7分钟揭秘！微信小程序麻将插件免费(真的有挂确实有挂)
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微信打麻将是一款非常流行的棋牌游戏，深受广大玩家的喜爱 。在这个游戏中 ，你需要运用自己的智慧和技巧来赢取胜利 ，同时还能与其他玩家互动。
在游戏中，有一些玩家为了获得更高的胜率和更多的金币而使用了开挂神器 。开挂神器是指那些可以让你在游戏中获得不公平优势的软件或工具 。
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2024微乐麻将插件安装操作使用教程：
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2.在“设置DD辅助功能DD微信麻将开挂工具"里.点击“开启".
3.打开工具.在“设置DD新消息提醒"里.前两个选项“设置"和“连接软件"均勾选“开启".(好多人就是这一步忘记做了)
4.打开某一个微信组.点击右上角.往下拉.“消息免打扰"选项.勾选“关闭".(也就是要把“群消息的提示保持在开启"的状态.这样才能触系统发底层接口.)
5.保持手机不处关屏的状态.
6.如果你还没有成功.首先确认你是智能手机(苹果安卓均可).其次需要你的微信升级到新版本.
本司针对手游进行 ，选择我们的四大理由:
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1. 小班常识教案冬天的秘密
一：活动背景：
随着天气的变冷及幼儿外出活动发现的落叶，使幼儿对冬天的到来有了初步的感知 ，对他们来说寒冷的冬天太奇妙 、太神奇了 ，他们想揭开冬天的面纱，他们对冬天渴望探索更多的知识。如：他们会问：“为什么树叶会在冬天落下来 ” 、“冬天为什么会很冷 ”、“冬天为什么会下雪” 、“门窗上为什么有冰花 ” ，还有的幼儿说：“冬天冷水会结冰 ，我们可以滑冰玩 、冬天下雪我们可以堆雪人、冬天冷就不会有蚊子不会被蚊子咬了 ”等等 。结合幼儿对冬天所产生的神秘感和已了解的知识内容，我们开展了主题活动——冬天的秘密 ，借此 ，让幼儿对冬天有更全面的认识，揭开冬天的秘密 。
首先 ，我们在幼儿中开展调查 ，发现大部分幼儿对冬天的“冷”都感到可怕，这对他们来说可能对四季交替不够了解，这需要我们的引导讲解 ，通过调查我们还发现幼儿对冬天的万物变化非常感兴趣 ，特别是：下雪 、动物的冬眠，从幼儿的好奇心出发 ，我们决定以“冬天的变化”为着眼点 ，进行主题活动的开展。
二：活动的目的：
1. 活动中，让幼儿了解冬天的各种变化 、动植物的过冬方式及不同地方的不同过冬方式 。
2. 冬天的活动及冬天的节日 ，使幼儿对冬天由更进一步的了解 ，从而对冬天有更深的认识 。
三；主题活动网络图：
昼长夜短 寒冷 雪花、冰雹
变化 的冬季 冬眠 、南迁 、躲
天气 现象 不同地方 储备食物、冬眠、
圣诞节 、元旦 、春节 冬天的景色
过冬方式
冬天的节日 冬天的秘密 动物
动物趣闻
冬天的活动 植物人类的变化 衣服的变化
蔬菜、庄稼
跳绳 、堆雪人 制作漂亮 树 、花 食物 疾病 取暖 天冷我不怕
踢毽子 的冬装
常绿树、落叶树 预防感冒
树叶找家
注： 为教师预设内容 、师生共同生成 、为幼儿生成
四：活动内容与目的：
1. 冬天的景色变化
目的：（1）冬天来临，天气的变化及不同地方的冬季有何不同？
(2)冬天各种事物的变化
内容：（1）谈话活动：（集体）
2. 常识课冬天来了幼儿园教案
设计背景
幼儿已有的生活经验对冬天季节初步的认识和体会 ，那么对动物是怎样过冬幼儿可能不知道 ，本节课的教学是让孩子们也懂得动物们也有自己过冬御寒方式。
活动目标
知道冬季的特点和不同动物的过冬方式，教育幼儿保护小动物 。
重点难点
重点：掌握冬季特点 。
难点：知道不同动物过冬方式。
活动准备
课件
活动过程
开始部分：
1、幼儿入场 ，组织幼儿。
2 、看课件 ，观察说说看见了什么，是什么季节？导入新课 。
基本部分：
1 、谈话：冬天来了，气候有什么变化呢？我们会感觉到什么呢？你用什么办法让你不感觉冷？
2、故事：森林里有一些小动物 。。它们是怎么过冬的想知道吗？
3 、看课件 ，幼儿仔细观察 ，说一说看到的小动物是怎么过冬的？
4 、教师引导，幼儿作答 。
5、教育幼儿保护小动物 。
结束部分：
1、教师引导幼儿小结本课内容 ，边小结边出示儿歌。
2 、教读儿歌 。
延伸部分：画出自己心中的冬天景象 。
教学反思
