 、出示一张挂历纸。提问：

　谁来说一说，这张挂历纸哪些地方适合剪树干 ，哪些地方适合撕树叶？（指名回答）

　教师小结，强调撕
、剪树干、树叶时要选择适当的颜色
。可两个同学合作
，一个剪树干，一个撕树叶。

　3 、学生动手撕
、剪 ，教师个别辅导 。

　三、组拼 、粘贴成“树林”
。

　1、拼摆树木。

　(1)出示“树干 ”
、“树叶
”示范拼摆成一棵树 。

　(2)提问：还可以怎样拼摆?(学生变换组拼方式)

　(3)课件展示相同的“树干”、“树叶 ”
，不同的拼摆方式
。

　(4)学生上台用不同的树干 、树叶进行拼摆。(两个同学上台拼摆)

　(5)小结：不同的材料，也有不同的拼摆方式 。

　2
、树林的组拼
。

　(1)一棵棵的树拼摆好了 ，我们就该把它“种
”到荒山上
，组拼成树林了（出示组拼图1）

　提问：你对这幅树林组拼图有什么意见呢?(没有层次、疏密变化)

　(2)(出示树林组拼图2)让学生明白组拼树林时要注意有远近层次和疏密变化。

　(3)组拼树林需要大家集体合作 。(出示学生组拼情景)提问：他们是怎样分工合作的?我们在组拼时应该怎样做?(学生回答)

　(4)教师归纳小结，提出作业 要求：同桌两人合作将树干 、树叶拼摆成一棵树 ，然后涂上胶
，一起到“荒山”上来“种树 ”
。(出示集体作业 纸)

　(5)学生作业 ，教师辅导。

　四
、作业 展评 ，教师对学生给予肯定 。

植树护林美术活动方案7

　教学目的:

　1、指导学生画出植树时的感人情景。

　2 、培养学生的记忆
、想象能力
，发展形象思维，进一步提高绘画表现力
。

　3、进行绿化祖国 、美化环境的思想教育。

　教学重点:

　如何生动地表现出植树时的感人场面 。

　教学难点:

　植树时的人物动态描绘及构图处理
。

　教学准备:

　教具:挂图两幅
、图钉、幻灯机 、投影片、录音机及磁带等。

　学具:白纸
、各种绘画工具 。

　教学过程:

　一、创设情境 ，导人课题
。

　1 、课前教师在教室四周摆些绿色植物。铃声响，学生人教室
，感觉空气特别清新 。

　2
、教师按下录音机，播放(百鸟争鸣》的轻音乐
。

　3、播放音乐的同时 ，打开两幅森林挂图
，幻灯映出树林灯片。

　4 、教师用轻柔的声音导入课题:同学们，空气清新 ，鸟语花香是因为有了枝繁叶茂的树林 。

　现在正是阳春三月
，我们不要错过了这个植树造林
、绿化环境的好季节，我们国家还把每年的3月12日定为植树节
。今天我们大家一起来画一画植树时的感人场面好吗?

　板书课题:命题画植树

　二、新授。

　1 、启发回忆:

　(1)同学们上星期到植物园开展了植树活动 ，还记得当时的热闹场面吗?

　学生各抒己见
，描述当时植树的情景:

　“有的扛树苗
、有的培土、有的浇水……除了你们小学生外，还有什么人也在植树?”

　学生记起还有大哥哥 、大姐姐 ，特别是一部分省市领导同志也在那里植树
，大家都在为绿化祖国出一份力 。

　2
、讲解难点:

　(1)植树时的动态是怎样的?请两名同学上台表演，教师在黑板上用简笔人物画速记。

　（2)为生动地表现植树时的感人情景 ，同学们最好将人物表现得更充分
。比如:充分仔细地描绘人物的表情、服饰 、发型等。教师打幻灯，提供一些具体的人物形象
，同时，选择黑板上的一个动态进行具体描绘 。(板书:人物动态生动)

　(3)欣赏第10页的三幅学生作品:

　教材左上图描绘的是小朋友植树时的热闹场面 ，人物动态各异
，造型简练，构图饱满
。

　右图画的是去植树的情景 ，人物动态、表情生动
，服饰描绘仔细，构图有主有次 ，用色大胆。

　下图是一幅想象画
，主题是:"把绿色洒向地球"，表达了作者绿化环境的美好愿望 。

　小结:要使画面生动
、耐看 ，除了注意人物形象的描绘外
，还要特别注意构图饱满、完整，因此 ，可添画周围环境 、植树工具等，也可进行想象
，表达自己绿化祖国的美好愿望
。

　板书:构图饱满完整

　3
、指导画法:(教师继续范画)

　(1)构思:可根据记忆进行描绘，也可根据平时的感受进行想象创作。

　(2)构图:先确定主体物的位置 ，合理安排人物及场景
，注意人物之间的前后关系及内在联系 。

　(3)描绘:具体、生动地表现人物形象及植树场面
。

　三 、学生作业，教师巡视。

　1
、根据自己的记忆和感受 ，画一幅表现植树情景的命题画
，注意人物动态生动，场面热闹感人 ，可进行想象创作
，工具材料不限 。

　2、教师行间指导
。

　四 、作业展评。

　1
、学生将作业展示在黑板上，进行集体评议 。

　2、课堂小结。

植树护林美术活动方案8

　一 ，目标：

　1 、了解“植树节的来历
”
、“植树与环保”、“有关植树节的活动 ”等资料;

　2 、在实践过程中每名幼儿要体现出各自自信勇敢的一面;

　3、发挥出绿色幼儿园成员的自豪与自律
，从小锻炼身体，向大家展示我们银河班的风采;

　二 ，准备：

　1
、树苗若干
。

　2、浇树种树用的水桶铁锹等植树工具。

　3 、制作植树节版宣传报(关于“植树节的来历
”
、“植树与环保”、“有关植树节的活动 ”等资料)

　4 、制作 “绿化环境，美化家园
”宣传旗 。

　三
，教案过程：

　1
、观看“风沙的危害”多媒体课件，配以音乐解说 ，制造略显紧张的气氛
。让幼儿通过听讲解、观看 “风沙的危害 ”
，多媒体课件，了解风沙对人类的危害。

　2 、引导幼儿重点讨论：如何来避免风沙带来的灾难呢?在讨论的基础上 ，让幼儿得出树木能阻挡风沙
，避免及或减少风沙造成的灾害 。

　3
、观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节
。

　4、观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论,植树对人类的益处：净化空气 、调节气温
、防风遮雨、防止火灾等功用。 “种一棵小树 ，绿一方净土
”

　四
，植树节活动开始仪式

　1 、教师讲解植树节的来历，宣布活动开始 。

　2、老师向小朋友介绍种树的意义 ，讲解护绿爱树的重要性
。

　3
、提出口号“你来
，我来，大家来 ，共创绿色幼儿园”，并向大家倡议：“让我们的世界变成青青世界
，从我做起，从现在做起…… ”。

　4、幼儿种植 ，老师巡回指导
，帮助幼儿掌握每棵树枝的间距 。

中班美术活动鱼教案及反思

　作为一名教职工，就难以避免地要准备教案 ，编写教案助于积累教学经验
，不断提高教学质量
。教案要怎么写呢？下面是我帮大家整理的幼儿园幼儿小班美术教案《毛毛虫》含反思，希望对大家有所帮助。