本节课在幼儿已有的知识和生活经验上开展教学活动比较轻松 ，幼儿也表现得投入 、积极，特别是孩子们对动物们的过冬方式非常感兴趣 ，在观察很认真 ，能把自己所看到的，观察到的说出来 ，表现得很好 ，对后面学习儿歌起到了水到渠成的效果，全都是在孩子理解的基础上总结出来的。课堂充分发挥了孩子的主体性 ，让孩子做学习活动的主人 。课堂效果良好 。
3. 幼儿园教案雪的秘密
创设一个宽松的课堂氛围 ，结合儿童的心理特点，利用形象生动的画面，通过学生看一看、画一画 、想一想 、说一说来感受雪的形成过程 ，以此引发学生对知识的探究 ，激发他们爱科学、学科学的兴趣与精神。
1 、利用课件，感知雪的形成过程 。
2 、通过 ，分解雪的形成过程 。
3、指导儿童看书 、整理雪的形成过程。
4 、请儿童复述雪的形成。
1、儿童观看思考 。
2 、了解雪的形成经过 。
3 、勾画整理。
4、结合口述雪的形成 。
分解法 ，使学生由浅入深地感受知知识的形成 。
1、知道雪是怎样形成的，了解关于雪的自然常识。
2 、通过对雪的观察 、感知 ，培养学生的观察、分析以及语言表达能力 ，从小培养学生爱科学 、学科学的兴趣 。
4. 中班科学雪花的秘密教案与反思
教学目标：1. 感受歌曲《欢乐的小雪花》三拍子的韵律， 指导学生用优美 、柔和的声音演唱 。
2. 通过“雪花飞舞 ”的创编活动中 ，启发学生的想象力和表现力.3. 能够辨别并表现《欢乐的小雪花》和《铃儿响叮当》这两首不同情绪音乐作品 ，教学重点：感受歌曲《欢乐的小雪花》三拍子的韵律，唱出柔美的情绪和天真的童趣。教学难点：准确把握演唱中休止的停顿 。
教学准备：多媒体课件、打击乐器等教学过程：一 、导入：欣赏曲《铃儿响叮当》1 、学生即兴律动（加入打击乐器）创设小朋友乘着雪橇在雪地里滑雪、玩耍的欢乐情景 。2 、师：从《铃儿响叮当》这首歌曲中 ，你感受到了一个怎样的冬天？（欢快 、活泼的）二、学唱歌曲《欢乐的小雪花》导入语：让我们再来听一首歌曲 ，听听这首歌曲带来的冬天，又是怎样一种感觉。
1 、初听对比体验：感受歌曲优美 、抒情的情绪 。2. 复听①感受三拍子的节拍、韵律 。
②揭示课题。4. 创编 “雪花飞舞 ”的情景①情景启发师：现在把你们的双手，伸向天空的雪花飘舞的方向 ，洁白的小雪花翩翩而下······②让学生在音乐中自由的想象。
师：想一想你心中的雪花是怎样飘舞的？用动作怎样来表现 。③单个学生示范④集体创编表演开一个浪漫的“雪花舞会” 。
5.用la模唱旋律6.视唱字母谱导入语：你们瞧！那是什么？是小雪花 ，它们化作了音符宝宝，飞进我们的教室里来了！① 出示字母谱 ，提出疑问。师：为什么有几朵小雪花的下面 ，出现了红色的圆圈记号呢？为什么有的小雪花后面拖着“小尾巴 ”，而有的小雪花后面又没有“小尾巴 ”呢？②教师范唱学生在听老师范唱的过程中 ，针对疑问对有休止的地方 ，进行观察和思考 。
③范唱完毕，师生共同总结 。④难句对比、指导：2 1 7 0 | 6 7 1 0 |2 1 7 0 | 6 7 1 |先单个 ，再集体。
⑤完整的视唱一边唱 ，一边用手指画一画小雪花飞舞的路线 。7.朗诵歌词师：请小朋友和我一起有感情的把歌词念一念 。
我念“白色”的，你接“绿色 ”的。8.学唱歌词① 轻声跟唱歌词 ，打打节拍 。
②师生接唱歌词 。② 难句巩固。
④男.女生轮唱 ，及相互评价 。要求学生唱好有休止的地方，并注意表情和音色，如有问题出现 ，可反复 。
⑤完整的演唱歌曲（加入打击乐器.）三 、简单对比《铃儿响叮当》和《欢乐的小雪花》这两首歌曲的音乐特征。1 、归纳两首歌曲不同的音乐情绪。
师：两首同样都是表现冬天和小朋友的歌曲 ，为何它们在情绪、风格会有这么大的差别？2 、从“速度 ”和“节拍”两个方面进行对比 。 情绪 速度 节拍《铃》—— 活泼 —— 偏快 —— 2/4拍《欢》—— 抒情 —— 偏慢 —— 3/4拍四 、拥抱冬天让学生在丰富多彩的音乐中，尽情的唱跳 ，快乐的和冬天拥抱······他们根据自己个性和喜爱 ，既可以选择表演欢快、活泼的《铃儿响叮当》，也可以选择表演优美 、抒情的《欢乐的小雪花》 。
五 、“说一说 ”、“猜一猜 ” 、“补充补充”1 、小朋友两个两个之间轻声地“说一说 ” ，交换心得、分享快乐。2 、师：让我先来“猜一猜 ”你们的快乐和收获是·····3 、学生对老师没有“猜”到的 ，进行补充 。
六、下课学生在《铃儿响叮当》的音乐中，欢快的离开教室 。
5. 苏教版六年级下册语文课文复习资料