幼儿园幼儿小班美术教案《毛毛虫》含反思1

　 活动目标

　1 、尝试在即时贴底板上用纽扣组合黏贴成不同姿态的毛毛虫 。

　2
、通过观察玩具毛毛虫的变化和教师所绘的毛毛虫造型 ，尝试用纽扣按一颗紧挨着一颗的方法连接拼贴毛毛虫。

　3、知道将不用的纽扣按颜色放回相应的盒中
。

　4 、大胆尝试绘画
，并用对称的方法进行装饰。

　5
、培养幼儿的技巧和艺术气质 。

　 活动准备

　1、各色鲜艳的可反复使用的即时贴底板(可用废旧纸盒的内底板贴上即时贴做成)人手一块
。

　2 、足够数量的各色大纽扣。

　3
、绒布玩具毛毛虫 。

　 活动过程

　一、调动对毛毛虫的已有经验

　出示绒布玩具毛毛虫
。谁来了?这只毛毛虫是怎么样的?你们用手来比比看。(引导幼儿注意到这是一条长长的毛毛虫 。

　分析：让小班幼儿用动作比划"长"，利于加深幼儿对毛毛虫"身体长"的印象 ，为后面创作时表现长长的毛毛虫作准备
。

　这条毛毛虫可调皮了。它不停地把身体变来变去 。(教师将毛毛虫扭成交叉状
。)你们看
，它的身体变成什么样了?你们来学学看。(教师用线条画出毛毛虫的交叉造型 。

　它又变成什么样了?(教师将毛毛虫的身体变成拱形。)这次，谁来学一学它的样子?(教师用线条画出拱形毛毛虫
。

　毛毛虫的头也会变。(教师将毛毛虫的头扭向后方 。)你能发现毛毛虫现在想做什么吗?(引导幼儿发现：头向后的毛毛虫就好像在向后看
。

　如果我想让毛毛虫向地下钻 ，头应该怎么变呢分析：改变头的方向就可以改变毛毛虫的造型，幼儿如果能幼儿作品：毛毛虫体会到这一关键点
，便可以在后面黏贴时表现不同姿态的毛毛虫。同时，教师的提问可以提示幼儿根据头的方向想象毛毛虫所处的环境 ，如毛毛虫在向上吃树叶 、在向下钻地洞
、在草地上玩等
，这样幼儿在后面黏贴时就能自发地添画毛毛虫的背景，使画面更丰富 ，更有吸引力 。

　二、明确黏贴的任务和要求

　今天老师请你们黏贴出一条长长的毛毛虫
，而且是在做不同事情的调皮的毛毛虫
。用什么来做呢。教师逐一4"r绍纽扣和即时贝占底板 。

　谁会将纽扣黏贴在底板上请个别幼儿上来尝试在即时贴上黏贴纽扣的方法
。

　教师讲解并演示黏贴的方法：先将纽扣直接放在你想黏贴的底板位置上。再用力向下按一按就好了 。黏贴时，要一颗纽扣紧挨着一颗纽扣
。这样才能黏贴成长长的毛毛虫。

　请全体幼儿用动作模仿并说出黏贴的方法 。尤其强调要一颗紧挨着一颗。不用的纽扣按照颜色放回对应的盒子里
。

　分析：此环节的主要目的是帮助能力较弱的幼儿明确黏贴的方法 ，降低操作难度
，使他们更有信心地 、快乐地投入黏贴活动。

　三、在教师指导下黏贴毛毛虫

　教师提醒幼儿将纽扣一颗紧挨着一颗黏贴，鼓励幼儿摆出不同姿态的'毛毛虫 。可用情境性语言引导："你的毛毛虫正在干什么呀?毛毛虫的头在转向哪里呀是在向前爬行呢还是在向后喊朋友？

　 活动反思

　本次活动 ，我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚
，而且他们对色彩比较敏感
。通过活动可以看出，幼儿的动手能力较好 ，做出来的作品很美丽。通过这个活动，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣
，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽 。

　 不足之处

　范例稍微小了一点 ，另外由于教师非常紧张
，使得教师的最后的活动评价未能完成的很好
。以后要在教学上多下功夫，多动点脑筋来提高幼儿的积极性。

幼儿园幼儿小班美术教案《毛毛虫》含反思2

　 活动目标

　1
、引导幼儿仔细观察 ，激发对绘画活动的兴趣 。

　2、学习用圆形连接的方法画毛毛虫
，提高大胆绘画的能力
。

　 活动准备

　1 、课件：照片—毛毛虫

　2
、教师范画，幼儿用纸和油画棒。

　 活动过程

　一、导入

　出示照片

　教师：（好奇的口吻）哎呦 ，这是什么呀？奥！是毛毛虫呀 。

　小朋友
，快给毛毛虫打个招呼吧！

　二 、展开

　1
。出示照片—幼虫

　请幼儿仔细观察，了解毛毛虫的外形特征。

　提问：

　（1）毛毛虫的头和身体是什么形状的？

　（2）毛毛虫的头上有什么？

　观看毛毛虫

　（3）毛毛虫的身上长满了什么？

　（4）毛毛虫是怎样走路的？

　2 。教师示范画法。

　（1）先画圆圆的头 ，在头上画出眼睛
、鼻子、嘴巴和触角
。

　（2）在头的后面
，依次画出4 、5个圆形。

　（3）给毛毛虫涂上好看的颜色 。

　（4）画完后适当的添画太阳
、小草等
。

　3。幼儿绘画，教师指导 。

　三、结束

　教师讲评：重点从幼儿所画的毛毛虫的形状方面进行评价
。

　 课后反思：

　从平时的美术活动中 ，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感
，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。通过这个活动 ，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣
，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽 。本活动的重点是将圆片片一张一张连接起来粘贴成毛毛虫 ，并能以不同的颜色区分
，我在示范过程中大概颜色这点强调得不太够吧，又或许我提供给孩子们的圆片片搭配不太妥当 ，以至于有一部分孩子的毛毛虫颜色只是一种
，目标一没有全部达成
。每次活动中我总会碰到这样的情况，在我示范后让幼儿自己操作时 ，总有几个幼儿在喊：“老师
，我不会！
”当我再次详细讲解并示范后，他们还是说“我不会！”那我就在想 ，幼儿如真的不会时敢对老师说，他们没有错。可是讲解得那么清楚还是不会
，是真不会还是假不会呢？还是对活动不感兴趣呢？我认真分析了原因，一是我的教学方式方法太过单调吧 ，没能吸引幼儿的注意
，以后要在教学上多下点工夫，多动点脑筋来提高幼儿的积极性 。二是也有幼儿可能真的不会 ，那我可以改变一下示范的方法
，比如我贴一点后，让其他小朋友个别上来当小老师进行示范粘帖 ，然后教师启发鼓励
，孩子们肯定会兴趣浓厚
。还有由于时间紧张，使得最后的活动评价未能完成的很好。

幼儿园幼儿小班美术教案《毛毛虫》含反思3

　 一 、活动目标：

　1
、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上 ，并学习简单的添画 。

　2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

　3 、能在集体面前大胆发言
，积极想象，提高语言表达能力
。

　4、能认真倾听同伴发言 ，且能独立地进行操作活动。

　 二
、活动准备：

　教具：范例一幅（毛毛虫）

　 三、活动过程：

　1 、教师出示范例，引起幼儿的兴趣 。

　出示"毛毛虫" 
。提问：

　这是什么？（毛毛虫）

　请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的？（圆片片）

　那这个毛毛虫漂亮吗？（漂亮）

　你们想做吗？（想）

　2
、教师进行示范
，要求幼儿认真仔细的观察，与此同时 ，着重讲解操作中的要领。

　3、幼儿进行操作
，教师进行指导 。

　 四 、教师与幼儿一起欣赏作品

　活动反思：

　本次活动，我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚 ，而且他们对色彩比较敏感
。通过活动可以看出
，幼儿的动手能力较好，做出来的作品很美丽。通过这个活动 ，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣
，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽 。