3.爷娘闻女来 ，出郭相扶将； 阿姊闻妹来 ，当户理红妆； 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
（《木兰辞》）4.国破山河在 ，城春草木深 。 感时花溅泪 ，恨别鸟惊心 。
烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪 。
（杜甫《春望》）5.戍鼓断人行 ，边秋一雁声 。 露从今夜白 ，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生 。 寄书长不达 ，况乃未休兵 。
（杜甫《月夜忆舍弟》）6.洛阳城里见秋风 ，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封；（张籍《秋思》）7.独在异乡为异客 ，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处 ，遍插茱萸少一人 。（王维《九月九日忆山东兄弟》）8.邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身 。
想得家中夜深坐 ，还应说着远行人。（自居易《邯郸冬至夜思家》）9.稚子牵衣问归来何太迟？ 共谁争岁月；赢得鬓边丝？（杜牧《归冢》）诗中乡情1.君自故乡来 。
应知故乡事 。 来日绮窗前 ，寒梅着花未？（王维《杂诗》）2.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识 ，笑问客从何处来？《贺知章《回乡偶书》》3.岭外音书断 ，经冬复立春 。 近乡情更怯，不敢问来人 。
《宋之文《渡汉江》》4.客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔 ，风正一帆悬 。
海日生残夜 ，江春 入旧年 。 乡书何处达，归雁洛阳边。
（王湾《次北固山下》）5.人春才七日 ，离家已二年 。 人归落雁后 ，思发在花前 。
（薛道衡《人日思归》）6.床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月 ，低头思故乡。
（李白《静夜思》7.谁家玉笛暗飞声 ，散人春风满洛城 。 此夜曲中闻折柳，何人不起故国情 。
（李白《春夜洛城闻笛》）8.客舍并州已十霜 ，归心日夜忆咸阳。 无端更渡桑干水 ，却望并州是故乡 。
（刘皂《旅次朔方》） 期中复习培养良好的学习习惯（12）1、本册课文中要求我们养成 读万卷书 行万里路 和 在实践中学会运用 的学习习惯 。“读万卷书，行万里路”告诉我们 ，语文知识和语文能力 ，不仅可以从课堂中获得，从课本中获得，还可在社会上获得 ，在大自然中获得。
2 、“读万卷书 行万卷路 ”的过程 ，也是开阔眼界，增长知识 ，磨练意志 ，陶冶情操的过程 。3 、与“读万卷书 行万卷路 ”意思相同的名人名言：①、必须和社会现实接触，使多读的书活起来 。
——鲁迅② 、用自己的眼睛去读世间这部书。——鲁迅与“读万卷书 行万卷路”意思相当古诗句有：纸上得来终觉浅 ，绝知此事要躬行——陆游 《冬夜读书示子聿》4 、“在实践中学会运用 ” ，你们曾参加过哪些实践活动？读报剪报、制作《我的成长册》 、写春联 、参加演讲比赛，制作手抄报、出黑板报 、布置中队角等5.结合生活实际谈谈你是怎么做的？ 如在春游中 ，我能感受到春天的美丽……6 、看到故宫 ，你想到的成语有：金碧辉煌 气势恢宏 第一单元：壮丽山川1、长江之歌1 、《长江之歌》是电视系列片《话说长江》主题歌歌词 。
长江发源于青藏高原，流经11个省 、市、自治区 ，注入东海 ，全长6300公里，是世界第 三 、中国第 一 大的大河 。 2 、“我们赞美长江， ； ，你有母亲的情怀。 ”
这句话在诗中多次出现 ，这样的写作手法叫 反复 ，这样写的好处是 强化语言的节奏感 ，增强中华儿女对长江的热爱 、依恋的情感 。3、《长江之歌》文中的"你"指 长江 ，文章采用第 二 人称来写的，这样写的好处是：让人读起来更亲切 ，更直接地抒发了对长江的热爱 、依恋之情 。
面对这样的长江 ，我们可以用 源远流长 、宏伟博大、多姿多彩 、古老悠久 、气势磅礴 等成语来形容。4、《长江之歌》从长江的源远流长 、历史悠久 、多姿多彩、贡献巨大等方面表达了作者对长江的热爱 、依恋之情。
5 、请写出4条有关长江的古诗句 （见《课课通》5页）6、长江与黄河都被称为中华民族的 母亲河 。请写出有关黄河的古诗句： ①三万里河东入海，五千仞岳上摩天 。