　不足之处：

　范例稍微小了一点 ，另外由于教师非常紧张
，使得教师的最后的活动评价未能完成的很好
。以后要在教学上多下功夫，多动点脑筋来提高幼儿的积极性。

幼儿园幼儿小班美术教案《毛毛虫》含反思4

　 课程目标：

　1 ，引导孩子们观察小动物，激发孩子对绘画的无比兴趣 。

　2
，学习用图案结合的方法，画出毛毛虫 ，提高孩子大胆的想象力
。

　3
，让孩子给毛毛虫的身体不同地方涂上颜色，增添孩子对颜色的应用能力。

　4 ，培养幼儿大胆发言
，说完整话的好习惯 。

　5，感知故事中象声词运用的趣味性。

　 课程准备：

　1 ，事先准备好
，关于毛毛虫的课件或几张毛毛虫的
。

　2，课件中 ，要事先做好一步一步画毛毛虫的步骤。

　3
，在课堂中，再重复一遍课件里画画的过程 。更慢一些 ，画的时候，要尽量用语言来表达过程
。

　 课程过程：

　1
，课件出现，老师开始以激动的口气问孩子 ，这是什么呀?引起孩子对课件的兴趣
，并达到极好的互动。

　2，老师引导孩子观察毛毛虫 ，长长的身体
，圆圆的脑袋，多条腿 ，以及全身长满了毛毛 。

　3
，课件播放完后，老师开始一个步骤一个步骤地示范画毛毛虫的过程
。

　4 ，画出一个圆头
，然后画上五官，眼睛 ，鼻子，嘴巴和长长的触角。

　5
，再画上毛毛虫的身子 。依据个人的了解可以几个圈连在一起
。

　6，给毛毛虫涂上颜色 ，可以不同的节涂不同的颜色
，以美为最终目的。

　 课程指导：

　有些孩子对毛毛虫的概念还不是那么明确，所以老师要给不会画的孩子耐心的指导 。尤其是告诉孩子 ，毛毛虫的身体的结构
，是几个圆圈连在一起的，孩子自然就会理解了
。

　当孩子画完了 ，老师则可以建议孩子们展开想象力
，给毛毛虫配上它生活的地方，包括小草 ，花等等。

　 课程总结：

　通过画毛毛虫
，不仅增加了孩子对绘画的兴趣，而且对颜色的认知也更明确了 。孩子们观察和了解身边的动物和生活也更有范围了。而且绘画中 ，老师与小朋友的交流也十分重要，能促进老师与小朋友之间的亲密关系
。

　 活动反思：

　本次活动
，我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩比较敏感。通过活动可以看出 ，幼儿的动手能力较好
，做出来的作品很美丽 。通过这个活动，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣 ，也初步具备了良好的手工活动的习惯
，他们的作品非常的美丽
。

　 不足之处：

　范例稍微小了一点，另外由于教师非常紧张 ，使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。以后要在教学上多下功夫
，多动点脑筋来提高幼儿的积极性 。

幼儿园幼儿小班美术教案《毛毛虫》含反思5

　 活动目标：

　1
、让小朋友初步学会手指点画的方法，表现出可爱的毛毛虫
。

　2、鼓励幼儿能大胆地作画。

　3 、培养小朋友对手指点画的兴趣 。

　4
、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感
。

　5、能理解底色 ，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　 活动准备：

　PPT课件 、彩色颜料
、彩笔人手一支、白纸每人一张

　 活动过程：

　一 、出示PPT
，引起幼儿的兴趣 。

　（1）今天呀！我给小朋友带来了一位小客人，你们猜猜它是谁？（出示课件） ，请你们仔细看一看，它是什么样子的？

　（2）仔细观察
，这只毛毛虫在做什么？（依次出示其它不同形态的毛毛虫）

　（3）接下来我们一起来试着画一画毛毛虫
。

　二、幼儿学习手指点画，教师巡回。

　（1）我们用食指蘸上你喜欢的颜色 ，在白纸上一个靠着一个画毛毛虫的身体
，身体可长可短，毛毛虫也可以多画几条 。

　（2）颜色干了以后 ，再用水彩笔画触角和脚

　（3）手上有颜色的用抹布擦一擦。

　三
、总结评价
，结束活动
。

　（1）展览作品，请幼儿相互评价。

　（2）教师表扬画面整洁 ，画得好的和有进步的幼儿
，并对所有作品给予肯定 。

　 教学反思

　本节课主要是要求幼儿用手指进行点画，幼儿在实际的操作中 ，大部分的幼儿都能使用点抬的方法进行点画；他们在色彩的搭配上
，很随性，都是按他们自己的喜好来的
。我班的幼儿很喜欢玩颜料 ，每次上颜料课，他们都很喜欢
，积极性也很高。但是在换颜色时，有的幼儿没有擦手 ，把颜色弄混了 。如果我再上这堂课
，我要邀请那些这方面能力较弱的幼儿到范画上来练习，给予他们机会
。

　作为一名教学工作者 ，时常需要编写教案
，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢？下面是我帮大家整理的中班美术活动鱼教案及反思，仅供参考 ，大家一起来看看吧 。

中班美术活动鱼教案及反思1

　 活动目标：

　⒈发挥幼儿的想象力
，能在鳞片上设计各种各样的图案
。

　⒉培养幼儿仔细观察以及细心、耐心的习惯。

　⒊会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰 。

　⒋让幼儿体验自主 、独立
、创造的能力
。

　⒌培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 活动准备：

　⒈一张鱼妈妈的图、两张小鱼 、设计好的鳞片 。

　⒉各种各样小鱼的。

　⒊每个幼儿一块鳞片
、油线笔、油画棒
。

　 活动过程：

　⒈复习认识鱼。

　师：大海里有许多鱼 ，你知道哪些鱼吗？幼儿讲所知道的鱼
，然后再欣赏各种各样的鱼 。

　小结：大海里有许多鱼，身上还有许多漂亮的花纹 、图案
。 出示小鱼。

　师：这儿来了两条小鱼 ，漂亮吗？（漂亮）可是鱼妈妈呢忙着给她们打扮，却忘记给自己打扮了
，所以不好意思出来见大家，我们把她请出来好不好？（好）

　⒉给鱼妈妈设计衣服 。

　师：今天鱼妈妈没有穿漂亮的衣服 ，要不就由我们来帮鱼妈妈打扮
，好吗？（好）我在鱼妈妈的鳞片上设计了很多漂亮的图案，看！

　欣赏老师设计的图案
。

　师：这些是老师设计的 ，那你想在鱼妈妈的鳞片上设计什么样的图案呢？

　幼儿发挥想象力。

　⒊幼儿设计

　师：现在就由你们来设计
，设计好了以后，我们再给鱼妈妈穿上去 ，看看谁设计得最美 。幼儿设计图案
，设计好了后，教师再把鳞片贴到鱼妈妈的身上
。音乐游戏“小鱼游 ” ，结束活动。

　 活动反思：

　本次活动体现了幼儿在玩中学
、学中玩的教学理念
，使学习美术成为一种乐趣 。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心 ，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣
，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力
。

中班美术活动鱼教案及反思2

　 一、活动目标：

　1.能用几何图和线条画出简单的鱼，并用色彩进行装饰。

　2.继续学用"短线排列"的方法涂色 ，能大胆地表现"好吃的鱼" 。

　3.在选择 、调换颜色的过程中感受到色彩美。

　 二
、活动准备：

　（一）材料：

　玩具小猫、图画纸若干
。（每张纸上画上一个煎盘
，并用缝纫机在煎盘的四周扎一圈细密的小孔。）油画棒 、勾线笔、彩纸条
、胶水、剪刀等 。实物投影仪 、录音机
、音乐磁带
。

　 三、活动过程：

　（一）设置情境，引起幼儿作画的兴趣：

　1.出示小猫 ，告诉幼儿：今天是小猫的生日
，朋友们给它送来了很多礼物，是什么呢？

　2.屏幕显示各种各样的鱼 ，引导幼儿观察欣赏这些鱼的造型。

　师：小朋友
，你们看这些鱼是什么样子的呢？（用三角形 、半圆形
、圆形、梯形和线条组合而成的）

　3.师继续讲述：小猫收到了这么多的鱼，心想 ，如果能把这些鱼烧成各种各样的.味道
，请朋友们一起来吃该有多好啊！可小猫不会烧鱼，怎么办？（启发幼儿动手帮小猫烧鱼）