②九曲黄河万里沙 ，浪淘风簸自天涯。③黄河远上白云间 ，一片孤城万仞山 。
④黄河之水天上来，奔流到海不复回 。⑤白日依山尽 ，黄河入海流。
7、说说你是怎样理解长江“是无穷的源泉”和“有母亲的情怀 ”的 。（见《课课通》5页）2 、三亚落日 1 、《三亚落日》中作者把落日分别比作 孩童 、大红灯笼 、跳水员 。
2 、活跃了一天的太阳 ，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤 ，在大海上溅出无数夺目的亮点 。
于是 ，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色 ，热烈一片 。从“感染 ”一词可以体会到 落日色彩之绚烂夺目以及海天一色的壮观奇景。
同时这奇异景象也被感染了作者 ，使得其浑身充满了力量 。3、最后那落日像_________________那样，以一个_________ 、__________的弹跳 ，再以一个______________________ 、_______________________的优美姿势入了水 ，向人们道“再见” 。
“它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。 ”“它 ”指的是 落日 。
“硕大无朋的床面”指的是 大海 。 4、写出与“赤朱丹彤 ”结构相同的词语 琴棋书画 笔墨纸砚 鸟兽鱼虫 江河湖海 东西南北 喜怒哀乐 梅兰竹菊 风雨雷电5 、蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体 ，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面 ，真让 。
6. 托班社会 卜卜和冬天 教案怎么写
〖活动目标〗
1.主动观察 、关注冬天的自然现象和人们生活的变化，获得关于冬季的科学知识。
2.利用多种途径了解动植物过冬的秘密 ，对科学探究有兴趣 。
〖活动准备〗
（一）学情分析
一年级的新生大多非常喜欢动植物 ，甚至有的学生家中也种植花木、饲养宠物等，但对动植物过冬方式的科学知识却不甚了解 。这其中的原因是多方面的：首先，大多数学生实际见过的动植物比较少 ，无法直观地了解它们的生活习性；其次 ，在此阶段的学生学龄短 、识字数量有限，对于有关的科普读物阅读得比较少 ，还不能了解这方面的知识；再者 ，学生的生活环境和学习环境没有提供给他们了解这类知识的相应园地。针对上述原因，本课力图通过丰富的图文讲解及生动有趣的课堂活动 ，让学生全面了解有关动植物过冬的科学知识 。
（二）物质资料准备
1.电脑课件 。
2.各种动物的头饰道具。
3.大蒜 、白菜头等植物 。
4.各种废塑料盆、盒等 。
5.扫帚、铁铲等各种扫雪工具。
〖活动时间〗
120分钟（3课时） 。
课前：带领学生收集 、筛选 、整理有关资料 。
课上：活动实施。
课后：扫雪、给小树“穿棉衣 ”的冬季劳动。
〖活动过程〗
（一）活动引发
首先引导学生在户外观察中发现冬季大自然和周围人们生活的变化 ，初步获得冬季的科学知识；然后教师带领学生在本校图书馆进行有关动植物过冬知识信息的收集 、筛选 、整理，全面了解这一方面的知识；再通过活动情境的创设 ，使学生更加贴近冬天的生活 ，在培种植物、参加冬季课外劳动等活动中，让学生在充分体验学习快乐的同时 ，给童年生活留下一个美好的印象 。
7. 幼儿园关于冬天的雪教案怎么写
教学内容及学情分析： 《雪孩子》是一节语言活动 ，选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中，故事语言浅显，简洁 ，生动地表现了雪孩子奋不顾身从火中救出小白兔 ，自己却融化成水，经过太阳一晒 ，又变成天上一朵朵美丽的白云的经过.既形象地表现了雪孩子舍己救人的高尚品质 ，又结合自然现象说明雪遇热融化蒸发形成白云的这一科学道理，在趣味性活动中使幼儿获得真实的情感体验 ，进而学习雪孩子乐于帮助别人的美德 ，一方面可以对幼儿进行良好的情感教育，另一方面故事中的科学现象 ，很好的满足了幼儿的探索需要. 活动目标： 1.通过欣赏故事 ，引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质. 2.通过运用多种形式，使幼儿知道雪遇热融化 、蒸发 、形成白云的自然常识. 3.理解故事内容 ，记住重要情节 ，学说故事中的对话. 活动重难点： 结合教材特点和目标要求，我确定本节活动的重点为：理解故事内容，体会雪孩子舍己救人的高尚品质；从幼儿的现有水平出发设定的难点是：知道雪遇热融化、蒸发形成白云的自然常识. 活动准备： 雪孩子 《雪孩子》多媒体课件 运用多媒体课件是为了使生动鲜活的画面吸引幼儿 ，展现出生动形象的故事情节 ，使幼儿对故事更感兴趣 （一）：谈话导入，激发兴趣 教师组织幼儿谈话 ，边出示雪人边对幼儿说："小朋友们 ，今天你看谁到我们班来了？"（雪孩子，雪人）"雪孩子今天做了一件非常了不起的事情 ，会是什么事情呢？"然后引出故事.我运用这种方法有两个目的：（1）.引起兴趣 ，营造和谐 、愉快的活动氛围.（2）充分调动幼儿活动的积极性，增加幼儿对将要发生的事情的好奇 ，同时引出故事的主要角色. （二） 、教师有感情完整讲述故事 ，引导幼儿理解故事内容.并提问： （1）故事的名子叫什么？ （2）故事里讲了一件什么事？ （3）雪孩子去哪里了？ 此环节让幼儿在完整欣赏故事后，运用提问法 ，引导幼儿根据故事的内容进行回答.也可根据自己的已有经验进行回答.让幼儿知道雪孩子是一个乐于帮助别人的人.为幼儿提供了宽松的语言环境. （三）：运用课件 ，进一步引导幼儿理解故事主要情节，并感受雪孩子的内心活动. 这一环节是本节活动中的重点，因此我采用了视听结合的方法 ，将故事分为四段 ，让幼儿视听结合，更好的理解故事内容. 1.运用欣赏法引导幼儿欣赏课件第一段后 ，提问：兔妈妈为了不使小白兔感到孤独想了一个什么好办法？引导幼儿体验小白兔对雪孩子的喜爱之情. 2.欣赏课件第二段后 ，提问：堆好雪人，小白兔睡觉的时候发生了一件什么可怕的事情？你认为这时雪孩子的心情是怎样的？ 3.欣赏课件第三段后 ，提问：雪孩子是怎样救小白兔的？（引导幼儿学说雪孩子的对话 ，学习词冲、跑，进一步体验雪孩子救小白兔的急切的心情） 4.欣赏课件第四段后 ，提问：兔妈妈回来了 ，是谁救了小白兔？雪孩子去哪里了？变成了什么？为什么？ 此环节采用的媒体课件，将故事中的角色对话 ，动物形象用动画的形式表现出来 ，这样使得故事内容更加生动，角色更加鲜活，幼儿也更感兴趣.运用视听结合法 ，通过设计的提问引导幼儿学说角色之间的对话 ，进一步引导幼儿体验雪孩子舍己救人的感人事件.同时使本次活动的重点得到落实. 5 、幼儿分组讨论，进行表征： 在此环节 我先组织幼儿分组讨论并思考："雪孩子做了什么了不起的事情？最后雪孩子自己怎样了？""你认为雪是怎样变成云的？" 七 、活动延伸部分： 1、在科学区投放多种材料 ，继续引导幼儿探索水的三态变化的科学实验 ，进一步理解雪遇热融化，蒸发形成白云的科学原理. 2、课后通过将故事磁带及角色头饰放在表演区 ，小朋友们可以欣赏和表演故事 ，进一步感受雪孩子舍己救人的美德. 活动反思： 通过活动拓展幼儿思维使幼儿从故事中了解 、体会乐于帮助别人的美德.然后我引导幼儿运用表征法根据已有经验对雪遇热融化，蒸发形成白云这一自然现象进行表征.因为活动前幼儿已储备雪遇热融化 ，以及水的三态变化的初步经验 ，因此在本环节中我运用讨论法，让幼儿展开讨论 ，又运用表征法 ，引导幼儿表征，使幼儿进一步理解故事中的科学原理，从而使活动的难点得到很好的突破. 。
演讲稿的格式由称谓 、开场白、主干 、结尾等几部分组成。随着社会不断地进步 ，接触并使用演讲稿的人越来越多 ，你知道演讲稿怎样才能写的好吗？以下是我精心整理的有关防震减灾演讲稿（精选6篇），欢迎阅读与收藏 。
防震减灾演讲稿1大家好！灾害是人们最大的敌人 ，比如地震 、海啸、火灾等等 ，发生灾害会给人们带来巨大的损失包括人的生命，因此我们要懂得防震减灾的知识 ，学会保护自己 。
学校组织了很多活动让我们学习防震减灾的知识 ，比如请消防大队的叔叔给我们讲解发生火灾的逃生知识，进行发生火灾时的逃生演练 ，当发生火灾时 ，用毛巾捂住嘴，站好队快速从安全通道跑到操场上。学校还请了交警叔叔给我们讲解交通安全知识 ，避免我们发生交通危险 。
一些灾害都是可以预防的 ，在我们学校就有一些不安全的因素 。比如学校的楼梯，每次下楼都挤成一锅粥，最容易发生采塔事件。教室里的风扇 ，开到最大风扇就在屋顶上摇来摇去 ，像马上掉下来一样 。教室的门每次一刮大风 、使劲关门，能把门上的玻璃震碎 。在楼道里追逐打闹就容易摔倒把对方误伤。这些都是我们身边的不安全因素 ，都是可以预防的 。看以下几条：
1 、不要在学校里追逐打闹 。
2、下楼时要一个个下 ，不要挤在一起。
3 、不要使劲关门，刮风时要用椅子把门顶住。
我们要保护学校的公共设施 ，爱护学校就是爱护自己 ，让我们的学校变得更加美好！
谢谢大家！