　4.师提问：请小朋友想一想 ，这些鱼可以烧成什么味道的呢？（茄汁的 、咖喱的
、红烧的、糖醋的 、葱油的……）

　（二）教师以烧鱼的形式，为幼儿做示范：

　1.教师介绍煎盘
，准备烧鱼 。

　师：说了那么多，老师都谗了！赶快准备烧鱼了 ，先拿出烧鱼用的炊具--煎盘
。

　2.教师边示范边讲解：

　⑴先把鱼放入煎盘里。（在煎盘里画上一条鱼）

　⑵然后在鱼的周围浇一层油 。（涂上一圈不规则的黄颜色）

　3.师生共同讨论：烧鱼的时候可以

　放些什么作料？

　请个别幼儿上前
，尝试自己制作作料并贴在鱼的边上或身上，如绿色的葱段
、红色的辣椒、**的姜片 ，还可以添画一些作料
，如咖啡色的酱油等
。

　4.最后，教师提醒幼儿按照自己的设想用短线排列的方法给鱼涂上相应的颜色。

　（三）幼儿作画 ，教师巡回指导（背景音乐）：

　1.要求幼儿尽量把鱼画大些（不超出"煎盘"） 。

　2.启发幼儿选用一些与咖喱的 、红烧的、糖醋的
、葱油的及其他作料相似的颜色
，把鱼烧得又香又美
。

　3.对个别运用短线排列法涂色有困难的幼儿，做个别辅导。

　4.提醒幼儿最后撕去煎盘周围的纸边 。

　（四）评价活动：

　1.请幼儿将各自的煎盘放在铺好桌布的桌子上 ，教师抱着玩具小猫和幼儿一起围坐在桌子旁以品尝鱼味的形式评价作品。

　师：哇！小朋友烧了那么多好吃的鱼
，我们和小猫一起来看一看、尝一尝，比一比谁烧得鱼又香又美
。

　2.对大胆造型 、配色鲜艳以及构图独特的幼儿多做鼓励 ，也可用大家提建议的方法，帮助个别幼儿丰富画面内容。

　教学反思：

　本次活动体现了幼儿在玩中学
、学中玩的教学理念
，使学习美术成为一种乐趣 。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心 ，寓教于乐
，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力
。

　当一条条形态各异的小鱼从孩子的小手中描绘出来的时候 ，我真的都有激动地感觉。虽然鱼的姿态不是很美
，画面布局中还存在着问题,线条不是那么的优美 。但对于小班下学期的孩子们，真是一个不小的进步
。

　首先 ，目标定位准确。在设计活动前
，我深入地了解了孩子们的能力水平，针对他们的实际需要制定出本次活动目标 ，为活动能顺利的开展奠定了一个良好的基础 。其次
，形式设计注重多样性
。在设计活动形式时，我把 引入课堂 ，并在教师示范时，恰当的融入神秘的色彩的变魔术
，使得活动变得生动形象，符合孩子的年龄特点 ，孩子非常感兴趣。同时
，多层次，多角度对不同形态鱼的欣赏和感受 ，为幼儿的大胆表现提供了丰富感性材料 。第三
，注重了孩子的差异
。在活动过程中，我针对不同层次的幼儿提出了不同的要求 ，能力差的孩子
，我帮助他们画出鱼的身体，让他们添画出鱼的其他部分。能力强的孩子 ，则鼓励他们画出鱼的游戏情景 。这样
，整个活动中，每个孩子都在原有水平上获得了不同程度的发展。

　当然 ，这次活动还存在着一些问题，有些目标在实施活动时指导的不够
，如花纹的设计缺乏创新
。还有，活动设计中对孩子的自主创造发挥提供的空间还不够 ，孩子的思维还有一定的局限性
，如鱼的形态还不够丰富。

　通过这次活动，我感到 ，只有充分的了解孩子
，制定出孩子通过努力能够达到的目标，才能切实的促进孩子的发展 。同时辅以丰富的活动设计 ，就会使孩子对活动充满兴趣
，在自由快乐中获得成功
。

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