防震减灾演讲稿2亲爱的老师 、同学们：
早上好！今天我演讲的内容是“地震时我们该怎么办？” 。
上星期，学校开展了地震演练活动 ，同学们都认真对待 ，积极配合老师，可是有一小部分同学嘻嘻哈哈 ，认为地震根本不可能发生在自己身上 。其实 ，地球每天都在发生地震，一年约有500万次。地震，它就像刮风 ，下雨一样平常 ，是一种经常发生的自然现象，但是它破坏力很大 ，往往发生在瞬间 。这就要求我们要有防患意识、自我保护意识 、多学习掌握一些抗震技能 。
如果我们在上课时发生地震 ，怎么办？我们要迅速抱头，闭眼 ，躲在各自的课桌下 ，背向窗户，用书包保护头部。服从老师指挥 ，有组织地撤离 ，防止出现踩踏意外，不可慌乱冲出教室 ，不可跳窗逃生 。
如果我们在家发生地震 ，怎么办？我们要躲在坚固家具附近，内墙墙根，墙角 ，厨房 ，厕所，储藏室等开间小的地方 。
如果我们逛书店发生地震 ，怎么办？我们要选择结实的柱子边或内墙角就地蹲下 ，用手或其他东西护头，避开玻璃门窗 、玻璃橱窗或柜台 ，不要慌乱 ，听从现场工作人员指挥。
如果我们不幸被埋压，怎么办？设法用砖头、木棍等支撑残垣断壁 ，防止周围杂物进一步倒塌 ，以防余震时再被埋压，不要随便动用室内设施 ，包括电源、水源等 ，也不要使用明火，闻到煤气及有毒异味或灰尘太大时，设法用湿衣服捂住口 、鼻 ，不要乱叫 ，保持体力，用敲击声求救 。
防患于未然 ，同学们 ，中午回家就自己动手做一个“地震包”吧 。先找一个书包（可以是以前使用过的旧书包或背囊），里面放一些防灾用品：如口哨 、手电筒、急救药品 、火柴 、蜡烛、毛巾 、绳索 、毛毯、写有家人血型的卡片等等 ，可以再放两瓶矿泉水及一些固体食品（譬如饼干 、花生）。记得这些食品每隔一段时间更换一次 ，因为放久了会过期的 。接着把这个“地震包 ”放在家门口一个醒目并且容易拿到的地方 。如果灾难真的发生时，这个“地震包 ”或许会挽救我们的生命。
防震减灾演讲稿3敬爱的老师 ，亲爱的同学们：
大家好！今天合肥一中校园广播的内容是防震减灾科普知识。
地震是一种使人类文明毁于瞬间的巨大天灾 。它的发生是不以人的意志为转移的 。目前的地震预报水平还不能准确地说出它将要发生的时间 、地点和震级。但是 ，经过几十年的探索，我们有办法减轻地震所造成的损失 ，这就是“防震减灾” 。为提高全校师生的防震减灾意识 ，掌握自救互救的技能，降低震灾损失 。现将有关地震和减灾的常识介绍如下：
一、动物异常：
动物行为异常大体有三种：兴奋型异常，如惊恐不安 、不进圈 、狂吠、如癫如狂 ，仓皇逃窜、惊飞 、群迁等；抑制型异常 ，如行为变得迟缓 、或发呆发痴、不知所措 、不肯进食等；生活习性变化，如冬眠的蛇出洞 、老鼠白天活动不怕人、大批青蛙上岸活动等。
二 、地声与地光：
地声多数出现在临震前或震时 ，但也有出现在震前几个小时甚至几天的；声音类似于机器轰鸣声 、雷声、狂风呼啸声 、石头相互摩擦声等 。地光：一般出现在临震前或震时 ，也有出现于震前数小时或更早的；形状各异，有带状光 、片形光、球状光 、火样光 、柱状光等；颜色多呈红、白、紫 、橙等色 。
三 、地震来了怎么办？
抓住时机 ，利用预警时间紧急避震。大地震的发生虽然十分突然 ，但在大地强烈震动之前，仍能出现一些人们能够感觉到的有关现象 。据统计 ，预警时间可达十几秒 ，少数可达20秒以上，在20秒以内的占83% ，平均预警时间为13 。6秒。地震时 ，人们如果能抓住预警时机就会有生的希望 。
在不同环境下紧急避震的要点：
一、如果你住楼房，地震时不能滞留在床上，不能站在房间中央 。因为这都是身体最暴露 、最不安全的地方。应立即躲在牢固的桌下或床下；低矮 、牢固的家具边；开间小、有支撑的房间 ，如卫生间；内承重墙墙角。千万不能跳楼 ，不要到阳台 、外墙边或窗边去，也不要到楼梯去 ，更不要去乘电梯 。如果你住平房 ，地震时应立即躲在炕沿下；牢固的`桌子或床下；低矮 、牢固的家具边 。不要躲在屋顶大梁下、窗户边；不要靠近不结实的墙体；不要破窗而逃，以免被玻璃扎伤或摔伤。如果你正在学校上课 ，就要在老师的指挥下 ，迅速抱头 、闭眼，躲在各自的课桌下 ，震时千万不能慌乱拥挤外逃 ，待地震过去后再由老师带领，有组织地疏散；如果教室是楼房 ，一定要记住不要跳楼 ，不要拥向楼梯 。当你在操场或室外时，若在开阔地方，可原地不动 ，蹲下 ，双手保护头部；注意避开高大建筑物或危险物；千万不要回到教室去；不要乱跑 、乱挤，待地震过去再按老师指挥行动 。
二、如果你在影剧院 、体育馆等处时 ，就地蹲在排椅下 ，用书包等保护头部；避开吊灯 、电扇等悬挂物。等地震过后，听从服务员指挥 ，有组织地撤离 。在商场、书店、展览馆等处 ，应选择结实的柜台 、商品（如低矮家具等）或柱子边，以及内墙角等处就地蹲下 ，用手或其他东西护头；避开玻璃的门窗 、橱窗和玻璃柜台；避开高大不稳和摆放重物、易碎品的货架；避开吊灯 、广告牌等悬挂物 。
三 、如果你在户外 ，注意避开高大建筑物和构筑物。如楼房，特别是玻璃幕墙的建筑、高烟囱 、水塔等 。注意避开危险物 、高耸或悬挂物、变压器 、电线杆 、广告牌等 。注意避开其他危险场所 ，危旧房屋、狭窄的街道 、墙等。
四 、如果你在野外 ，应迅速离开山边、水边等危险场地，选择开阔、稳定地方就地避震；蹲下或趴下，以防摔倒；背朝风向 ，以免吸进有毒气体 。避开河边 、湖边 ，以防河岸坍塌而落水 。避开陡峭的山坡 、山崖，变压器、高压线及生产危险品的工厂或危险品仓库 ，以防发生意外事故时受到伤害。地震发生后 ，如果被埋压不能自行脱险时，一定要沉住气。先试着把双手从压埋物中抽出来 ，保护自己不受新的伤害 。震后 ，余震还会不断发生，你的环境还可能进一步恶化 ，这时你要保持呼吸畅通 ，尽量挪开脸前 、胸前的杂物，清除口 、鼻附近的灰土；设法避开身体上方不结实的倒塌物、悬挂物或其他危险物 。如果暂时不能脱险 ，就要保存体力 ，不要大声哭喊，勉强行动，尽量闭目休息 ，维持生命。同时还要与外界联系 ，当听到人声时用石块敲击铁管 、墙壁以发出呼救信号，耐心等待救援 。
敬爱的老师 、亲爱的同学们只要你掌握了以上知识 ，灾难面前 ，胜利永远属于我们！
防震减灾演讲稿4亲爱的同学们：
大家好！
地震是自然界10大灾害之一，也是损失最为严重的灾难 ，带给社会和人们的是破坏和毁灭 。
目前 ，人类对地震的预报，仍然是一道尚未攻克的科学难题。我国地震工作者经过30多年的不懈努力 ，在成功地预地震上 ，积累了丰富而宝贵的经验 。现在全国建有400多个台站，网点2000多个 。防震减灾贯彻的是以“预防为主 ，防御与救助相结合 ”的方针 ，重点抓好防震减灾宣传工作。一旦地震发展，主要是保证震时和震后如何有条不紊地进行家庭的防震救灾 。
那么，地震发生前有哪些预兆呢？
1、地下水异常 。
由于地下岩层受到挤压或拉伸 ，使地下水位上升或下降；或者使地壳内部气体和某些物质随水溢出 ，而使地下水冒泡 、发浑 、变味等。记这样一个顺口溜更有利于我们发现地震：井水是个宝，前兆来得早 ，天雨水质浑 ，天早井水冒，水位变化大 ，翻花冒气泡 ，有的变颜色，有的变味道 。
2、动物异常 。
震前一 、二天 ，牛 、马赶不进圈 ，乱蹦乱跳，嘶叫不止 ，烦燥不安 ，饮食减少；一些猪羊不吃食，烦燥不安，乱跑乱窜；狗狂叫不止；鸡不进窝 ，惊啼不止；鸭不下水；家兔乱蹦乱跳 ，惊恐不安；鸽子在震前数天惊飞，不回巢；密蜂一窝一窝地飞走；老鼠反应最灵敏 ，在震前一天至数天 ，老鼠突然跑光了，有的叼着小老鼠搬家；有些冬眠的蛇爬出洞外 ，上树；鱼惊慌乱跳游向岸边 ，翻白肚等。震前动物有预兆；老鼠搬家往外逃；鸡飞上树猪拱圈；鸭不下水狗狂叫；冬眠麻蛇早出洞；鱼儿惊慌水面跳。
地震前我们又该如何准备呢？
首先我们要掌握防震减灾知识，提高自我保护意识；其次我们要明确地震时的疏散路线和避震场所；清除楼道和门前的杂物；妥善处置室内易燃易爆物品；最后我们还应该关闭煤气 ，切断电源 ，熄灭炉子火等；衣袋里装上家庭成员名单、工作单位、通讯号码等 。
地震时我们该怎样求生呢？我们一定要牢记以下几点：
1 、能撤离时，迅速有序地疏散到选定的安全地区 ，不要拥挤在楼梯和过道上 。
2 、来不及撤离 ，应就近避震，震后再迅速撤离到安全地方。例如：在家里可躲在床或桌下面或跨度较小的房间，如卫生间等 。在教室里可躲在书桌下或墙角边 。在车间里可躲在机床下或小房间。在影剧院 ，在饭店可躲在椅子下 。
3、撤到室外或正在室外的人员要选择空旷地带避难 。
4 、避震时 ，要注意保护头部，如用枕头顶在头上 ，用脸盆顶在头上 ，用书包顶在头上，用双手护住头部。
我的演讲完毕 ，谢谢！
防震减灾演讲稿5老师同学们：
大家早上好！
今天我们国旗下的讲话主题是——防汛减灾 、安全至上 。
最后这周是我校安全教育周 ，昨天市里紧急文件，我市已进入夏季强对流天气多发期 ，短时强降水、冰雹 、雷雨大风等灾害性天气多次发生 ，据气象部门预测，6月28日和6月30日———7月1日我市将出现2次大范围降水过程 ，并伴有短时强降水 、冰雹、雷雨大风等强对流天气 。为做好灾害性天气防御工作 ，切实提高抗灾 、减灾 、自救的能力和安全意识。学校根据上级要求，利用周六日对校舍、供电线路 、围墙 、树木等各种建筑设施进行及时排查，维修和加固 ，同时向全校师生提出以下几点要求和建议 。
1、要经常注意天气预报 ，密切注视天气变化，了解掌握灾情预报 ，按时上下学 ，早晨7点半以后到校，中午2点20后到校 。下学静校铃响前必须离校。遇到雷雨、冰雹等恶略天气 ，课间听从班主任老师安排 ，尽量不外出，要求家长上下学准时接送。老师们上下班也要注意防汛安全 。
2 、各班主任要通过多种形式 ，有针对性地对学生开展汛期安全教育 ，并通知家长准时接送，增强防范意识和自救自护的能力 ，做到防患于未然 。
3 、从今天起 ，要求全体老师按照排班准时到达重点岗位值班，指挥到位，切实负起责任 ，带班人员全天候查岗。
4、汛期严禁各班组织学生外出及重大活动 。在放假期间同学们也不要私自组织到有洪水灾害的地方活动 。
5 、遇到灾害天气时 ，不要在树下逗留，以防雷击和树枝坠落伤人 ，不要靠近有室外电线坠落的地方 ，防止触电事故发生
6 、班主任要做好班级安全排查以及矛盾纠纷工作，发现问题 ，及时上报。
老师们 ，同学们，这个期末高温陪伴着我们 ，大雨、冰雹不时光顾 ，，因此我们要提高警惕 ，消除安全隐患 ，下学离开学校前谨记关闭电灯 、电扇等，拔去所有用电插头，关闭门窗 。
同学们 ，期考即将来临 ，让我们在风雨中潜心复习，在酷暑下磨砺自己 ，共同度过一个充实 、安全、文明的期末 。
防震减灾演讲稿6尊敬的老师 ，亲爱的同学们：
大家早上好！今天我演讲的题目是“防灾减灾 珍爱生命 ”。
生命，是珍贵的 ，是无价的 。我们能够领略山的雄伟 ，海的壮阔，是因为我们拥有生命；我们能够聆听风的细语 ，鸟的欢歌 ，是因为我们拥有生命；我们能够感受亲情的伟大，友情的温暖 ，爱情的美好 ，是因为我们拥有生命 。生命，是如此美好，是我们最宝贵的财富。
但同时 ，生命又是无比脆弱的 。2008年5月12日大地震 ，一瞬时，山崩地裂 ，家园损毁 ，生命消逝 。熟悉而温暖的家园被撕裂成山般的废墟，天真烂漫的笑脸被夺去花一样的童年 ，鲜活的生命被那一瞬间把生与死分开 ，还有许许多多的梦想，被残忍无情地摧毁掩埋。在灾难面前 ，生命显得如此脆弱而不堪一击。
正因生命只有一次 ，我们才要倍加珍爱 。而对于灾难，如果我们能进行有效的防范和保护 ，我想 ，生命或许会坚韧不少 。
比如，对于地震，自2009年起 ，每年的5月12日被设为全国“防灾减灾日”。每年5月9日至15日为“防灾减灾日 ”宣传周 。“防震减灾日 ”的设立 ，既是纪念四川汶川大地震故去的人们，也是提醒我们前事不忘 、后事之师 ，增强全社会防震减灾意识 。而当地震来临之时 ，我们千万要镇静。由于强烈振动只有几秒到几十秒钟，时间短促 ，所以应采用“就近避震”的方法 。如果不幸被压在建筑物下 ，更要保持头脑清醒，尽量保存体力 ，延长生命 。
对于火灾 ，我们平时应注意电器的使用和烟花爆竹的燃放，学习灭火器的使用方法 ，不应随意进行与火有关的游戏。处在陌生的环境时 ，留心疏散通道 、安全出口及楼梯方位 。一旦发生火灾，需要保持镇静，不能惊慌 ，利用周围一切可利用的条件逃生 。如果身处浓烟之中 ，尽量采取低姿势爬行，头部尽量贴近地面。
当然 ，人的一生遇到大的灾难的几率是小的 ，我们更加要注意小的安全问题，提高防范意识 ，例如 ，不随意下河，下湖游泳；不要进入网吧 ，避免使学习受到影响 ，身心健康受到污染和受到人身伤害；要注意活动安全，特别是进行体育活动时要防止给自己和他人造成伤害 。
然而 ，更为重要的是 ，我们要增强自己生命的“韧性 ”，要主动承担起生命的使命与苦难 。有的同学因为学习，情感等方面的问题 ，便失去理性 ，心智大乱，伤害自己或他人 ，甚至令生命在最美好的时光中消逝 ，岂不令人扼腕叹息。因此，我们既要对外界防灾减灾 ，也要对内心的灾害进行防范。一旦出现问题 ，及时与老师，同学 ，家长沟通交流 。
生命只有一次 ，我们要珍惜生命，要真实地活着 ，且活得尽可能地精彩 。每一次风雨之后 ，都让心灵感受到生命的拔节。而生命一旦来到这个世界上，便负有严肃的使命，因此 ，我们要学会防灾减灾 ，珍爱生命，抓住生命中每一瞬间 ，用上苍赋予的生命 ，为自己，也为社会做出贡献！
我的演讲完毕 ，谢谢大家 。
关于“小班常识《冬天的秘密》教案 ”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
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